EDUCACION: OTROS LENGUAJES a re «Nosotros nos oponemos firmemente a resp dar la condena a la escuela, Al contrario, abogamos por su absolucién, Creemos que es precisamente hoy ~en el momento en que muchos la condenan por inadeptads ala realidad moderna yotrosincluso pparecen querer sbandonarla completamente cusn cdo aparece explicita y claramente lo que la escuela sy lo que hace, También conflamos en dejar claro _que muchos de los alegatos contra la escuela estin _motivados por un antiquisimo temor (eincluso por <4] odio) una de sus caractersticas mis radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ‘ofrece "tiempo libre", que transforma los conoci rmientos y destrezas en “bienes comunes” y, por lo tanto, 4 ‘eda cual, independientemente de sus anteceden tes, de suaptitud ode su talento natural, el hempo y ncial pars proporcionar a lene el pot cl espacio. para abandonar sa entorno conocido, paraalzarse sobresimismo y pa (para cambiaelode un modo impredecible).» renovarel mundo ‘Maarten Simons y Jan Masschelein i 2 Maarten Simon -ENSA DE EA ESCUELA UNA QUESTION PUBLICA De oP. DEFENSA DE LA ESCUELA UNA CUESTION PUBLICA Maarten Simons Jan Masscheleincourecion EDUCACION: OTROS LENGUAJES Directores de In eoleecién Jorge Larrosa, (Universidad de Rerctons, apa) Carlos Skliar FLACSO, Area Eduecion, Buenos, Argentine)sino, DAVILA, (aus) nc UNA CUESTION PUBLICA Jan Masschelein Maarten Simons @iNo PAviLg,