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B) IV (II) El prestigio televisivo tiene para el telespectador
C) III una gran fuerza probatoria.
D) I (III) Los telespectadores no saben que hay muchas
E) V formas de manipularlo.
I. El proceso de la lecto-escritura ha sido (IV) La eliminación y magnificación de imagen, por
preocupación de la investigación educativa. ejemplo, llevan a la direccionalidad del público.
II. La literacidad implica trabajar la lectura y (V) Los programas de gran audiencia reportan
escritura como procesos lingüísticos y grandes ganancias a las televisoras.
psicológicos. A) I
III. La literacidad se da en un entorno cultural y B) II
social contextualizado. C) III
IV. La literacidad incluye procesos de D) IV
alfabetizaciones múltiples, en culturas y espacios E) V
letrados.
V. También esta actividad aborda la lectura crítica
reconstruyendo las estructuras e intenciones de I. La estadística es una ciencia que, a partir de un
los textos. conjunto de datos, obtiene conclusiones basadas
A) V en el cálculo de probabilidades.
B) III II. La estadística puede ser deductiva o inductiva.
C) I III. La estadística deductiva, llamada también
D) IV descriptiva, se ocupa básicamente de la
E) II recolección, el ordenamiento y la clasificación de
datos relevantes para el estudio de un fenómeno
I. El cerebro controla las funciones del cuerpo a determinado.
través del bulbo raquídeo, la médula espinal y el IV. La estadística inductiva, valiéndose de los
resto del sistema nervioso. muestreos obtenidos por la estadística
II. El encéfalo es el organismo más complejo del descriptiva, obtiene conclusiones y formula
cuerpo humano con sus diez billones de células predicciones
nerviosas. V. Las conclusiones que se obtienen mediante los
III. El cerebro, además, es el lugar donde radican la métodos estadísticos tienen un margen de error,
conciencia, la memoria y la capacidad de que es conocido en cada estudio.
aprendizaje. A) I
IV. El cerebro controla la digestión y las funciones B) II
vitales de los pulmones y el corazón. C) III
V. El cerebro, en este sentido, controla las D) IV
actividades de muchos órganos de nuestro E) V
cuerpo.
A) I I. La identidad como concepto y problema aparece
B) II en la época moderna.
C) III II. Para los filósofos iluministas, la identidad racional
D) IV del hombre es algo innato y sustancial.
E) V III. Por el contrario, para los filósofos críticos de la
Ilustración como Sartre, la identidad es un
(I) La función primordial del lenguaje es producir un proyecto existencial, creado por el individuo.
significado mediante dos mecanismos. IV. La construcción de la identidad colectiva se
(II) Estos dos mecanismos son la denotación y la vincula con la definición de lo “propio” y lo
connotación. “ajeno”.
(III) El significado de una palabra es muy V. Así pues, el tema de la identidad aparece inserto
importante, pues nos permite comunicarnos con dentro de diferentes perspectivas filosóficas.
eficacia. A) I
(IV) La denotación especifica las condiciones B) II
mínimas que debe tener un objeto para llamarse C) III
así. D) IV
(V) La connotación refiere las cosas que asociamos E) V
con una palabra, pero no son parte de su
significado. II. Resuelve los siguietes ejercicios
A) I A.
B) II 1) venda – venda
C) III 2) tubo – tuvo
D) IV 3) ¡bah! – va
E) V 4) bello – vello
5) alcaide – alcalde
(I) El testimonio de la televisión aparece como una 6) cecilia – sicilia
“verdad” para los telespectadores. 7) acervo – acerbo
2
8) venial – bienal Son parónimas : ________
3
2) infligir - infringir 2) lisa - liza
3) noto - noto 3) toca - toca
4) poyo - pollo 4) casar - casar
Son homófonas:
A) Todas B) Todas, menos 1 Son ciertas:
B) 1,2,3 D) 2 y 3 E) 1 y 4 A) Todas, menos 3
B) Todas, menos 2
K. SON HOMÓGRAFAS: C) 1 y 2
D) 1 y 4
1) puya - puya E) 3 y 4