TERAPIA DE CONDUCTA EN LA INFANCIA

Objetivos y Orientaciones para el estudio

Tema 7. ABUSO SEXUAL Y MALTRATO INFANTIL.

Blanca Mas y Miguel Ángel Carrasco

Objetivos

 Saber diferencias los tipos de maltrato y conocer los posibles indicadores de su

ocurrencia así como las consecuencias que puede producir.
 Conocer los modelos explicativos del origen y mantenimiento de estos
problemas, así como las principales estrategias utilizadas en su evaluación.
 Conocer las diferentes aproximaciones terapéuticas disponibles para el
tratamiento de los problemas de maltrato infantil.
 Conocer las diferentes aproximaciones terapéuticas disponibles para el
tratamiento específico del abuso sexual infantil.
 Conocer las peculiaridades de un programa protocolizado de tratamiento para
menores maltratados.

Orientaciones para el estudio

Inicialmente el alumno debe recordar e integrar en los conocimientos previos las

características que en el texto se detallan sobre los diferentes tipos de maltrato, los
indicadores de su padecimiento, así como las consecuencias y efectos que pueden
tener sobre la vida del menor. El modelo ecosistémico que se presenta, pretende
abarcar, desde una perspectiva integradora, los diferentes aspectos implicados en la
comprensión del maltrato.

Tras repasar brevemente los aspectos más relevantes en la evaluación de los

problemas de maltrato, el alumno debe consultar los principales instrumentos
estandarizados al uso, en la Tabla 3. El objetivo no es que el alumno realice un
aprendizaje netamente memorístico de cada instrumento, sus autores o año de
publicación, sino que conozca los diferentes aspectos que deben evaluarse en este
tipo de problemas así como las características más relevantes de los instrumentos a
utilizar.

Los dos apartados más amplios se dedican al tratamiento de los problemas de

maltrato infantil en general y de un tipo especial de maltrato, el abuso sexual infantil.
En ambos casos el alumno debe centrar su estudio en conocer las peculiaridades de
cada aproximación terapéutica, diferenciando los aspectos más relevantes, como
pueden ser, entre otros, los componentes de las terapias y programas multi-
componente, las peculiaridades de su aplicación, o el apoyo empírico y grado de
eficacia demostrado en cada caso. Un resumen de las principales terapias utilizadas
para el tratamiento de los niños maltratados se presenta en la Tabla 4. Finalmente
se presenta un programa protocolizado para el tratamiento de los menores
maltratados que se estructura en 16 sesiones, y que el alumno va a encontrar
resumido en la Tabla 9.