MODULO - COM - II - 2011-Semana-4-5

DEPARTAMENTO ACADÉMICO
SÍLABO DESARROLLADO
DE
COMUNICACÓN II
PROGRAMA REGULAR
DOCENTE:
HILARIO LOVER CANTARO MEJÍA
ETS-PNP-CHIMBOTE COMUNICACIÓN II
MACROESTRUCTURAS TEXTUALES
El texto viene a ser una estructura superior a la simple secuencia de oraciones. Por ello,
determina dos tipos de estructuras textuales: La macroestructura o plano del contenido del
texto y la superestructura o plano formal del texto. La primera de ellas nos permite determinar
la organización de los contenidos del texto y, la segunda, permite asignar a cada texto un tipo
específico de discurso (narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, etc.) No obstante,
estas dos estructuras se diferencian de la microestructura en cuanto que las primeras se
definen en relación al texto en su conjunto, mientras que la segunda, en relación a oraciones o
secuencia de oraciones.
NIVELES DE ACTIVIDAD RESULTADO
A. MICROESTRUCTURA  Se accede al significado de las palabras.

 Reconocer palabras  Se organizan los significados de las palabras
escritas. en ideas elementales o preposicionales.
 Construir proposiciones.  Se relacionan las proposiciones entre sí linealmente.
 Conectar las proposiciones.
A. MACROESTRUCTURA  se derivan del texto y de los conocimientos del lector
las ideas globales que individualizan, dan sentido y
 Construir la macroestructura diferencian a las proposiciones derivadas del texto.
B. LA SUPERESTRUCTURA  Las ideas globales se relacionan entre sí en términos

causales, narrativos, descriptivos, comparativos,
 Interrelacionan globalmente secuenciales, argumentativos, etc.
las ideas.
TIPOS DE TEXTOS
I . Por la macroestructura
1. TEXTOS ANALIZANTES: es aquel en el cual la idea principal, central o general es

expuesta a inicio y luego es analizada en oraciones posteriores.
Todos los órganos de los sentidos están conectados a unas terminaciones nerviosas.
Estas terminaciones nerviosas son: el nervio auditivo, el nervio óptico, el nervio olfativo,
los nervios gustativos y los nervios de la piel.
Los textos analizantes parten de idea general y luego la

ilustran con ejemplos, argumentos u otros comentarios.
Este de razonamiento que va de lo general a lo particular,
se llama DEDUCCIÓN.
2. TEXTOS SINTETIZANTES: Es aquel texto cuya oración final resume, sintetiza

todo lo expuesto en las oraciones anteriores, es decir, las ideas secundarias están
contenidas en las oraciones iniciales y la idea principal está contenida en la oración
final.
Si no existieran las drogas disminuirían las muertes, y también las vidas echadas a
perder definitivamente. Además, la sociedad se libraría de innumerables crímenes que
cometen los adictos para comprar mercancía. También terminaría el drama de los
familiares de los adictos, que son las primeras víctimas del flagelo. Así pues, es una
necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad.
Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Los textos sintetizantes exponen ideas particulares que

luego son resumidas por una idea principal al final del
texto. Este de razonamiento que va de lo particular a lo
general, se llama INDUCTIVO.
3. TEXTOS ENCUADRADOS: en los textos encuadrados, la idea principal se

enuncia al principio; a continuación se explica; y al final se enuncia nuevamente la idea
principal, a modo de conclusión.
OBSERVA EL ESQUEMA Y EL EJEMPLO DE UN TEXTO ENCUADRADO
Idea principal
Existe una relación directa entre la drogadicción y el SIDA. Entre 1981
Idea y 1985 se declararon 13, 834 casos de SIDA en los EE.UU. El 54% de
estos casos había abusado de drogas de todo tipo: anfetaminas,
Idea barbitúricos, cocaína, heroína, etc. Otro 25% consumía la droga por
Idea vía intravenosa. En total , 79 % de pacientes consumía drogas. Por un
lado, las drogas alteran el sistema inmunológico. Por otro, las jeringas
Idea usadas por los adictos son conductoras del virus. Éstas y otras
Idea principal investigaciones han comprobado la estrecha relación entre el consumo
de drogas y el SIDA.
4. TEXTOS PARALELOS: Un texto paralelo se compone de una serie de ideas

fundamentales. Todas son igualmente importantes. Por eso, no se subordinan unas a otra.
Idea importante
Los animales invertebrados no poseen esqueleto interno. Sin
Idea importante embargo la mayoría de ellos posee un esqueleto externo. Éste
realiza las funciones de locomoción y de protección frente a las
Idea importante posibles agresiones del medio que lo rodea. Pocos animales
(como algunos gusanos) carecen por completo de esqueleto.
Idea importante

PRÁCTICA
Apellidos y nombres: ..............................................................................nota ………
Año : ...................sección …………..fecha: ........../.........../..............Nº : ……………..
I. SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL DE CADA TEXTO Y ESCRIBE SI ES TEXTO

ANALIZANTE, SINTETIZANTE, ENCUADRADO O PARALELO.
1. Durante los años sesenta, la juventud adquirió un protagonismo sin precedentes. La

base de su importancia ratificó en que por primera vez los jóvenes tenían dinero y lo
gastaban en sus propios gustos. Este enorme mercado sin explotar atrajo la atención
de empresarios y publicista, que crearon una moda _ la minifalda , por ejemplo _, una
música _ el rock _, unas comidas y bebidas “para jóvenes” aceptadas por el resto de la
sociedad.
Texto :
2. En la juventud de los 60 se extendió la necesidad de cambiar la sociedad, de llevar la
libertad hasta sus últimas consecuencias. Estas bases fueron los cimientos para la
aparición de varios movimientos contrarios a la sociedad de los adultos: el hipismo, la
liberación sexual, la cultura underground , el espiritualismo, el pacifismo Por eso
decimos que, en los años 60 , los jóvenes desarrollaron una cultura propia, más libre
que la tradicional.
Texto :
3. La manera más directa de ver que la materia tiene una estructura fundamental es
contemplarla en su fino detalle a través de un instrumento de gran amplificación. El
microscopio puede mediante la luz amplificar las dimensiones lineales unas miles de
veces. Un microscopio electrónico usa un haz de electrones en vez de luz y pone de
manifiesto las imágenes en una pantalla exactamente igual a una pantalla de T.V. para
inspeccionar completamente un simple sello de correo a tal amplificación requeriría
tantas fotografías que, impresas a dos por página, precisaría cerca del medio millón de
volúmenes y reunidos formarían una biblioteca de buen tamaño . Pero análisis
cuidadosos de pocas de estas pequeñas porciones de materia y espacio amplificadas
pueden revelar nuevos y maravillosos hechos.
Texto :
4. Un buen funcionamiento de las instituciones democráticas requiere que todos los

ciudadanos reconozcamos el valor moral de la persona, es decir, su dignidad. Este
reconocimiento implica que todos tenemos la capacidad legisladora, la capacidad de
fijar las normas de convivencia. Por eso debemos ver que los otros como interlocutores
válidos a la hora de dialogar sobre las decisiones que los afectan. Esto supone, a su
vez, el deber de respetar su integridad y el de fomentar positivamente su progreso
material y cultural.
Por una vida democrática auténtica, es indispensable actuar con criterio, tener
capacidad de dar razón de nuestras acciones y estar dispuestos a comprender la
posición de los demás.
Texto :

5. El aprendizaje es una transformación del comportamiento. Este tiene lugar con más
lentitud que los cambios que se desprenden de modificaciones fisiológicas( el
cansancio, por ejemplo), pero, a la vez, más rápido que los efectos del crecimiento o el
envejecimiento. Habitualmente se acepta que hay aprendizaje cuando el individuo
descubre, de manera consciente o no, que cierta conducta tiene consecuencias
placenteras . y que su reiteración conduce a estos mismos efectos.Así, la conducta se
ve transformada gracias al aprendizaje.
Texto :
6. Los periódicos nacieron a finales del siglo XVIII con la Revolución Francesa ,
convirtiéndose a partir de entonces en un importante medio de comunicación.
A través de los periódicos recogidos en las hemerotecas no sólo podemos conocer día
a día los acontecimientos del pasado, sino también las opiniones y comentarios que los
contemporáneos vertieron sobre los hechos que vivieron.
Los especialistas distinguen dentro de la prensa entre “ Historia” y “comentario”. En el
primer apartado se incluyen las secciones informativas del periódico, como noticias,
reportajes, entrevistas o crónicas; y dentro del segundo, las que supongan opinión o
valoración, como editoriales, colaboraciones, opiniones de lectores, críticas, etc.
Texto :
7. Los últimos diez años se han caracterizado por la persistencia de un tema: el problema
energético. Al terminar esa década ha ocurrido un fenómeno que algunos especialistas
habían pronosticado: Una baja en el precio de los hidrocarburos, especialmente, el
petróleo. Además de las complejas razones geopolíticas y económicas que han
causado este impactante cambio de las tendencias de los precios del crudo, la principal
razón ha sido los resultados obtenidos por los países industrializados en su notable
esfuerzo por ahorrar energía general, y sustituir del petróleo con otras fuentes.
Texto :
8. Cuando se introduce en el fuego extremo de una barra de hierro, esta se calienta tanto
y en tan poco tiempo, que tenemos que soltarla para que no nos queme. El calor del
Sol llega a la Tierra y la calienta, aunque no hay contacto físico entre los dos astros
sino, al contrario, una enorme distancia. ¿Qué nos indican estos dos tipos de
transmisión de calor? Simplemente apuntan a que el calor puede ser transmitido de
maneras muy diferentes entre sí.
Texto :
9. Todas las especies de animales cuida su piel, pues saben lo importante que es. Por
ejemplo, el gato se la limpia con la lengua, y el elefante, con la trompa. Las aves la
impregnan de una sustancia oleaginosa que la impermeabiliza. Otros animales se
bañan en toda la arena para evitar parásitos peligrosos para su salud.
Texto :
10. La palabra aborigen se forma sobre la base de dos palabras latina: una que significa”
desde” y la otra “origen”. Por eso, la palabra se refiere a todo aquel que es originario
del lugar en el que vive. Por lo tanto, no solo se llama aborígenes a los primeros
habitantes de América. El término alude a toda persona o comunidad nativa de
cualquier lugar del mundo.
Texto
Prof. Hilario L. :Cántaro Mejía Página 2
 Primera Sesión
El resumen de un texto, recomendaciones, resumen de una conferencia
y de un libro.
CUARTA Taller: Formular resúmenes de textos, Conferencias y de un Libro
SEMANA  Segunda Sesión
(04 horas) El análisis y la crítica en la valoración del texto. Medio- canal- mensaje.
Taller: Análisis, crítica y valoración de textos.
RESUMEN DE UN TEXTO
¿Qué es un resumen?
El resumen es la integración de las ideas principales de un texto, por lo que constituye un texto
dimensionalmente más corto. En ese sentido, suele decirse que un resumen recoge lo más
importante de un texto determinado.
¿Cómo se elabora un resumen?
 Leemos de manera general el texto para conocer el tema o asunto al cual se refiere.
 Volvemos a leer el texto; esta vez para conocer su estructura interna ; las intenciones
comunicativas generales y particulares que el autor manifiesta en cada párrafo.
 Identificamos en cada párrafo la idea central o principal a la cual contextualizan y
apoyan el resto de ideas.
 Integramos con nuestras propias palabras las ideas principales y construimos el
resumen
lectura
En matemática, varios sistemas de notación se han usado o se usan para
representar cantidades abstractas denominadas números. Un sistema numérico es el
conjunto de elementos y reglas que permiten representar cantidades y está definido
por la base que utiliza. La base es el número de símbolos diferentes, llamados también
guarismos, necesarios para representar un número cualquiera, de los infinitos
posibles. Por ejemplo, el sistema decimal, utilizado hoy de forma universal ( con la
excepción de los ordenadores o computadoras)), necesita diez símbolos diferentes o
dígitos para representar un número y es, por tanto, un sistema numérico en base 10.
A los largo de la historia se han usado multitud de sistemas numéricos. En realidad,

cualquier número mayor que 1 puede ser utilizado como base. Algunas civilizaciones
usaban sistemas basados en los números 3, 4 o 5 . Los babilonios utilizaron sistema
sexagesimal, basado en el número 60, y los romanos ( en ciertas aplicaciones) el
sistema duodecimal, con el número 12 como base. Los mayas utilizaban el sistema
vigesimal , basados en el número 20. El sistema binario, o en base 2, fue usado por
algunas tribus antiguas y junto con el sistema en base 16 se usa en la actualidad en los
ordenadores o computadores.

El tema: ………………………………………………………………………………………………….
Párrafo 1 :
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Párrafo 2 :
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RESUMEN
lectura
Edgar Allan Poe
El Pozo y el Péndulo (fragmento)
" Me hallaba agotado, mortalmente agotado por aquella agonía sin fin. Cuando, por último me
desataron, y pude sentarme, noté que perdía el conocimiento. La sentencia, la espantosa
sentencia de muerte fue la frase claramente articulada que llegó a mis oídos. Luego, el sonido de
las voces de los inquisidores, me pareció que se apagaba en el zumbido indefinido de un sueño. Su
ruido provocaba en mi ánimo cierta sensación de rotación, quizá debido a que lo identificaba con
una rueda de molino. Sin embargo, aquello duró muy poco tiempo y ya no oí nada más.
No obstante, durante cierto tiempo vi -¡y con qué horrible exageración!- los labios de los jueces
vestidos de negro, eran blancos, más blancos que las hojas de papel en que estoy escribiendo
estas palabras, adelgazados hasta lo grotesco, con la dura expresión de su resolución irrevocable
y del riguroso desprecio por el dolor humano. Veía cómo los decretos de lo que para mí
representaba el Destino, surgían aún de aquellos labios. Contemplé cómo se retorcían articulando
una frase mortal, cómo pronunciaban las sílabas de mi nombre, y me estremecí al ver que el
sonido no seguía al movimiento.
Durante varios momentos de frenético espanto, percibí la blanda y casi imperceptible
ondulación de las negras colgaduras que cubrían las paredes de la sala, y mi vista cayó entonces
sobre los siete grandes cirios que había colocado sobre la mesa. Al principio fueron para mí la
representación de la claridad, y los imaginé ángeles blancos y esbeltos que venían a salvarme.
Pero inmediatamente unas náuseas mortales invadieron mi alma, y sentí que cada fibra de mi ser
se estremecía como si se hubiera hallado en contacto con el cable de una batería galvánica. Las
formas angélicas se convirtieron en espectros con cabeza de llama, y comprendí claramente que
no debía esperar de ellos auxilio alguno. Entonces, como una especie de brillante nota musical se
insinuó en mi alma la idea del reposo inefable que debe gozarse en la tumba.
Llegó de una forma suave y furtiva, y creo que precisé un largo espacio de tiempo para
apreciarla por entero. Sin embargo, en el preciso momento en que mi alma empezó a sentir la
idea con claridad, y a acariciarla, las figuras de los jueces se desvanecieron como por arte de
magia, los grandes cirios, cuyas llamas se apagaron por completo, se redujeron a la nada, y
sobrevino la negrura de las tinieblas. Todas mis sensaciones parecieron desaparecer como si el
alma se hundiera en una zambullida loca y precipitada en lo más profundo del Hades. Y el
Universo se convirtió en noche, silencio e inmovilidad. "
El tema : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Párrafo 1 :
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Párrafo 2 :
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Párrafo 3 :
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Párrafo 4 :
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RESUMEN
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RESUMEN DE UNA CONFERENCIA Y DE LIBROS
LECTURA
La globalización es una realidad, ya no es un proyecto. El mundo se mueve a una velocidad

extraordinaria, precisamente en el campo de la globalización. Seguramente partes de un
producto se hacen en Brasil, otras en Taiwán, otras en Perú, otras tal vez en México, se
ensamblan finalmente en Chile y se venden a Europa o Asia. El gran juego del mundo se llama
velocidad.
El mundo se está dividiendo en dos, naciones rápidas al cambio y naciones lentas al cambio. Y
¿quién va a sobrevivir?.., el que aprenda más rápido que la competencia.
Son tiempos de aprender, pero también de desaprender; de desaprender aquellas cosas que
hemos hecho en forma equivocada. Reaprender nuevos horizontes y nuevas visiones para

poder entender hacia dónde vamos y cuál es nuestro futuro definitivamente.
Aprender, reaprender y desaprender; tres acciones que muchas veces hemos escuchado pero
muy pocos hemos puesto en práctica, durante nuestra vida hemos aprendido y heredado miles
de hábitos que simplemente practicamos porque son costumbre. Muchos de estos son
culturales, familiares y hasta empresariales. Dicen que cada organización tiene su cultura y es
en el interior de ella en donde debemos empezar a realizar los cambios para llegar a la
excelencia.
La sinergia, la compenetración en equipo, es vital para lograr la excelencia porque la unión

hace la fuerza y dos cabezas piensan mejor que una. El líder debe ser capaz de conformar
equipos de trabajo, donde cada uno de sus integrantes tenga cualidades y capacidades para
diferentes cosas. Es por eso que los equipos logran más eficientemente sus metas, porque
están diversificados, y cada uno de sus integrantes es capaz de llevar a cabo su tarea pero
también tiene como objetivo el bien común.
En esta conferencia el Dr. Miguel Ángel Cornejo, habla de cómo los japoneses sobrevivieron a
la catástrofe y llegaron luego a la excelencia. Comentando el hecho de que siempre debemos
ver a nuestra competencia como un aliado al cual debemos igualar, imitar y superar. La mejor
forma de hacerlo es conociéndolo de cerca, saber sus secretos más íntimos y estudiarlo de
forma detenida y detallada, para así poderlo superarlo. Debemos aprender de los mejores.
Para lograr la excelencia a la velocidad que los mercados de hoy nos lo exigen, efectivamente
debemos trabajar primero en nuestro talento humano y ver a nuestros colaboradores como
socios (partners). Las empresas deben realizar cambios desde su interior para así poder
competir en el exterior.
Todos en alguna forma deseamos ser mejores, porque tenemos potencialidades que estamos
seguros aún no las hemos desarrollado en su máxima expresión y están ahí dormidas
esperando un estímulo para despertar y expresar toda su grandeza.
Todos los seres humanos hemos recibido la misma opción para realizarnos. La gran diferencia
la marcan aquellos pocos que se han decidido a emplearse a fondo a sí mismos para lograr lo
que desean.
Si todos los seres humanos valemos lo mismo en cuanto a contenido, ¿cuál es la diferencia
entre un premio Nóbel y un narcotraficante, entre un líder de la libertad y un dictador? La
diferencia es cómo utilizó cada quien su cerebro y cómo orientó sus potencialidades, y esa
fuerza que se llama espíritu de realización que ha hecho que existan personajes en la historia
que no tienen precio por los incalculables beneficios que han aportado a la humanidad. El
llamado a la excelencia es un llamado universal, ya que nadie fue creado para ser un mediocre;
lo que se requiere es su decisión personal para lograrlo.
 Ser excelente es hacer las cosas, no buscar razones para demostrar que no se pueden
hacer.
 Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho, sino que
tenemos que producir para alcanzar el éxito.
 Ser excelente es trazarse un plan y lograr los objetivos deseados a pesar de todas las

circunstancias.
 Ser excelente es saber decir: “Me equivoqué” y proponerse no cometer el mismo error.
 * Ser excelente es levantarse cada vez que se fracasa, con un espíritu de aprendizaje y
superación
 Ser excelente es reclamarse a sí mismo el desarrollo pleno de nuestras potencialidades,
buscando incansablemente la realización.
 Ser excelente es entender que a través del privilegio diario de nuestro trabajo podemos
alcanzar la realización.
 Ser excelente es ser creador de algo, un sistema, un puesto, una empresa, un hogar,
una vida.
 Ser excelente es ejercer nuestra libertad y ser responsable de cada una de nuestras
acciones.
 Ser excelente es levantar los ojos de la tierra, elevar el espíritu y soñar con lograr lo
imposible.
 Ser excelente es trascender a nuestro tiempo, legando a las futuras generaciones un
mundo mejor.
RESUMEN
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Las Cinco Piezas del Rompecabezas de la Vida

“Para tener más, tenemos primero que
convertirnos en más”. Esta es la esencia de
la filosofía para lograr desarrollo personal,
el éxito y felicidad a que se refiere Jim Rohn
en Las Cinco Piezas Principales del
Rompecabezas de la Vida.
La Filosofía, ésta es la más importante de

todas según Jim Rohn. La filosofía es lo que
pensamos a través de la experiencia; como
nos educaron; la gente que nos rodea; el
medio en el que vivimos; lo que leemos;
escuchamos; lo que vemos, etc. Es la más
importante porque la filosofía nos hace
tomar nuestras decisiones.
La Actitud, es la segunda pieza. Esta se deriva de la filosofía, ya que podemos tener una buena o
mala actitud según nuestra experiencia y cada uno lo decide.
Actividad, la tercera pieza. Con nuestra filosofía, la actitud correcta y nuestra actividad,
podemos lograr nuestros objetivos y metas.
Los Resultados, estos demuestran si vamos en el camino correcto, ya que se pueden medir en
determinado tiempo.
Estilo de Vida, esto es consecuencia de todas las piezas anteriores, lo importante en nuestra
vida es ser feliz, haciendo y disfrutando lo que nos gusta, de ti depende el estilo de vida que
quieres vivir
Es nuestra filosofía personal la que establece nuestra actitud individual. Es nuestra actitud la
que determina tanto la cantidad como la calidad de nuestro nivel de actividad. Esta actividad
produce un resultado final y proporcional y dicho resultado nos proporciona el estilo de vida
del cual gozamos.

Los resultados y el estilo de vida son los efectos (las condiciones que heredamos) pero los
componentes de la causa final del efecto son nuestra filosofía personal, nuestra actitud y
nuestra actividad.
Si comprendes y aplicas lo que está en este excelente audiolibro, te darás cuenta de que tienes
todo lo que necesitas frente a ti…
RESUMEN
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LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES

Autor: Sir Arthur Conan Doyle
Personajes principales
Sherlock Holmes:
Es un hombre muy observador, aficionado a la química y a fumar pipa, entre otros.
Es un experto en disfraces y en elaborar tácticas que ayuden y faciliten su trabajo. Vive en

Baker Street.
Su mejor (y único, se podría decir) amigo es Watson.
Admira a muchos biógrafos, a la poesía. Cada vez que se pone a pensar, se deja caer sobre su
sillón, coge su pipa y junta las palmas de las manos. Es más bien flaco y alto. Sus deducciones
suelen basarse más en los detalles sin importancia que en los hechos principales.
Watson:
Es doctor, está casado y es ayudante de Holmes. Admira la manera que tiene Holmes de
pensar, y a veces intenta imitarlo. Está un poco regordete y suele llevar sombrero. Muchas
veces se queda a dormir en Baker Street, para ayudar a Holmes en sus tareas. Es el que

cuenta todas las historias que tiene apuntadas, en un diario. Supongo. Aunque no es tan
observador, se suele quedar perplejo con las deducciones de Holmes.
 Escándalo en Bohemia
La mujer que, para Holmes, controla y eclipsa a todo su sexo, Irene Adler, tuvo un romance con
el príncipe de Bohemia, el conde von Kramm, y ahora que este la ha dejado ella planea
casarse y chantajearle sacando a la luz unas fotos en las que sale con ella. Pero las fotos
están escondidas. El conde pide ayuda a Holmes y este, haciéndose pasar por enfermo
consigue entrar en la casa de la dama. Consigue descubrir donde está la foto, pero Irene, muy
astuta, se da cuenta del plan y huye con la foto, pero decide no mostrarla en público, ya que es
amada por un hombre mejor que el conde. Finalmente, Sherlock pide como recompensa al
conde una foto de Irene.
PERSONAJES DE ESTA HISTORIA:
Irene Adler:
Es, para los ojos de Holmes, la mujer que domina su sexo. Es muy bella y esbelta, lista y
astuta, me imagino. Nació en New Jersey en 1858, y murió asesinada, se cree que por el rey
de bohemia. Era cantante de opera, se retiró de los escenarios bastante joven y, finalmente
vivió en Londres, en la residencia Briony, una calle muy tranquila y con poca gente. Después
de estar con el rey de Bohemia, se casó con Godfrey Norton.
Conde von Kramm:
No medía menos de 2 metros, con el torso y los brazos de Hércules. Su vestimenta era lujosa,
pero de un lujo no característico de Inglaterra. Llevaba capa, y unas botas que llegaban hasta
la media pantorrilla. A juzgar por su rostro, parecía un hombre de carácter fuerte, con labios
gruesos, un poco caídos y un mentón largo y recto.
 La liga de los pelirrojos
El señor Jabez wilson va a visitar a Holmes con un tema muy peculiar. Todo empezó con un
anuncio de periódico que ofrecía trabajo dando bastante dinero por servicios puramente
nominales, pero solo podían ser de pelo rojo y mayores de veintiún años. El señor Wilson
poseía una pequeña casa de préstamo cerca de la City. No era un negocio importante y solo
podía tener un empleado, Vincent Spaulding, muy eficaz por cierto, aficionado a la fotografía y
se encerraba a menudo en el sótano, pero dudoso, ya que solo pedía mitad de salario. Este fue
quien se empeñó en que Jabez fuese a esas oficinas. Lo aceptaron inmediatamente. Después
de un tiempo, las oficinas estaban cerradas. Nadie había oído hablar del asunto. Pero este
tema de la liga solo era una tapadera para quitar de en medio al señor Wilson. Ya que el señor
Spaulding estaba cavando un túnel hacia el banco, de ahí su manía de encerrarse en el
sótano. Con la ayuda de dos personas mas, Holmes consigue desenredar una historia muy
rara en la que Vincent era en verdad un astuto delincuente.
Personajes principales:
Jabez Wilson: Un hombre corpulento, más o menos mayor, usa gafas para leer, tiene un
negocio que solo le da lo justo para subsistir. Vive con su empleado y una joven que cocina en
su casa. Tenía todas las trazas del típico comerciante británico: obeso, pomposo y algo torpe.
Llevaba una cadena de latón con un colgante y un raído sombrero de copa. Su pelo era de
color rojo intenso.

Un caso de identidad:
Mary Sutherland va a visitar a Holmes para que resuelva la desaparición de una persona. Ella a
perdido a su padre y su nuevo padrastro no la deja que se case, porque se llevaría el dinero de
la herencia. Uno de los pocos días que sale, para ir a una fiesta, ya que su padre se ha ido de
viaje conoce al hombre de sus sueños, Hosmer Ángel. Los dos se comprometen y antes que
nada Hosmer la hace jurar que no se comprometería con otro hombre nunca más. Ella acepta y
el día de su boda este desaparece. Después de varias deducciones Holmes apunta hacia su
padrastro: Siempre que Hosmer aparece, él no está y lo primero que hace es hacerla jurar,
para que ya no se pudiese ir con otro.
Mary Sutherland: es muy grande y un poco gorda, viste bien debido a que su capital es
abundante, es muy nerviosa y no puede estarse quieta. Se comprometió con Hosmer Angel, su
padrastro.
 El misterio de Boscombe valley
El mayor terrateniente en B. Valley era un tal Jonh Turner que había hecho fortuna en
Australia. Una de sus granjas la tenía otro exaustraliano: Charles McCarthy. Este tenía un hijo
que estaba enamorado de la hija de Turner. Charles, el día 3 se dirigió a un pequeño lago
porque tenía una visita importante. Él y su hijo tenían una manera de llamarse: Cuiiii. El padre
dio esta señal en el lago y su hijo la oyó y fue hacia él. Hubo una discusión entre ellos y más
tarde se encontró muerto el cuerpo de Charles. Arrestaron a su hijo. Holmes estudió
cuidadosamente este tema. Al final quedó demostrado que fue Turner quién lo mató. No se
llevaba últimamente muy bien con McCathy y su hijo le había pedido a su hija. Entonces en la
cita del estanque cogió y le tiró una piedra a la cabeza. Así pues el joven hijo quedó absuelto.
C. McCarthy: no se llevaba bien con nadie, ni con su propio hijo. Lo definen como el diablo en
persona. Era anciano y tenia muy mal humor. Poseía 2 criados y vivía en una granja de Turner.
Hizo fortuna en Australia, en las minas para ser mas preciso, aunque Turner se hizo más rico.
Siempre tuvo a Turner bajo su poder. Murió de un golpe en la cabeza, de una piedra.
 Las cinco semillas de naranja
En medio de una tormenta, llegó Jonh con un tema muy raro: su tío sirvió en la guerra y
después de eso, se mudaron a Horsham: En su casa había una habitación llena de papeles
donde él no podía entrar (Jonh Openshaw) Un día su tío recibió una carta con 5 semillas de
naranja y un raro mensaje: K.K.K. Su padre se asustó mucho y en la carta también ponía que
depositase los papeles en el reloj de sol. Este lo que hizo fue quemarlos. Se encontró mas
tarde el cuerpo sin vida, por suicidio, decían. Después de eso Jonh recibió la carta también.
Murió. Holmes se puso a investigar y descubrió que había sido el KuKuxKlan. Que habían
venido en el barco Lone Star. Nunca se pudo saber mas de estos asesinos porque murieron en
el naufragio del L.S.
J. Openshaw: era joven iba bien vestido, elegante sobre todo y con cierto aire de
delicadeza. Murió asesinado sin rasgos de violencia, lo que hizo creer que era un suicidio. Mas
bien bajito vivía con su tío en Horsham. Estaba asustado por lo de las 5 semillas y por eso

visitó a Holmes. Mientras estaba de vuelta murió. Él quería entregar los papeles, pero estaban
quemados.
 El hombre del labio retorcido:
Nivele St.Clair era periodista. Un día hizo un informe sobre los mendigos, se disfrazó como uno
de ellos y al final del día vio que le habían dado más dinero que lo que él ganaba. Un día que
su mujer lo vio en una habitación y dando un grito se pensó que lo habían secuestrado.
Cuando llegó la policía solo habían encontrado su pantalón y al mendigo. Se creyó que habían
asesinado a Nivele. Rápidamente ven al mendigo como asesino y lo llevan a la cárcel. Holmes
se pone a inspeccionar y descubre el secreto. Nivele es el mendigo. De ahí que no se quisiese
lavar la cara nunca, ya que era un experto en maquillaje. Holmes lo delata. Nivele pide que no
se lo dijesen a su familia y así fue.
Nivele/ Mendigo: como Nivele, parece tener dinero en abundancia, tenía grandes terrenos y
vivía a lo grande. Pronto se casó con la hija de un cervecero de la zona y tiene 2 hijos. Tiene
varias acciones en varias empresas. Tiene 37 años, tiene costumbres moderadas buen esposo
y cariñoso con todos. Es un experto en e maquillaje y era periodista. Como Hugh Boone,
mendigo, nadie que pasase al lado del no se daría cuenta de que estaba allí. Dice vender
cerillas. Tiene una mata de pelo rojizo-anaranjado, un rostro pálido y desfigurado con una
horrible cicatriz que va desde el ojo hasta el labio. Tiene barbilla de bulldog, y ojos oscuros muy
penetrantes. También tiene mucha inteligencia porque siempre tiene respuesta para todo.
 El carbunclo azul
Todo comenzó cuando el recadero fue a decirle a Holmes que esa noche había visto un
borracho con un ganso bajo el brazo. De repente le asaltó una pandilla y este dejó caer el
ganso y el sombrero. Entonces el recadero cogió las pertenencias de aquel hombre y se las
llevó a Sherlock. Pero descubrió que en su buche se escondía el carbunclo azul de la Condesa
de Morcar, que había sido robado en el hotel, y se había acusado al empleado que trabajaba
en esa habitación. Lo primero que hizo es poner un anuncio en los periódicos, pero el dueño no
tenía ni idea de lo que se encontraba en el interior. Entonces Holmes, después de investigar y
de varias visitas, entre otros al tendero que vendía los gansos, se encontró por casualidad con
el ladrón, que se delató el mismo, al no dejar de sudar pese al frío ambiente, no paraba de
moverse y al final se declaró como ladrón cuando Holmes dejó claramente todo lo que sabía.
James Ryder, que trabajaba en el hotel, estaba compinchado con la dama de la Condesa, y
con ganas de hacer dinero fácil robó el carbunclo. Todo el mundo culpó al trabajador que se
encontraba allí. Ryder escondió la piedra en el buche de un ganso y cuando lo cogió se
equivoco de ave. Desesperado se puso a buscarlo pero ya nada se podía hacer. Finalmente
dijo que saldría del país si no le acusaban.
James Ryder: es jefe de servicio del hotel Cosmopolitan, donde se hospedaba la condesa. Es
un ser pequeño y con cara de rata. Tenía ganas de hacer dinero fácil. Estaba compinchado con
la dama de la condesa. No servía para cometer robos, ya que se ponía muy nervioso y no
paraba de sudar.
 La banda de lunares:

La señora Stoner visita a Holmes para hablarle de la muerte de su única hermana. Tenían un
padre muy raro, que siempre buscaba pelea con los vecinos. Unas noches antes de la boda de
su gemela se oyó un silbido y su hermana se levantó de repente diciendo que había sido la
banda de los lunares. Luego murió. Lo primero que se le ocurrió fue en pensar que habían sido
los gitanos que habitaban en su jardín. Después de esa visita, vino enfurecido su padrastro.
Holmes supo que tenía algo que ver en el tema. Esa noche la pasaron en la habitación de al
muerta y varias pruebas hacían sospechar a Holmes de que el asesino había sido el padre, y lo
demostró cuando por la noche, se oyó un silbido, encendió la luz y empezó a golpear a una
serpiente con lunares. Al entrar en la habitación de Roylott, la serpiente de lunares había
matado a su domador, que si sus hijas se hubiesen casado él se quedaría casi sin dinero. De
ahí que en la caja fuerte hubiese un plato de leche y que siempre estuviese cerrada.
Doctor Roylott: era gigantesco, se llevaba muy mal con todos. Tenía a unos gitanos viviendo en
su jardín, y tenía varios animales de la India. Vestía entre lo profesional y lo agrícola. Siempre
llevaba un látigo y su cara con mil arrugas y tostada al sol no daba una buena impresión. Era
muy avaricioso, de ahí que matase a su hijastra por dinero y lo intentase con su otra hermana.
Era muy fuerte y rudo, por su carácter se podría decir que no tenía amigos.
 El dedo pulgar del ingeniero:
Un día llegó a la consulta de Watson un hombre al que le faltaba un dedo. Después de contarle
lo sucedido al doctor este le recomendó que fuese a ver a Holmes. Un día-contaba- un hombre
delgado y alto llegó a mi oficina diciendo que tenía un trabajo para mí, ingeniero hidráulico,
pero que debía permanecer en secreto. Acepté y me llevaron a una casa en medianoche, que
era un autentico laberinto. Pronto descubrí que todo lo que me había dicho era mentira y que
tramaba algo, pero el alemán me encerró. Casi me muero y me libré por los pelos. Salí
corriendo de la casa pero cuando tenía que saltar la ventana, de unos 10 m. De altura llegó el
coronel Lysander Stark, el alemán, y con un hacha me cortó el dedo pulgar. Cuando caí al
suelo corrí hasta caer al suelo. Por la mañana vine hacia aquí se lo dije a la policía y buscaron
la casa . Encontraron varias cajas voluminosas pero ninguna maquinaria. Eso sí encontraron
un pulgar en el alféizar.
C. Lysander Stark: era alto, delgado, con bigote y ojos luminosos. Tenía aspecto de tener
bastante dinero y muy mal humor. Tramaba algo con sus máquinas y para eso contrata al
ingeniero. Estaba casado o tenía novia. No presentaba, pese a su delgadez, enfermedad
alguna, y le cortó el dedo al ingeniero cuando intentaba huir.
 El aristócrata solterón:
Lord St. Simón fue a visitar a Holmes para resolver su caso: su mujer, una americana se había
escapado en medio de la boda. Todo iba normal cuando esta se retiró a su habitación y, según
testigos la vieron irse corriendo con otra mujer. Más tarde se la vio con Laestrade un Scotland
Yard. Todo parecía apuntar a que se había escapado con un antiguo novio. Lo malo era que no
podían localizarles pero al mirar la cuenta de un hotel Holmes dedujo que era uno de los
hoteles más caros. Fue allí, y en efecto se encontraban allí. Así es como el aristócrata sigue
todavía soltero

Lord St. Simón: Es de unos cuarenta años, aristócrata muy reservado que no le gusta hablar
públicamente de los problemas personales. Decidió casarse con una americana, pero esta le
dejó plantado. Al no confiar plenamente en los Scotland Yard, visitó a Holmes, que resolvió sin
muchos problemas su caso. Es de una familia noble y rica de Inglaterra.
 La corona de berilos:
El Señor Fólder, empresario bancario, le prestan como prueba de confianza la corona de

Berilos. Holder, la esconde en su casa. Su hijo necesitaba dinero, y esa noche Holder lo
descubre con la corona en la mano y sin tres Berilos. Le acusan a él primero y se lo lleva la
policía. Holmes investiga, ya que duda que lo haya robado su hijo pese a su actitud tozuda.
Pronto descubre las huellas en la nieve y, disfrazándose consigue descubrir que ha sido en
quien Holder más confiaba: su nieta Mary. Esta la había robado, se la entregó por la ventana a
su amante y cerró la ventana de golpe, lo que despertó a Holder. Su hijo Arthur lo vio todo,
corrió a buscarla y tras un forcejeo la consiguió, corrió a ponerla en su sitio, para que su padre
no se diese cuenta pero en ese instante llegó Hosmer. Así Arthur fue librado de la cárcel, pero
Mary escapó sin saber más de ella.
S. Holder:Es viudo, solo tiene un hijo y vive con este, su nieta y cuatro doncellas. Tiene unos
cincuenta años, alto, corpulento y de aspecto imponente, tiene un rostro enorme con los rasgos
muy marcados. Suele ir vestido con estilo serio pero lujoso. Confía más en su propio escritorio
que en la caja fuerte del banco. Es prestamista.
Análisis, crítica y valoración del texto.
1. Haz una línea de tiempo que permita evidenciar las acciones principales narradas en el
fragmento. Diferencia inicio, nudo y desenlace. Escoge un capítulo.
2. Elabora un cuadro con inferencias con ejemplos de observación ( premisas) y de

deducciones (conclusiones)

Premisas conclusiones
3. Extrae el tema principal de los capítulos de esta obra:
capítulo Tema principal

Escándalo en Bohemia
La liga de los pelirrojos
Un caso de identidad:
El carbunclo azul
El dedo pulgar del

ingeniero:
El aristócrata solterón:
La corona de berilos:
El misterio de
Boscombe Valley
La banda de los
lunares
El hombre del labio
retorcido
Las cinco semillas de
naranja
4. ¿Cuál es el valor de Holmes que da a los retos lógicos? En tu respuesta debes presentar
algún ejemplo tomado del relato.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

5. Qué es lo que más te impresiona de las habilidades de Sherlock Holmes? Fundamenta tu
respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6. Con tus propias palabras distingue entre observación y deducción en un cuadro
comparativo
observación deducción
Ej. “x” está sudando  Tiene fiebre, ha corrido, está nervioso
7. Escribe un pequeño relato en el que puedas aplicar el poder del razonamiento a un caso
de la vida cotidiana. Ten en cuenta que el relato debe presentar la siguiente estructura:
inicio, nudo y desenlace.
Relato de la vida real
INICIO
NUDO
DESENLACE

 Primera Sesión
Taller de Ortografía: Ejercicios de aplicación con las letras YLL; MN; R RR;
SX, y con expresiones del léxico policial.
QUINTA  Segunda Sesión
SEMANA Técnicas narrativas. Niveles de lectura. Textos administrativos e instructivos
Taller: Lectura de Libro I (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal
(04 horas) del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla controles de lectura por
capítulos; alcanza conclusión. Resuelve las actividades aplicando
resúmenes, mapas semánticos y otros).
9999oo
Se escribe con y : ejemplos excepciones

1. al final de palabra si va Hoy , Paraguay, soy saharaui y bonsái.
precedida de una vocal
2. los plurales de los nombres rey, reyes; ley, leyes; buey,

que terminan en Y en singular bueyes
3. la conjunción copulativa Y. tú y yo, tú e Inés cinz y hierro

Esa conjunción es E si la
segunda palabra empieza por
I
4. las formas de los verbos que de caer, cayeron; de leer,

no tienen Y en su infinitivo leyendo; de poseer, poseyeron
Ya, yo, yeso, yate, yacimiento,

5. Cuando va seguida de vocal.
yegua, yema
Hay, hoy, rey, ley, muy, buey,
6. Al final de palabra: Si sobre la
convoy, voy, soy, estoy
letra no recae el acento.

Leyes, reyes, bueyes
7. En los plurales de las palabras
que en singular terminan en
"y".
Se escribe con ll : ejemplos excepciones

1. las palabras terminadas en -ILLA mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo,
e –ILLO colmillo y parrilla
Cuando las palabras comienzan por Falla, folleto, fullero.

fa, fo, fu. y sigue el sonido /y/
Cuando las palabras acaban en alle, valle, muelle, bello, barullo, plebeyo, leguleyo,
elle, ello, o ullo, ella estrella epopeya,
anomatopeya,
REGLAS EJEMPLOS EXCEPCIONES

1. Se escribe M antes de B y P. Tambor, cumpleaños ; envío,
Pero se escribe N antes de V invitar y convivir.
2. Llevan M al final de palabra zum, álbum, currículum y

algunos extranjerismos y auditórium
latinismos
3. Se escribe M delante de N. - alumno, amnistía

Pero se escribirá N cuando la - connatural, innoble
palabra está formada con los
prefijos CON, EN e IN
REGLAS EJEMPLOS EXCEPCIONES
Ramo, rico, rana, rumor,

1. Al principio y al final de calor, temer, amar.
palabra. (Al principio suena
fuerte y al final suave).
Enrique, alrededor, Israel.
2. Después de las consonantes
"l", "n", "s". (Suena fuerte).

Subrayar, subrayado.
3. Después de prefijo "sub".
Hispano-romano, greco-
4. En las palabras compuestas
romano, radio-receptor.
separadas por guión, cuando
la segunda palabra lleva
"r".
 "r" fuerte
Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa
 Se escribe "rr":
Cuando va entre vocales.
Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro
1. Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones latinas),
cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene.
Ej.: Extraño, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde.
2. Se escribe "x" delante de las sílabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri", "pro".
Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar
PRÁCTICA : USO DE LA Y- LL
APELLIDOS Y NOMBRES : ……………………………………………………………….N° ……….
Instrucciones:
En los espacios en blanco coloca las grafías “LL” o “Y”, según corresponda.
(Consulta las reglas)
1. No puedes fa….ar cuando le extraigas la metra…..eta.
2. Visitaremos las hue….as que la guerra dejó en la mura….a
3. …….eva siempre pasti…..as contra la tos en el bolsi…..o.

4. La donce….a recogió el ovi…..o olvidado en el tresi…..o.
5. El fa…..ecimiento se produjo por una fa…..a en el corazón.
6. Estoy tan interesado por esa jo…..a tan atra…..ente.
7. Su cón…..uge pose…..ó grandes mansiones en el va…..e.
8. Argu…..ó en el juicio diciendo que hay muchas interpretaciones a las le…..es.
9. Con la a…..uda recibida conclu….ó su trabajo rápidamente.
10. íbamos en el convo……. acompañando a los a…..udantes.
11. El chiqui…o perdió las ….aves en el pabe….ón.
12. Tiró al suelo la coli….a del cigarri…o.
13. Hoy voy o…..endo un nuevo ensa…..o en la radio.
Instrucciones: Escribe ha – a en los espacios en blanco según corresponda:
1. Se rematan los productos …. mitad de precio.

2. Ellos van …. elegir un nuevo representante.
3. El vendedor ya … hecho una oferta.
4. El precio del dólar tiende …. bajar.
5. El delegado ….. renunciado …. la comisión.
6. Ella …. visto mis errores.
7. … cantado tres valses …. pedido del público.
8. … logrado cumplir sus metas ….. mitad de año.
9. El presidente ….. firmado el pedido …. solicitud del solicitante.
10. Lo …. visto pasear por el parque …. los jóvenes enamorados.
PRÁCTICA : USO DE LA M – N
1. El golpe en la cabeza le había causado una a……esia temporal.
2. Se celebraron sole…..es actos por la ....egada del presidente.
3. Estos animales son herbívoros y ésos o….ivoros.
4. Es tan fuerte y poderoso que parecieron o……ipotente.

5. Practicando gi…..asia se fortalece el cuerpo.
6. Hay que inde….izar los desperfectos causados por el accidente.
7. Los antibióticos me están causando so…….olencia.
8. Las colu……as de esta edificación son muy altas y co….pactas.
9. Es una calu……nia que han lanzado para desprestigiarle.
10. El SIDA es una enfermedad al sistema i…. ….unólogico.
11. Te i….voco que ca….bies de actitud.
12. El i…. …ovador de la Física fue el cie….tífico Albert Einsten.
13. La i…. ….ensidad del cielo nos i….spira una profu…da meditación.
14. La co….putadora ha i… …ovado los ava….ces cie…..tíficos.
15. El ritual sole…. ….e nos recuerda la i… …..ortalidad.

PRÁCTICA : USO DE LA S-X
1. En la e__presión de su cara se notaba su e__altación.

2. ¡Qué e__traño! Solo han robado el __ílofono y el sa__ofón.
3. Creo que se e__cedió con una comida tan e__quisita.
4. Han e__traviado una botella de o__ígeno.
5. Lucía ha e__puesto y e__plicado muy bien el tema de procedimientos administrativos.
6. En las agencias de viaje nos mostraron la e__uberancia y el e__otismo de aquellos países
del lejano oriente.
7. Es e__traordinario para las matemáticas. Se dedica en forma e__clusiva a ellas.
8. La e__cusa presentada fue una e__tratagema para e__capar.
9. La pró__ima lección del te__to tratará sobre la asfi__ia.
10. En la e__cursión e__tuvimos a punto de into__icarnos con un falso elí__ir.
 Completa con : s-x el siguiente texto.
LA PEPA DE ACEITUNA

Tuve que solicitarle un e….abrupto cuando le oí decir que era un e….agerado. ¿ Qué otra cosa
podía hacer para llamar la atención? Yo botaba que me faltaba el aire, que me a….fi….iaba sin
remedio, que pese a mis esfuerzos, no lograba e…..pulsar el cuerpo e…..traño que tenía en las
vías re….piratorias, necesitaba que alguien viniera en mi au….ilio.
Por eso se me ocurrió tirar al suelo la en….alada mi…..ta que estaba e…….puesta en la barra,
para que alguien, alertado, me diera unos golpes. No era el momento de estar e…..trujándose
los ….e…..os pensando otras formas de llamar la atención .
Ya sé que además empecé a tirar vasos, platos y cubiertos: todo lo que se e…..ponía en el
mostrador. Quizá me e….tralimite en mi reacción, pero tenía claro que no quería e…pirar por
culpa de una pepa de aceituna.
PRÁCTICA DEL USO DE LA RR-R
1. La …econciliación de la ve..dad generó el a...epentimiento y voluntad de cambio.

2. El he..ero co..ió velozmente por el cruce del t..anvía.
3. El ca..uaje cayó intempestivamente al abismo.
4. Las to..es gemelas fue de..ibada por los te…o..istas á..abes.
5. El caballero a…ogante llegó en un fe..oca…il.
6. El a..opado viaje..o se fue en un avión pa...ande..o.
7. El zo..illo tiene un olo.. ho…ible
8. Julio Granda realizó un en..oque ..ápido.
9. Las p..uebas fue..on co…egidas por el hon…ado ju..ado.
10. El ce..ajero utilizó la sie..a eléctrica para soluciona.. el problema.
I. LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON DES O DIS SE ESCRIBEN CON S:
 Después, descalzo
Completa con DES o DIS. Escribe el opuesto de estos verbos.
 ___perso  atar ________________
 ___ calabrar  agradar ________________
 ___esperación  honrar ________________
 ___ minuir  calzar ________________
 ___encanto  organizar ________________
 ___ eño  envainar ________________

 ___ertación  amparar ________________
 ___ censo  leal ________________
II. LOS ADJETIVOS TERMINADOS EN OSO, OSA USAMOS S,

 Cuantioso, glorioso
Escribe un adjetivo de la misma familia:

 Desastre desastroso
 Religión
 Fama
 Fuerza
 Ambición
 Vapor
 Dicha
 Encaje
 Labor
 Ansia
III. LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN OZO, SE ESCRIBEN CON “Z”
 pozo , rebozo , calabozo , ozo , Sollozo


Completa con OSO, OSA, OZO, OZA
1. En el calab___ están encerrados varios prisioneros ansi___s ya por

conocer su suerte.
2. La piñata fue recibida con un g___ enorme de los niños, dese___s ya
de romperla.
3. Un hombre silenci___ y pensativo ha estado aquí observando el
infructu___ rescate de la víctimas.
4. En el fondo del p___ encontraron el cadáver . Se trata de un hombre
mediana edad, can ___ bien vestido y sin ninguna identificación.
5. Es un niño Pérez___e impuntual. Además ha causado destr___s en la
escuela.
I. LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN SIÓN – CUANDO SON DE LA MISMA

FAMILIA DE LOS ADJETIVOS TERMINADOS EN SO, SOR, SIBLE, SIVO – SE
ESCRIBEN CON S.
 Sumiso- sumisión sucesor – sucesión visible- visión evasivo –

evasión.

Forma los sustantivos correspondientes
 Confuso
 Difuso
 indeciso
 conciso
 impreso
 ascensor
 revisor
 agresor
VI. LAS TERMINACIONES DEL SUPERLATIVO ÍSIMO, ÍSIMA, SE ESCRIBEN CON S.
 Grande – grandísimo útil – utilísimo

 PERO:
Respetable - respetabilísimo
Fíjate que ble cambia por bil. Se conserva la b.
Forma el superlativo
 Caro
 Fea
 Afable
 Agradable
 Amable
 Noble
 Bueno
 Fuerte
 Sensible
 Posible
 Bella
PRÁCTICA CALIFICADA: USO DE LA C-S-Z-X
1. Me compla….e dirigirme a Ud. para expre….arle mi preocupa…ión.

2. La bú…queda de a…egurar el aba…te…imiento de cultivos tran…génicos.
3. La nue…. es una fruta e…ótica y e…portable.
4. El deportista reali…ará sus propios e…fuer…o… para alcan…ar sus …ueños.
5. El paí…. pone límites para evitar los efectos de un comercio vergon…o…o.
6. Nego…io atro… de menudillos humanos.
7. El e...ceso de bió...ido de carbono es perjudicial.

8. El e..iliado fue e...aminado por el e...cesivo consumo de grasas.
9. En nuestro país, ha e..istido y sub..iste la violencia e..trema.
10. El te..to e...positivo resultó interesante durante la e..posición.
11. Los e...perimentos maravillaron a los e..tranjeros.
12. Esa idea nos parece e…traña y muy e…travagante.
13. El director es fle…ible y muy refle..ivo.
14. El …ílofono es un instrumento mu…ical.
15. El e...ce…o de los alimentos gra…o…os produ…e obe…idad.
16. Debemos e...ceptuar a los que comete e…abrupto.

MODULO - COM - II - 2011-Semana-4-5

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DEPARTAMENTO ACADÉMICO

NIVELES DE ACTIVIDAD RESULTADO

A. MICROESTRUCTURA  Se accede al significado de las palabras.

B. LA SUPERESTRUCTURA  Las ideas globales se relacionan entre sí en términos

1. TEXTOS ANALIZANTES: es aquel en el cual la idea principal, central o general es

Los textos analizantes parten de idea general y luego la

2. TEXTOS SINTETIZANTES: Es aquel texto cuya oración final resume, sintetiza

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Los textos sintetizantes exponen ideas particulares que

3. TEXTOS ENCUADRADOS: en los textos encuadrados, la idea principal se

OBSERVA EL ESQUEMA Y EL EJEMPLO DE UN TEXTO ENCUADRADO

4. TEXTOS PARALELOS: Un texto paralelo se compone de una serie de ideas

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

I. SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL DE CADA TEXTO Y ESCRIBE SI ES TEXTO

1. Durante los años sesenta, la juventud adquirió un protagonismo sin precedentes. La

4. Un buen funcionamiento de las instituciones democráticas requiere que todos los

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

¿Cómo se elabora un resumen?

A los largo de la historia se han usado multitud de sistemas numéricos. En realidad,

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

RESUMEN DE UNA CONFERENCIA Y DE LIBROS

La globalización es una realidad, ya no es un proyecto. El mundo se mueve a una velocidad

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

La sinergia, la compenetración en equipo, es vital para lograr la excelencia porque la unión

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Las Cinco Piezas del Rompecabezas de la Vida

La Filosofía, ésta es la más importante de

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES

Es un hombre muy observador, aficionado a la química y a fumar pipa, entre otros.

Es un experto en disfraces y en elaborar tácticas que ayuden y faciliten su trabajo. Vive en

Su mejor (y único, se podría decir) amigo es Watson.

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

PERSONAJES DE ESTA HISTORIA:

Conde von Kramm:

 La liga de los pelirrojos

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

 El misterio de Boscombe valley

 Las cinco semillas de naranja

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

 El hombre del labio retorcido:

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

 El dedo pulgar del ingeniero:

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

El Señor Fólder, empresario bancario, le prestan como prueba de confianza la corona de

Análisis, crítica y valoración del texto.

2. Elabora un cuadro con inferencias con ejemplos de observación ( premisas) y de

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

3. Extrae el tema principal de los capítulos de esta obra:

capítulo Tema principal

El dedo pulgar del

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Relato de la vida real

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Se escribe con y : ejemplos excepciones

2. los plurales de los nombres rey, reyes; ley, leyes; buey,

3. la conjunción copulativa Y. tú y yo, tú e Inés cinz y hierro

4. las formas de los verbos que de caer, cayeron; de leer,

Ya, yo, yeso, yate, yacimiento,

Prof. Hilario L. Cántaro Mejía Página 2

Se escribe con ll : ejemplos excepciones

Cuando las palabras comienzan por Falla, folleto, fullero.

1. En la epresión de su cara se notaba su ealtación.

1. En el calab_ están encerrados varios prisioneros ansi_s ya por