DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO

DESEMPEÑO 1. Conceptualiza la Filosofía en su origen y desarrollo como elemento fundamental del

pensamiento humano.
1.1. Reconoce el origen de la Filosofía como ciencia.
1.2. Identifica las diferencias entre la filosofía platónica y aristotélica.

DESARROLLO DE LA CLASE

TEMA SEMANA ACTIVIDADES EVALUACIÓN OBSERVACIONES

1 ¿Qué es la Filosofía?
Introducción a Importancia de la Filosofía.
la Filosofía A cada estudiante se le
entrega una pregunta Responsabilidad y
cotidiana sobre la existencia cumplimiento con las
del universo, el mundo, la actividades realizadas.
naturaleza, etc. A través de
las respuestas se genera un
debate y se construye un
esquema sobre la Participación y respeto por
importancia de la filosofía. las opiniones propias y las
2 La Filosofía como de los demás compañeros.
complemento de las
diferentes áreas del
conocimiento. Creatividad en sus
Los estudiantes respuestas
desarrollarán un taller
escrito.
El ser desde la 3 Los principales problemas Exposición fluida y
tradición de la Ontología coherente de las ideas
filosófica Los estudiantes tanto escritas como
desarrollarán un taller verbales.
occidental
escrito.
4 Escuelas presocráticas. Aprendizaje basado en
Mediante un esquema se valores
presenta a los estudiantes
los prensadores
presocráticos.
5 El problema del cambio en
la naturaleza: Heráclito y
Parménides.
Pensamiento socrático.
A través del análisis de un
cuento los estudiantes
aprenderán conceptos como
el devenir y el ser.
 Mediante un taller los
estudiantes comprenderán
La Mayéutica socrática.
Teoría de las 6 Alegoría de la Caverna.
Ideas El mundo de las Ideas:
verdadera realidad.
Analogía entre la película
The Matrix y la filosofía de
Platón.
La teoría antropológica: el
alma en la tradición griega.
La teoría del Conocimiento:
análisis al conocimiento de
Platón.
Se muestra a los estudiantes
el mito del Carro Halado y
con él se explica el
pensamiento antropológico
de Platón.
Sócrates- 7 Justicia y ética.
Platón La Areté.
Se presenta a los
estudiantes una
profundización del tema y
se ponen ejemplos de la
cotidianidad buscando
generar debate y analizar la
aplicabilidad de estas
teorías.
La teoría política platónica.
Video: La República. Los
estudiantes responderán un
cuestionario sobre el video.
EVALUACIONES 8 Caja de interrogantes: en
BIMESTRALES una caja se tienen varias
preguntas con los temas
vistos en clase, cada
estudiante tiene derecho a
sacar una pregunta y
responderla. Cada
oportunidad vale 20 puntos,
si la respuesta es correcta,
de lo contrario no tendrá
puntos.
REPASO, 9 Juegos y ejercicios prácticos
ACTIVIDADES retomando todos los temas
DE trabajados en el trimestre.
PROFUNDIZACI
ÓN Y
NIVELACIÓN
 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.
AUTOEVALUACIÓN
El estudiante :
● Reconoce el valor de las normas y
los acuerdos para la convivencia en
la familia, el medio escolar, y en
otras situaciones.
● Busca soluciones a los obstáculos y
problemas que se presentan en la
ejecución de las actividades
propuestas.
● Evidencia en sus evaluaciones y
trabajos preparación y dominio del
tema.
COEVALUACIÓN
El estudiante :
● Cumple con su función cuando
trabaja en grupo, respeta las
funciones de los otros y contribuye
a lograr productos comunes.
● Se hace responsable tanto de su
aprendizaje como del de sus
compañeros.
● Coopera y solicita ayuda a sus
compañeros para la resolución de
dudas
HETEROEVALUACIÓN
El docente al evaluar al estudiante y
ser orientador en los procesos de
autoevaluación y coevaluación, le
ayuda a tomar conciencia de sus
desempeños, comprender las causas
de sus dificultades, el valor de las
metodologías, el manejo del tiempo y
el sentido de los recursos.