AE / IL MATEMÁTICA / SEGUNDO MEDIO

UNIDAD: NÚMEROS lección 1: números reales y raíces Nº de clases 21 CLASES DE 55 MINUTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: INDICADORES DE LOGRO

AE 01 Comprender que los números irracionales permiten resolver problemas
que no tenen solución en los números racionales.
AE 02 Aproximar números irracionales por defecto, por exceso y por redondeo.
AE 03 Ordenar números irracionales y representarlos en la recta numérica.
AE 04 Conjeturar y verificar propiedades de los números irracionales.
AE 05 Comprender que los números reales corresponden a la unión de los
números racionales e irracionales.
AE 06 Demostrar algunas propiedades de los números reales.
AE 07 Analizar la existencia de las raíces en el conjunto de los números reales.
› Identfcan problemas geométricos, cuya solución corresponde a números
irracionales.
› Explican los argumentos usados para demostrar la irracionalidad de raíz de 3.
› Construyen números irracionales a partr del concepto de no periodicidad
y explican su razonamiento.
› Aproximan un numero irracional por defecto y por exceso de acuerdo a una
precisión dada.
› Ordenan un conjunto de números irracionales de manera creciente.
› Ubican raíces cuadradas en la recta numérica.
› Representan, usando un esquema, la relación entre los números reales y los
números naturales, enteros, racionales e irracionales.
› Identfcan situaciones donde el resultado no pertenece o no esta defnido
en los números reales.
› Verifcan en casos partculares propiedades de la clausura, asociatvidad,
distributividad y conmutatvidad para números reales.

EVALUACIONES DE PROCESO: Evaluación de actvidades clase a clase

EVALUACIÓN 3/4: Evaluación de la lección n°1 “números reales y raíces”

EVALUACIÓN FINAL: Prueba Coefciente 1 de la unidad 1 “números racionales y potencias”

UNIDAD: NÚMEROS lección 2: potencias y logaritmos Nº de clases 20 CLASES DE 55 MINUTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: INDICADORES DE LOGRO

AE 08
Utlizar relaciones entre las potencias y raíces para demostrar propiedades de las › Reconocen la relación que existe entre las raíces y las potencias de exponente
raíces. racional.
AE 09 › Reconocen potencias en el cálculo de logaritmos de números.
Establecer relaciones entre los logaritmos, potencias y raíces. › Deducen la relación que hay entre raíces y logaritmos a partr de la relación que
AE 10 existe entre raíces y potencias y la relación que existe entre potencias y
Deducir propiedades de los logaritmos. logaritmos.
AE 11 › Establecen resultados referidos a logaritmos.
Resolver problemas en contextos diversos relativos a números reales, raíces y › Demuestran propiedades de los logaritmos, a partr de las propiedades de las
logaritmos. potencias.
› Calculan logaritmos, utlizando propiedades.
› Resuelven problemas que involucran el cálculo de logaritmos y la aplicación de
propiedades en diversos contextos. Por ejemplo, calculan la energía liberada por
un sismo de magnitud 5,5.
› Resuelven problemas en contextos matemátcos que involucran operaciones
con raíces.
› Aplican propiedades de los números reales en la resolución de problemas.

EVALUACIONES DE PROCESO: Evaluación de actvidades clase a clase, controles.

EVALUACIÓN 3/4: Evaluación de la lección n°1 “números reales”

EVALUACIÓN FINAL: Prueba Coeficiente 1 de la unidad 1 “números reales, potencias y logaritmos ”

PLAN DE CLASE MATEMÁTICA / SEGUNDO MEDIO

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES lección 3 y 4: ecuación de segundo grado y
Nº de clases 25 CLASES DE 55 MINUTOS
función cuadrátca
APRENDIZAJES ESPERADOS: INDICADORES DE LOGRO

AE 07 Reconocer el tpo de situaciones que modelan las funciones cuadrátcas.

AE 08 Representar la función cuadrátca mediante tablas y gráfcos, y
algebraicamente.
AE 09 Modelar situaciones reales por medio de la función cuadrátca para
resolver problemas relatvos a situaciones de cambio cuadrátco.
AE 10 Reconocer que todas las ecuaciones de segundo grado con una incógnita
tenen soluciones en el conjunto de los números complejos.
> Determinan qué situaciones pueden ser modeladas con la función cuadrática.
> Representan valores (x,y) de la función cuadrátca en tablas y en el plano
cartesiano. > Varían los valores de a, b y c, conjeturando sobre los efectos que
tene en la representación gráfca de la función. > Determinan las intersecciones
de la gráfica de la función con el eje X (ceros de la función).
> Utlizan modelos dados de función cuadrátca para resolver problemas relativos a
situaciones de cambio cuadrátco. > Elaboran modelos para resolver problemas
relatvos a situaciones de cambio cuadrátco.
> Utlizan diferentes técnicas para resolver ecuaciones de segundo grado, por
ejemplo, la factorización, la completación de cuadrados o fórmula general. >
Verifcan si las soluciones de una ecuación de segundo grado son reales o
complejas. > Resuelven problemas matemátcos o científcos que involucran en su
solución ecuaciones de segundo grado.

EVALUACIONES DE PROCESO: Evaluación de actvidades clase a clase, controles, trabajos grupales.

EVALUACIÓN 3/4: Evaluación de la lección n°3 “Ecuaciones de segundo grado y función cuadrática”

EVALUACIÓN FINAL: Prueba Coeficiente 1 de la unidad 2 ”Algebra y funciones”

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES lección 5 y 6: Función inversa y cambio
Nº de clases 20 CLASES DE 55 MINUTOS
porcentual
APRENDIZAJES ESPERADOS: INDICADORES DE LOGRO

Mostrar que comprenden la inversa de una función.
Explicar el cambio porcentual constante en intervalos de tempo.
> utlizando la metáfora de una máquina.
> Representándola a y través de tablas y gráficos.
>Utlizando la reflexión de una función representada en el gráfico en un plano
cartesiano.
>Calculando las inversas en casos de funciones lineales y cuadráticas.

>Por medio de situaciones de la vida real

> Identficándolo con el interés compuesto.
> Representándolo de manera concreta, pictórica y simbólica.
> Expresándolo de la forma recursiva.
> Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.

EVALUACIONES DE PROCESO: Evaluación de actvidades clase a clase, controles, trabajos grupales.

EVALUACIÓN 3/4: Evaluación de la lección n°3 “Ecuaciones de segundo grado y función cuadrática”

EVALUACIÓN FINAL: Prueba Coeficiente 1 de la unidad 2 ”Algebra y funciones”