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PLANIFICACIÓN
CICLO LECTIVO: 2019
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeto por el otro en el intercambio grupal; solidaridad y empatía en las relaciones interpersonales.
Respeto por el disenso: comprensión y valoración de las diferencias entre las personas, respetando los derechos de los demás
a tener creencias y valores diferentes de los propios.
Perseverancia e iniciativa en la búsqueda de respuestas y soluciones.
Buena predisposición para el trabajo individual y grupal.
Revalorización de la cultura del esfuerzo.
Responsabilidad en el trabajo.
PRIMER CUATRIMESTRE
Eje Temático Saberes conceptuales Capacidades Aprendizajes Evaluación
priorizados (NAP) Específicos
Fundamentos de la -Dimensionar y PENSAMIENTO -Interpretación y Trabajos prácticos
lógica como disciplina comprender la CRÍTICO comprensión de textos individuales y grupales
científica naturaleza científica de (Contextualizar y histórico-filosóficos
la lógica como precisar condiciones vinculados a la
disciplina. histórico-epistémicas fundamentación de la
que hacen a la lógica como ciencia.
-Ubicar históricamente constitución de la
la lógica como Lógica.) -Identificación,
disciplina clásica de la mediante diversas Evaluaciones Escritas
filosofía durante la expresiones
Antigüedad. discursivas, de las
-Reconocer estructuras RESOLUCIÓN DE estructuras que Producción escrita de
lógicas y discursivas PROBLEMAS integran el pensamiento investigaciones.
fundamentales: (Identificación de lógico.
concepto-juicio- estructuras.
razonamiento; término- Desenvolvimiento -Análisis de las distintas
proposición-argumento. práctico de los maneras de interpretar
principios enseñados) las características de
-Analizar características las proposiciones
del concepto: categóricas.
extensión-comprensión;
y de proposiciones COMUNICACIÓN -Aplicación y uso de
categóricas: según (Realización de Diagramas de Venn Exposiciones orales.
cantidad y cualidad. investigaciones y para identificar formas
Identificar tipos de búsqueda de proposicionales.
proposiciones. información. Producción
de textos colectivos -Análisis e identificación
-Identificar y para el estudio de la de diversas formas de
comprender relaciones asignatura) razonamientos
proposicionales y reglas presentes en el
de oposición discurso.
proposicional. Lecciones Orales.
-Percepción e
-Reconocer y analizar TRABAJO CON identificación de
formas de inferencia y OTROS modalidades inválidas
argumentos: deductivas (Percepción de de razonamientos y
y no deductivas. modalidades falacias utilizadas como
argumentales en argumentos y
-Identificar falacias y discusiones y debates justificaciones.
dimensionar su grupales) Debates y discusiones
presencia en diversas
modalidades PENSAMIENTO -Análisis de
discursivas. CRÍTICO argumentaciones
(Ponderación crítica del utilizadas y vertidas en
-Proyecto Escolar ejercicio de la el discurso público
Centro de Estudiantes argumentación como (medios de
práctica inherente a la comunicación, debate
construcción de político, publicidad,
voluntades colectivas y propaganda, etc.)
al ejercicio político de
una ciudadanía
comprometida)
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Eje Temático Saberes conceptuales Capacidades Aprendizajes Evaluación
priorizados (NAP) Específicos
El nacimiento de la -Ubicar y contextualizar PENSAMIENTO -Investigación del Trabajos prácticos
Lógica Formal y la históricamente el CRÍTICO desarrollo histórico de individuales y grupales.
emergencia de la surgimiento de la lógica (Contextualizar, ubicar la lógica y de la
Epistemología: la como ciencia formal. y precisar condiciones problemática filosófica
Ciencia como históricas que moderna en torno al
problema filosófico. -Reconocer las conforman el conocimiento científico.
condiciones históricas nacimiento de la lógica
que produjeron en el formal. Reconocer la -Análisis de corrientes Exposiciones orales
pensamiento occidental producción de epistemológicas
la teoría epistemológica conocimiento como fundamentales: debate
y las problemáticas problema filosófico) positivismo-teoría
filosóficas en torno al crítica. Lecciones orales
conocimiento
-Interpretación de
especificidades teórico
-Proyecto Visita al COMUNICACIÓN metodológicas según
museo de Ciencias (Realización de las disciplinas. (¿Cómo Producción de trabajos
Naturales investigaciones y operan las ciencias de investigación
búsqueda de sociales y las ciencias
-Comprender información. Producción naturales?).
características y de textos colectivos
modalidades del para el estudio de la -Representación gráfica Evaluaciones escritas
razonamiento silogístico asignatura) de silogismos.