UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA -

AÑO LECTIVO
U C A S A L
2019
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA
UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS -Delegación Jujuy
CARRERA/S LICENCIATURA EN CRIMINALÍSTICA
CATEDRA: Año Modalidad Plan Créditos
ANÁLISIS MATEMÁTICO I 1° PRESENCIAL 2001 4 hs.
EQUIPO DOCENTE: PROFESOR CATEGORÍA
ALICIA PIGINO Adjunto Interino
GRACIELA TEJERINA Auxiliar docente interina
FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA:
La licenciatura de Criminalística proporciona una formación científica de carácter interdisciplinario en los diferentes aspectos relacionados con el hecho
criminal. Los licenciados deben saber analizar críticamente el conocimiento tradicional sobre el delito y los delincuentes para poner al descubierto las
formas de control de la criminalidad en las sociedades contemporáneas. La necesidad de formar estudiantes a los niveles que exige un profesional de alta
calidad académica, en carreras donde las matemáticas son instrumentos de vital importancia para su formación integral, hace necesaria la ampliación e
incorporación de nuevos conocimientos y habilidades; además de la preparación para el razonamiento lógico, el conocimiento, comprensión y aplicación
en otras asignaturas. Esta asignatura aumenta la capacidad de observación, razonamiento y de análisis, siendo esto último un aspecto muy relevante en
la realización de proyectos y trabajos de investigación que se presentan a lo largo de los estudios universitarios y sobre todo en el desempeño de la carrera
profesional. El Análisis Matemático es una base de gran significado para asignaturas relacionadas a lo largo del diseño curricular como Análisis 2, Física
etc. contribuyendo además en la preparación profesional de la carrera de LICENCIATURA EN CRIMINALÍSTICA de forma tal que el desarrollo de esta
asignatura sustenta y soporta parte de la formación básica en matemáticas de nuestros egresados.
OBJETIVOS
 de conocimientos: Que el alumno sea capaz de:
 Desarrollar las funciones intelectuales tendientes a la formación del pensamiento racional para obtener un conocimiento sistemático que se traduzca en
actividad productora de nuevas ideas.
 Adquirir conocimientos organizados, aplicándolos a la resolución de problemas.
 Elaborar diagramas lógicos para distintos planteos matemáticos.
 Emplear el razonamiento lógico en la toma de decisiones.
 de habilidades: Que el alumno sea capaz de:
 Lograr la integración y generalización de los contenidos en situaciones particulares.
 Utilizar correctamente el lenguaje matemático.
 Relacionar los contenidos con situaciones reales.
 de actitudes: Que el alumno sea capaz de:
 Valorar el alcance y utilidad de los contenidos.
 Lograr una base matemática sólida para aplicar a la resolución de situaciones problemáticas.
 Desarrollar una actitud inquisitiva basada en la ansiedad del saber y en preocupación por el avance y proyección del área técnica científica.

CONTENIDOS
Tema 1: Logaritmo y Exponencial. Definición. Propiedades. Ecuaciones exponenciales lineales y cuadráticas. Resolución de ejercicios
aplicando la definición. Logaritmo. Definición. Condición de existencia. Propiedades. Cambio de base. Logaritmos decimales y
Neperianos o naturales. Ecuaciones logarítmicas lineales y cuadráticas. Resolución de ejercicios aplicando la definición.
Tema 2: Trigonometría. Sistema de medición de ángulos: Sexagesimal, Centesimal y Circular. Funciones trigonométricas. Definición
en coordenada cartesianas y triangulo rectángulo. Relación fundamental y las que se deducen de ella. Funciones trigonométricas de
ángulos notables 0°,30°,45°,60° y 90°. Teorema de Pitágoras. Identidades trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos.
Resolución de polígonos. Resolución de problemas. Teorema del seno. Teorema del coseno. Resolución de triángulos oblicuángulos.
Resolución de problemas.
Tema 3: Números Complejos. Números imaginarios. Conjunto de números complejos. Unidad imaginaria. Potencias de i. Forma
binómica, cartesiana, vectorial y trigonométrica de un complejo. Grafica de un complejo. Complejos conjugados y opuestos. Igualdad de
números complejos. Operaciones entre números complejos.
Tema 4: Sistema de coordenadas cartesianas. Par ordenado. Producto cartesiano. Gráficas. Sistemas de coordenadas polares.
Gráficos. Forma polar de un complejo. Pasar coordenadas de polares a cartesianas y viceversa. Resolución de ejercicios.
Tema 5: Función lineal. Definición. Recta. Ecuación de una recta: forma general, segmentaria y explicita. Elementos: pendiente y
ordenada al origen. Representación gráfica Pendiente de una recta en función de la tangente. Ecuación de la recta que pasa por un
punto y por dos puntos. Distancia entre dos puntos. Distancia entre un punto y una recta. Gráficos. Rectas paralelas y perpendiculares:
Condición de Paralelismo y perpendicularidad. Resolución de problemas
Tema 6: Ecuación cuadrática. Definición. Ecuación general de 2º grado con una incógnita: Formas incompletas y reducida.
Representación gráfica: Cálculo de las raíces. Análisis de discriminante: Naturaleza y propiedades de las raíces. Vértice y puntos de
intersección con el eje de la abscisa. Reconstrucción de la ecuación de 2ª grado. Factoreo de la ecuación de 2ª grado.
Tema 7: Sistemas de dos ecuaciones. Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Análisis y clasificación del
sistema a través del determinante. Métodos de resolución: Sustitución, gráfico, sumas y restas, igualación y determinantes. Resolución
de problemas aplicando sistemas. Sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas: sustitución, determinantes. Sistemas Mixtos.
Resolución de sistemas de ecuaciones mixtos: de 1º y 2º grado. Resolución de ejercicios.
Tema 8: Desigualdades. Intervalos: notación de intervalos. Intervalos abiertos, cerrados y semi-abiertos. Unión e intersección de
intervalos. Inecuaciones: Inecuaciones de primer grado con una incógnita. Sistemas de inecuaciones: representación gráfica. Valor
absoluto: definición. Propiedades. Módulo. Desigualdades que implican valor absoluto. Ecuaciones. Resolución de ejercicios
Tema 9: Secciones cónicas: Definición. Ecuación general. Circunferencia: Definición. Elementos. Ecuación general y canónica.
Representación gráfica. Parábola: Definición. Elementos. Ecuación general y canónica. Representación gráfica. Elipse: Definición.
Elementos. Ecuación general y canónica. Representación gráfica. Hipérbola: Definición. Elementos. Ecuación general y canónica.
Representación gráfica. Intersección de cónicas con rectas. Resolución analítica y solución gráfica

DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA VICE -RECTORADO ACADEMICO 1

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
LUGAR Y AÑO
AUTOR TITULO EDITORIAL
DE ED
Buenos Aires A – Z. Leithold, Louis
de Simone – Turner Matemática: Funciones y estadística.
Ed. (2009).
12ª edición.
SWOKOSKI y COLE Algebra y trigonometría con geometría analítica Cengage Learning
México
Ibáñez Carrasco, Patricia y García Torres,
Matemáticas I, Aritmética y Álgebra. Ed. Thomson Madrid (2006)
Gerardo (2006)
Larson, Roland E. (2007) Calculo y Geometría Analítica - Volumen 1. Apéndice A. Ed. Mc Graw Hill. (2007) Madrid.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
LUGAR Y AÑO
AUTOR TITULO EDITORIAL
DE EDICIÓN
Pearson Addison-
G. FULLER y D. TARWATER Geometría analítica 7ª edición
Wesley
LEHMANN Geometría analítica Limusa 2012.Mexico
J. H: KINDLE Geometría analítica Serie Schaum Ed. Mc Graw Hill. 1989. México.
E. W. SWOKOWSKI Cálculo con geometría Analítica Limusa 2ª edición
Pearson Addison-
A. Allen. R Algebra Intermedia 2008
Wesley
Pearson Addison-
Sullivan Michael Algebra y Trigonometría 2006
Wesley
METODOLOGÍA
Teniendo en cuenta la cantidad de alumnos con las que se deben desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizajes se hace necesario que las
clases sean con exposición dialogada y demostrativa de los temas. Se utilizará una metodología de enseñanza-aprendizaje con la participación activa del
alumno en clases teóricas, teórico-prácticas, y prácticas, en un desarrollo espiralados de contenidos con actividades grupales de discusión y análisis,
resolución de ejercicios, con una selección de problemas que integran diversos contenidos. Se formará al alumno en técnicas necesarias para poder a partir
de un enunciado plantear un problema y llegará resolver el mismo aplicando la modelización matemática con los conceptos adecuados, para luego poder
interpretar y verificar los resultados obtenidos. A la vez se plantearán problemas para activar el trabajo sistemático necesario en el proceso de aprendizaje
de la asignatura. Aplicaremos con frecuencia la estrategia ECA (Exploración – Conceptualización – Aplicación), ya que esta estrategia permite una interacción
entre los estudiantes y del colectivo con el profesor, permitiendo el desarrollo de prácticas dinámicas, diálogos y discusiones. Se trabajará con la guía de
práctica para revisar el cumplimiento de los objetivos en donde los estudiantes al finalizar cada unidad podrán responder a los cuestionamientos que permitan
definir los logros alcanzados a la par con los objetivos, estos tendrán la oportunidad de medir hasta donde han asimilado los contenidos tratados.
EVALUACION
CRITERIOS: El objetivo fundamental que se persigue es comprobar la capacidad de relacionar los conceptos básicos, algunos nuevos y
otros ya vistos en el nivel medio de educación referidos a la materia. Comprobar la capacidad del alumno para la elaboración de un
razonamiento lógico aplicado a la resolución de problemas. La utilización y aplicación de los conocimientos adquiridos en el cursado de la
materia a lo largo de la licenciatura en criminalística.
a. Con relación a los conceptos, se exige fundamentalmente aplicación y definición clara y precisa de los mismos indicando las relaciones
que pueden tener los distintos temas del programa.
b. En lo que a los temas se refiere, se valorará la interpretación de consignas como así también la elección de conceptos necesarios a
utilizar para la resolución de problemas.
c. La formulación sucinta de conclusiones, el uso de calculadora, interpretación de resultados y la valoración de los mismos para dar las
conclusiones finales.
INSTRUMENTOS: En ningún caso el alumno podrá usar el celular en cuenta de la calculadora. La evaluación se efectuará conforme
al sistema vigente en la Universidad, que consiste en:
- Primer Parcial - Recuperatorio del 1° Parcial.
- Segundo Parcial - Recuperatorio del 2° Parcial.
- Flotante - Recuperación de un parcial.
- Examen Final.
Para la elaboración de los parciales se tendrán en cuenta los contenidos de cada unidad tanto teórica como práctica para obtener por medio de la
calificación la evaluación más objetiva de cada estudiante, convirtiendo cada uno en un verdadero instrumento de medición, pero que sea a la vez capaz de
ofrecer al estudiante la oportunidad de desarrollar las habilidades aprendidas. Cada parcial debe tener un marco teórico que pueda servir de referencia para
desarrollar los ejercicios prácticos tratados sin dejar de lado el elemento esencial de las matemáticas que es la mecánica de la resolución de planteamientos
tratados.
CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD: Para regularizar la materia el alumno debe cumplir un mínimo de asistencia (80%) a las clases
teóricas y prácticas aprobar dos parciales teórico-prácticos con una nota mínima de 5 (cinco). Las evaluaciones se calificarán con notas de uno a diez puntos.
ALUMNOS RECURSANTES: Los alumnos recursantes podrán optar por la presentación de los trabajos prácticos sin cumplir con la asistencia a
la práctica, pero si es obligatorio el 80% de asistencia a las teóricas.
Aprobación de la Materia por Examen Final: Los alumnos regulares deberán rendir en forma oral los contenidos teóricos con sus desarrollos y
demostraciones del programa correspondiente al año de cursado. Para facilitar el desarrollo del examen los alumnos podrán preparar un tema o unidad para
comenzar, esto no quiere decir que no se evaluarán el resto de los contenidos del programa. Dicho examen se aprueba con una nota mínima de cuatro (4).
Requisitos para Rendir en Condición de Libre la materia: El examen final libre se rinde escrito: la parte práctica primero, eliminatorio, se debe aprobar
con nota mínima de 4 (Cuatro). Una vez aprobada la práctica se pasa al oral de la parte teórica el cual también es eliminatorio y debe aprobarse con nota
mínima de 4 (Cuatro). Los contenidos del examen libre serán los del programa vigente en el año en que se rinda la materia.
Los alumnos deberán acreditar su identidad con la libreta universitaria para poder acceder al examen.
RECURSOS DIDÁCTICOS
o Guías de práctico con ejercicios y problemas que responden a los objetivos trazados.
o Pizarrón, MARCADORES y el borrador como medio de integración entre el profesor y el estudiante para el trabajo práctico de la
asignatura, facilitando la participación de los estudiantes.
o Calculadoras y aplicar criterios tecnológicos en la solución de diversos problemas.
CONSULTA ALUMNOS
Tiempo Responsables Modalidad ( presencial y/o virtual)
Las consultas se realizan atreves de la página de facebook.

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