IDENTIFICACION DEL ENTORNO

PRESENTADO POR:
ADRIANA BELTRÁN
ADRIANA MORENO

PRESENTADO A:
SANDY PAOLA BELLO

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SECCIONAL GIRARDOT

RESTAURACION AMBIENTAL
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
GIRARDOT-CUNDINAMARCA
2019
 IDENTIFICACION DEL ENTORNO

Objetivo

Facilitar el conocimiento del estudiante a través de la observación y recorrido ecológico en

la Universidad de Cundinamarca, reconociendo variedades del ecosistema, como su
diversidad en la flora y fauna.

Alcance

La salida contribuye con la formación integral de los estudiantes de Ingeniería Ambiental,

específicamente en lo concerniente con el contacto directo con la flora y fauna de la
Universidad de Cundinamarca y su conservación, lo cual genera conciencia ética y ambiental.
La práctica o recorrido contribuye con varios propósitos inscritos en la formación ambiental,
como lo son: el conocimiento del contexto social de la problemática ambiental, la
observación in situ de los planes e iniciativas que podrían dar los mismos estudiantes para
la protección del entorno florístico y faunístico. También se intenta que el futuro ingeniero
ambiental conozca de primera mano la experiencia de las personas que están encargadas de
ejercer diferentes funciones ambientales.

Metodología

El recorrido consistió en una sesión teórica y una práctica. En la primera, se desarrollaron,

de manera interactiva y participativa los temas siguientes:

 Identificación del entorno: (caracterización e identificación de especies en el lugar

indicado por la docente).
 Identificar perturbaciones o disturbios que podemos encontrar allí.
 Identificar los aspectos positivos y negativos del hombre en ese ecosistema.
 Realizar una cadena alimenticia, donde se observe los niveles tróficos que se
encuentren allí.
 Proponer mínimo 3 ideas de mejora para este ecosistema.
 CARACTERIZACIÓN
Identificación de especies florísticas
 Plantas arbustivas

Familia: Agavaceae

Nombre científico: Yuca aloifolia var. variegata

Nombre vulgar: Daga española

Foto: Adriana Beltrán

Familia: Araceae
Nombre científico: Aglaonema commutatum
Nombre vulgar: Hojas de plata

Foto: Adriana Beltrán

Familia: Liliaceae
Nombre científico: Chlorophytum comosum
Nombre vulgar: Cinta

Foto: Adriana Beltrán

Familia: Liliaceae
Nombre científico: Aloe barbadensis
Nombre vulgar: Aloe o Sábila

Foto: Adriana Moreno

 Familia: Poaceae
Nombre científico: Vetiveria zizanioides
Nombre vulgar: Pasto vetiver

Foto: Adriana Beltrán

Familia: Rubiaceae
Nombre científico: Ixora Coccinea
Nombre vulgar: Ixora

Foto: Adriana Moreno

Familia: Agaricus bisporus

Nombre científico:Fungi
Nombre vulgar: Hongo

Foto: Adriana Moreno

 Plantas arbóreas ornamentales

Familia: Scrophulariaceae
Nombre científico: Leucophyllum frutescens
Nombre vulgar: Cenizo

Foto: Adriana Moreno

}
 Familia: Rutaceae
Nombre científico: Murraya paniculata
Nombre vulgar: Azahar de la india

Foto: Adriana Moreno

Familia: Anacardiaceae

Nombre científico: Mangifera indica

Nombre vulgar: Mango

Foto: Adriana Moreno

Familia: Musaceaem
Nombre científico: Musa x paradisiaca
Nombre vulgar: Plátano

Foto: Google imágenes

Familia: Fabaceae
Nombre científico: Tamarindus indica
Nombre vulgar: Árbol de tamarindo

Foto: Adriana Moreno

 Familia: Malvaceae
Nombre científico: Ceiba pentandra
Nombre vulgar: Ceiba

Foto: Adriana Beltrán

Familia: Malvaceae
Nombre científico: Guazuma ulmifolia
Nombre vulgar: Guásimo

Foto: Google imágenes

Familia: Rosaceae
Nombre científico: prunus domestica
Nombre vulgar: Ciruelo

Foto: Adriana Moreno

Familia: Fabaceae
Nombre científico: Acacia angustussima
Nombre vulgar: Acacio forrajero

Foto: Adriana Moreno

 Familia: Meliaceae
Nombre científico: Azadirachta indica
Nombre vulgar: Neem

Foto: Adriana Moreno

Familia: fabaceae
Nombre científico: Azadirachta indica
Nombre vulgar: Igua

Foto: Adriana Moreno

Familia: Bignoniaceae
Nombre científico: Crescentia cujete
Nombre vulgar: Totumo

Foto: Adriana Beltrán

Identificación de especies faunística

Familia: Burhinidae
Nombre científico:Burhinus oedicnemus
Nombre vulgar: Alcaravánv j

Foto: Adriana Moreno

7
 Familia: Papilionidae
Nombre científico: Lepidoptera
Nombre vulgar: Mariposa

Foto: Adriana Beltrán

Familia: Tyrannidae
Nombre científico:Pyrocephalus rubinus
Nombre vulgar: Mosquero cardenal o pechirrojo

Foto: Google imágenes

Familia: Columbidae
Nombre científico: Streptopelia turtur
Nombre vulgar: Tortola

Foto: Google imágenes

Familia: Formicidae
Nombre científico: Formicidae
Nombre vulgar: Hormiga

Foto: Google imágenes

 Familia: Formicidae
Nombre científico: Formica spp
Nombre vulgar: Hormiga

Foto: Adriana Moreno

Familia: Ortópteros
Nombre científico: Gryllidae
Nombre vulgar: Grillo

Foto: Google imágenes

Tipo de suelo

Suelo Franco-arenoso: Es un suelo que presenta

bastante arena pero que cuenta también con limo y
arcilla, lo cual le otorga algo más de coherencia entre
partículas.

Foto: Adriana Moreno

IDENTIFICACIÓN DE DISTURBIOS Y PERTURBACIONES
 Disturbio

Introducción de plantas foráneas

Foto: Adriana Moreno

 Perturbaciones

Guadañar Tala de árbol

Foto: Adriana Moreno Foto: Adriana Moreno

Aire acondicionado
Foto: Google imágenes
 IDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS NEGATIVOS Y POSITIVOS EN EL
ECOSISTEMA

 Aspectos positivos del hombre en el ecosistema

Entre los aspectos positivos del hombre sobre el entorno de la universidad, se puede observar
que se está iniciando la elaboración de compost, esto beneficiaría considerablemente el
ecosistema ya que se está dando un aprovechamiento a residuos orgánicos que en su mayoría
resultarían dentro de bolsas plásticas en un relleno sanitario generando lixiviados. Con la
implementación de este compost se transformarían estos residuos orgánicos que luego le
brindaría un aporte nutricional al suelo de la universidad que alberga varias plantas de la
región.

Otro de los aspectos positivos es la siembra de árboles nativos dentro de la universidad, entre
ellos se encuentra el Ocobo (Spondias mombin), Palma Real (Attalea butyracea), Ceiba
(Ceiba pentandra), cactus (Cereus hexagonus), Orejero (Enterolobium cyclocarpum),
Mamoncillo (Melicoccus bijugatus), Mango (Mangifera indica), Acacio rojo-Flamboyant
(Delonix regia), Almendro (Terminalia catappa), Pomarrosa (Syzygium malaccense). La
presencia de árboles nativos dentro del campus de la universidad trae diversos beneficios
ambientales como brindar un hábitat para especies de fauna nativas, asegurando el desarrollo
y supervivencia de estas especies, que dependen únicamente de este tipo de flora arbórea, la
cual está adaptada al tipo de suelo presente en la región, lo que hace que exista un ecosistema
en equilibrio, generando un microclima donde conviven más especies.

 Aspectos negativos del hombre en el ecosistema

Uno de los aspectos negativos sobre el ecosistema presente en el campus de la universidad

es la siembra de flora arbórea introducida, que a pesar de brindar beneficios, hace que se
reemplace la flora de la región, lo que cambia el equilibrio de cualquier ecosistema y su
normal funcionamiento.

Se pudo observar como aspecto negativo la inadecuada disposición de residuos sólidos, por
ejemplo en muchos espacios públicos de uso de la comunidad estudiantil, se están dejando
los residuos en las mesas, en los pasillos, en la plazoleta; a la espera de que personal del aseo
tenga que limpiar y recoger uno a uno de estos desechos que podrían disponerse de forma
directa a las canecas asignadas de reciclaje para este uso, esto es más que todo un aspecto de
cultura ciudadana.

También es evidente la problemática que hay en torno a la disposición de residuos luego de

ser recolectados de diferentes áreas de la universidad, resultando estos en la parte trasera de
la cancha de futbol donde hay una acumulación excesiva de bolsas plásticas grandes que
contienen residuos inorgánicos, y de basura que esta suelta en esa misma área, entre las que
se pudo ver envases de gaseosa, envoltorios de paquetes, etc; dando una apariencia de un
mini relleno sanitario dentro de la universidad.

Cadena alimenticia

Consumidor primario
(hormiga)
Productores Consumidor
(planta) secundario(cardenal)

Consumidor terciario
(gato)
IDEAS DE MEJORA

 La implementación estricta de un sistema de gestión ambiental.

 Realizar campañas educativas por parte de las directivas donde se ayude a
concientizar la comunidad estudiantil.
 Aumentar de la siembra de árboles nativos y minimizar la siembra de árboles
introducidos.
 Generar una adecuada separación en la fuente desde los estudiantes hasta los demás
miembros de la universidad, para de esta forma aprovechar más los residuos
orgánicos y los reciclables.
 CONCLUSIONES

 De acuerdo a lo observado, dentro del campus de la universidad de Cundinamarca-

Seccional Girardot, se puede deducir que no existe un sistema de gestión ambiental
que garantice la organización y manejo adecuado de los residuos sólidos.
 Es necesario implementar un programa estricto a seguir para la concientización de
toda la población estudiantil, en torno a la separación en la fuente, disposición
adecuada de residuos sólidos, uso racional de la energía y agua, conservación de
especies, entre otros aspectos.
 Es evidente que a pesar de la modificación del hábitat natural, se encuentran dentro
de la universidad diferentes especies de fauna que conforman importantes cadenas
tróficas para el ecosistema de bosque seco tropical.
 Una de las formas de conservar y recuperar el bosque seco tropical existente en la
universidad y en la zona es la siembra de especies arbóreas nativas, la prohibición de
la caza, las medidas para evitar incendios forestales.
 Está claro que si no se toman medidas prioritarias de forma conjunta (academia,
comunidad, entes gubernamentales) en pro de la conservación del bosque seco
tropical, este podría desaparecer.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Diana M. Sarmiento Parra. (2008). Árboles del Bosque Seco Tropical en el área del Parque
Recreativo y Zoológico Piscilago. 02-04-2019, de Universidad Autónoma de Colombia Sitio
web: https://www.ecosistemassecos.org/images/bibliografia/arboles_del_bosque.pdf