PLANO DE ESTÁGIO DO CURSO DE PSICOLOGIA

* Professor Supervisor: Prof. Dr. André Luiz Moraes Ramos

* Núcleo de Estágio: Profissionalizante
* Ênfase: Práticas Clínicas: Clínica Comportamental e Cognitiva
* Carga Horária: 130 horas
* Ano Letivo: 2010
* Série: 5o ano

* Nome do Projeto: Terapia Cognitivo-Comportamental - TCC

* Ementa do Estágio: Aplicações da psicoterapia comportamental-cognitiva às práticas

clínicas Estudo de questões psicopatológicas, diagnósticas e de atendimento clínico no
enfoque de base comportamental-cognitivo.

* Justificativa:
Tem-se observado um aumento na busca de atendimento psicológico, em parte pela
estresse crescente em que se envolve a sociedade contemporânea e em parte pelo maior
reconhecimento social dos benefícios da Psicologia.
O Curso de Psicologia do Centro UNISAL, oferece, através do sistema de clínica-
escola, atendimento psicológico para clientela carente, em diferentes áreas da Psicologia.
A Terapia Comportamental e Cognitiva (TCC) é uma das linhas mais tradicionais de
atendimento psicológico, cuja eficácia tem sido demonstrada através de estudos científicos
que avaliaram sua aplicação a diversas dificuldades psicológicas.
Ademais, uma das características básicas da TCC é o fato de ser breve e focal, o que
é apropriado a uma clínica-escola.
* Fundamentação Teórica:
A Psicoterapia Cognitivo-Comportamental articula a maneira através da qual os
processos cognitivos estão envolvidos na psicopatologia e na psicoterapia efetiva.
Na Terapia Cognitivo-Comportamental a natureza e o processo de informação
(atribuição de significado) constitui a chave para atender o comportamento mal-adaptativo.
A Terapia Cognitivo-Comportamental da psicopatologia fornece estratégias para a
correção de pensamentos disfuncionais, através de uma reorganização cognitiva.
O terapeuta dentro da abordagem cognitivo-comportamental procura entrar no mundo
do cliente, usando a linguagem e o contexto deste, enquanto compartilha a perspectiva
cognitiva.
A Psicoterapia Cognitivo-Comportamental permite que o cliente (através de exercícios
para casa) teste a teoria no contexto de seu ambiente natural e de seu sistema de crenças.
Os pacientes aprendem que a melhora é conseguida tendo-os como parceiros colaboradores
do empreendimento terapêutico.

* Objetivos: proporcionar ao aluno a experiência do psicodiagnóstico, de aconselhamento

psicológico, de psicoterapia e atendimento.
. Geral: Promover a reflexão e desenvolver competências no atendimento clínico
cognitivo-comportamental.

. Específico: Habilitar o aluno no atendimento e psicoterapia congnitivo-

comportamental aplicada aos transtornos psicológicos (psicopatológicos).

* Cronograma das Atividades: de fevereiro a dezembro de 2010.

* Procedimentos: Treinamento em fevereiro com leituras específicas e seleção de clientes.

Atendimentos a partir de março, com término previsto para junho. Retomada dos
atendimentos em agosto e encerramento em dezembro.
* Clientela ou Público Alvo: Atender à demanda do SPA, em especial crianças,
adolescentes, adultos e idosos, com sofrimento psíquico, que envolvam dificuldades de
pensamentos, alterações de afetivos e/ou de ansiedade, transtornos de comportamento,
dificuldades de relacionamento interpessoal e nas situações de vida e transtornos
biomédicos.

* Local do Estágio: SPA

* Dias e Horários de Supervisão: quartas-feiras (o aluno deverá estar presente às

supervisões num período correspondente a uma hora aula):

- período diurno: antes e após a segunda aula e

- período vespertino: das 17 às 18:40 hs.

* Material: sala de supervisão, sala de atendimento, poltrona para relaxamento, testes e

inventários.

* Sistema de Avaliação do Estágio: três atividades serão consideradas para a avaliação:

- Supervisões: participação em ao menos 75% das supervisões;
- Atendimentos: realização de, ao menos, um atendimento por semestre,
variando entre criança/adolescente e adulto/idoso.
- Atividades complementares: estudos, leituras e fichamentos de livros e
artigos, preparação para atendimento, reflexão e registro dos atendimentos,
preparação para a apresentação do caso nas supervisões, participação nas
supervisões com a compreensão do seu caso e contribuições para o entendimento de
casos atendidos por colegas, elaboração e apresentação de relatórios em
cumprimento às normas de Regulamento de Estágio do SPA do Centro Universitário
de Lorena, participação em eventos, tais como fóruns, grupos de estudo e divulgação
científica (mostra, congressos, etc.).
 - Artigo científico: a ser elaborado com a orientação de um dos supervisores
com que o aluno tem supervisão neste ano. O artigo é um requisito fundamental, de
modo que a não apresentação resultará na reprovação do aluno em todo o estágio.

* Referências Bibliográficas: Artigos de revista contextualizado ao caso clínico.

ABREU, C. N. & ROSO, M. (Orgs.) Psicoterapias Cognitiva e construtivista. Porto alegre: Artes
Médicas, 2003.
BECK, A. et. al. Terapia cognitiva da depressão. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
BECK, J. Terapia cognitiva: Teoria e prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
CABALLO, V. Manual e Técnicas de modificação de comportamento. São Paulo: Editora: Santos,
1996.
CORDIOLI, A. V (Org.), Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed; 2008.
RANGÉ, B. (Org.). Psicoterapias cognitivo-comportamental: um diálogo com a psiquiatria; Porto
Alegre: Artmed, 2008.

Fevereiro. 2010

Assinatura da Coord. Estágio: __________________________________________________________

Assinatura do(a) Supervisor(a): _________________________________________________________