Universidad de las Américas, Facultad de Ciencias de la salud,

Escuela de Fonoaudiología.

Área 1, 2,3: Corteza somatosensorial primaria

 Gyrus postcentral
 Tacto discriminativo, vibración, sentido de la posición.
 Lesión: deterioro de todas las sensaciones somáticas en el cuerpo contralateral

Área 4: Corteza motora primaria

 Control motor / gyrus precentral.

 Controla la motricidad voluntaria del lado contralateral del cuerpo.
 Participa en la iniciación de los movimientos voluntarios.
 Lesión: paresia espástica contralateral.

Área 5 y 7: área sensitiva secundaria

 Su mayor función corresponde a los movimientos voluntarios dirigidos hacia un destino en

relación con la integración de los estímulos visuales.
 Lesión: apraxia (bilateral), ataxia óptica, asteroagnosia que es la imposibilidad de distinguir
objetos por su forma por medio del tacto.

Área 6: Área premotora

 También denominada área motora suplementaria.

 Controla los movimientos asociados que acompañan los movimientos voluntarios.
 Organiza los movimientos que se originaran o aquellos donde intervendrán los estímulos
visual, táctil o auditivo.
 Lesión: apraxia  dificultad para ejecutar movimientos diestros, secuenciales y complejos,
tales como caminar.

Área 8: Campo ocular frontal

 Mirada horizontal contralateral

 Lesión: desviación lenta de los ojos hacia el lado de la lesión.

Área 9 y 10: Cortex prefrontal

 ¼ corteza cerebral.
 Se relaciona en general con los procesos mentales superiores de pensamiento, tales como
el juicio, la voluntad o el razonamiento.
 Lesión: puede ocasionar incapacidad en la toma de decisiones, la lesión bilateral produce
cambios permanentes en la personalidad del individuo.

Área 17: Cortex visual primario.

 Corresponde al giro calcarino en la corteza.

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Escuela de Fonoaudiología.

 Fusiona la información que viene de ambos ojos y analiza la información respecto de la

orientación de los estímulos del campo visual.
 Recibe la radiación óptica del núcleo geniculado lateral del tálamo.
 Lesión: produce ceguera completa de una zona del campo visual cuya extensión
dependerá del tamaño del área lesionada. Emianopsia homónima (perdida de la visión en
la mitad contralateral del campo visual), Cuadrantanopsia (se produce perdida de sólo ¼
del campo de visión).

Área 18 y 19: Corteza visual secundaria

 Se organiza a nivel retinotópico

 Su estimulación evoca alucinaciones visuales realistas
 Lesión: son variables, van desde incapacidad para reconocer rostros familiares
(prosopagnosia) hasta perdida del color en ciertas partes del campo de la visión.

Circunvolución temporal inferior (20)

Circunvolución temporal media (21)

Áreas 22, 39, 40: Área de Wernicke

 Centro de la comprensión del lenguaje y producción de discursos significativos.

 Se conecta con el área de broca por medio del fascículo arqueado.
 Lesión: afasia de Wernicke: es provocada por un daño en esta área, da como resultado un
discurso fluido per carente de significado.
 *Área 22: circunvolución temporal superior.

Área 38, 20, 21, 37*: Polo anterior del temporal.

Área 39: Gyrus angular

 Integración de diferentes estímulos.

 Comprensión de lectura, relación en escritura.

Área 40: Gyrus supramarginal

 Lectura y escritura
 Principal procesamiento fonológico.

Área 41 y 42: Corteza auditiva primaria:

 Se localizan en los giros transversales (Heschl) de la corteza temporal.

 Tonos graves están representados lateralmente en la corteza mientras que los tonos
agudos están representados en la zona medial.
 Su función es detectar los cambios de frecuencia y de localización de la fuente sonora.
Luego la información se dirige al área auditiva secundaria.
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Escuela de Fonoaudiología.

 Lesión: pueden producir dificultad en la ubicación del sonido en el espacio y pérdida de la

audición.

Área 22 y 42: corteza auditiva secundaria

 Se relaciona con la comprensión del lenguaje oral

 El área 22 es fundamental para interpretar los sonidos asociados a la comprensión del
lenguaje hablado.
 Lesión: una lesión del área 22 hace que el paciente escuche sin dificultad una conversación
pero entiende lo que en ella se dice.

Área 43: corteza gustativa primaria.

Área 44 y 45: Área de Broca

 Comprender y articular el lenguaje hablado y escrito.

 Lesión: pueden producir varios tipos de afasias, que son dificultades e imposibilidades
para entender el leguaje o incluso emitirlo, a pesar de que nuestros sentidos tanto de la
visión como de la audición estén intactos.
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Escuela de Fonoaudiología.

Áreas de Brodmann.
“ Rotulación de áreas de Brodmann y sus respectivas funciones.”

Alumna: Arellano Palma, Arlette Tamara

Docente: Jaramillo Olave, Julio Armando

Asignatura: Trastornos de la comunicación

En adulto.

NRC: FON 705 – 502, 6118.

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Escuela de Fonoaudiología.