PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Administración de Empresas Turísticas Ciclo Escolar: 2018-2

Asignatura: Estadística Básica Semestre: 2 Bloque: 1

Nombre del Docente: Ricardo Cuatecontzi Mendoza

Unidad 2. Representación Numérica y gráfica de datos

Competencias:
 General: Analizar datos de diversas fuentes para obtener información estadística que permita caracterizar fenómenos,
utilizando los elementos básicos de la estadística descriptiva.

 Específicas: Con la integración de los elementos declarativos, procedimentales, actitudinales y contextuales de esta unidad,
lograrás analizar bases de datos para describir fenómenos mediante la interpretación de tablas de frecuencias y gráficas.

Propósito (s):

 Identificar algunos conceptos que se utilizan en la estadística descriptiva.

 Analizar datos cuantitativos y cualitativos mediante la interpretación de tablas y gráficas.

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 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA RECURSOS
NUCLEAR) ACTIVIDAD DIDÁCTICOS

Recolección de Actividad 1 Proporciona la base Identificará una -Contenido Los datos 6 de agosto
de datos como opción problemática y
datos Datos agrupados y datos para la elaboración recolectará bases
Nuclear corresponden a los de 2018
de la actividad. de datos propuestos por el
no agrupados: - Vídeo
Organización estadísticos. (la) alumno(a) (y
En esta actividad ordenarás, Valida las bases de Técnicas de
de datos y validados con apoyo
mediante tablas de distribución datos propuestas por Identificará los tipos
recolección de
distribución de el alumno. de los datos del docente) o
de frecuencias, dos series de datos.
frecuencias. agrupados y los no proporcionados por
datos unos agrupados y otros Retroalimenta la agrupados. el (la) Docente,
no agrupados. En esta actividad actividad.
-Datos no Dará significancia a https://www.y según sea el caso.
tú puedes proponer las bases
agrupados. Proporciona material los datos mediante outube.com/w
de datos, tomada de algún de apoyo extra para la elaboración de a La información se
suceso dentro de un contexto la elaboración de la dos tablas de
-Datos tch?v=6uRAkQd muestra de forma
social. Tu Docente, te indicará actividad. distribución (una
agrupados para datos no GmDU ordenada, primero
si son válidas o bien te
Destaca los agrupados y otra se presentan los
proporcionará las bases de elementos para datos
-Video tutorial para datos no agrupados
datos para que puedas realizar estadísticos agrupados)
calculados, su
elaboración de y posteriormente los
esta actividad. tablas de
importancia y utilidad Practicará mediante agrupados.
práctica. el cálculo los distribución.
conceptos :
1. Utiliza los datos de las https://www. Se presentan los
bases (Agrupados y no -Clase youtube.com/ datos ordenados
-Intervalo de
watch?v=Ttdf mediante las tablas
agrupados) clase de distribución de
-Frecuencia 1mHzCqM
y ordénalos de forma -Frecuencia frecuencias para
Acumulada -Archivo datos no agrupados

2
 individual
-Frecuencia Excel con y agrupados,
relativa
-Distribución de
base de datos respectivamente.
2. Elabora dos tablas de
porcentajes.
distribución de -Distribución de DATOS
porcentajes. PARA ACT 1 Se incluye y
frecuencias con los datos -Distribución de UNID 2.xlsx
porcentajes calcula
de las bases, una para los acumulados. correctamente en la
-Marca de
datos no agrupados y otra
clases.
tabla 1:
para los agrupados
-Frecuencia
3. Integra los elementos

anteriores en un -Frecuencia
documento de texto. acumulada
4. Envía tu documento en
-Frecuencia
esta sección con la relativa
siguiente
nomenclatura: EBA_U2_A
-Distribución de
porcentajes
1_XXYZ. Sustituye las XX

por las dos primeras -Distribución de

letras de tu primer porcentajes
acumulados
nombre, la Y por la inicial

de tu apellido paterno, y la
Z por la inicial de tu
apellido materno.

3
Espera la retroalimentación
Se incluye y
de tu docente en línea. En
calcula
caso de ser necesario, correctamente en la
modifica y reenvía tu tabla 2:
documento retomando la
-Clase
retroalimentación recibida
de tu docente. -Intervalo de clase

-Frecuencia

-Frecuencia
acumulada

-Frecuencia
relativa

-distribución de
porcentajes

-Distribución de
porcentajes
acumulados

-Marca de clases

4
 Actividad 2 Destaca la Identifica las -Contenido Retoma las tablas y 13 de agosto
Tablas Estudio estadístico: importancia de tablas de Nuclear. los elementos 2018.
Ordenar los datos es sólo un análisis de los frecuencia obtenidos en la
Análisis de primer paso hacia el análisis de datos. elaboradas en la -Actividad 1. actividad 1.
datos. los mismos. Para facilitar dicho actividad 1 y
análisis los estudios son Participa en el foro analiza los datos - Interpreta los datos y
complementados con recursos aportando diversos para obtener explica las tablas,
como tablas, gráficas, entre elementos que información gráficas y frecuencia
otros elementos. En esta enriquecen el relevante. en su contexto.
actividad analizarás los datos análisis de datos.
de algún estudio estadístico. Identifica el Presenta de forma
Retroalimenta la contexto de clara y correcta, con
actividad. estudio e buena ortografía y
1. Retoma las tablas de interpreta los redacción.
frecuencia que datos para Presenta el archivo
generaste en la obtener con todos los
actividad 1, la cuales información. requerimientos
deberán contener los solicitados:
elementos que se Participa en el
• Portada
solicitaron en dicha foro y aporta
actividad. elementos • Desarrollo del tema
2. Analiza cada tabla de críticos y • Conclusión
frecuencias e constructivos. • Fuentes de consulta.
interpreta los datos,
explica en su contexto Respeta la
las tablas, gráficas y nomenclatura
frecuencias del correspondiente.
estudio. Es decir,
describe a qué

5
 corresponden los datos
del estudio. Y haz una
interpretación de los Presenta el archivo
datos que no esté con todos los
incluida en la fuente requerimientos
original. solicitados:
3. Integra estos • Portada
elementos en un
• Tablas act 1.
documento de texto
(dos cuartillas de • Interpretación
extensión en • Conclusiones
promedio). • Fuentes de consulta.
4. Integra tu documento
dentro del foro, y .
espera la Participa en el foro
retroalimentación de retroalimentando a
tres de tus tres de sus
compañeros, así mismo compañeros y
revisa el trabajo de tres cumple con los
de tus compañeros, requisitos de
brindándoles una participación en
opinión crítica sobre su foros.
trabajo. Recuerden que
sus aportaciones deben
realizarse con respeto y
en un sentido
constructivo. De ser
necesario, ajusten su
documento con base

6
 en los comentarios
recibidos.

Espera la retroalimentación
de tu docente en línea. En
caso de ser necesario,
modifica y reenvía tu
documento retomando la
retroalimentación recibida
de tu docente.

Evidencia. Interpretación de Destaca los Retoma la -Contenido Se incluye la base de 20 de agosto

datos elementos problemática de Nuclear datos utilizada para 2018
estadísticos que planteó en realizar la actividad.
En esta actividad retomarás el utilizados en la sus actividades de -Video tutorial para Además de la
actividad. la unidad 1 elaboración de referencia con la
caso que trabajaste en la
tablas de
evidencia de aprendizaje de la distribución. fuente original de
primera unidad; y aplicarás los Retroalimenta la Elabora tablas de dicha información.
conceptos, técnicas y procesos actividad. frecuencia y https://www.
que has aprendido en esta gráficos youtube.com/ La tabla de

7
segunda unidad. Sigue los Valida la utilización (histograma) a watch?v=Ttdf frecuencias y las
pasos descritos a continuación: de la problemática partir de las base 1mHzCqM gráficas
planteada por el de datos de la corresponden a la
1. Retoma la base de alumno en la misma información de la
datos en la evidencia unidad 1. problemática. -Video tutorial base de datos
de aprendizaje de la para incluida.
unidad 1, que se Comprenderá cada Interpretará las elaboración de
relaciona con la una de las tablas de histogramas Los datos de la tabla
problemática que definiciones distribución de de frecuencias y de
elegiste a investigar, estadísticas y frecuencias y https://www.y las gráficas han sido
ordénalos y realiza la reforzara lo gráficos en el outube.com/wa procesados
tabla de frecuencias y aprendido en esta contexto de su tch?v=uCP_l5e adecuadamente, los
las gráficas unidad problemática h7Wo resultados obtenidos
dependiendo si la base seleccionada. son correctos.
de datos que elegiste
es datos agrupados o Integra todos los Se describe el
no agrupados. conceptos contenido de las
2. Interpreta la aprendidos en la tablas, gráficas y
información unidad 2 en una frecuencias del
proporcionada por la sola actividad. estudio de una
tabla y las gráficas. forma ordenada,
3. Describe los resultados clara y coherente,
más significativos a denotando la
partir de la apropiación y
interpretación.. comprensión de los
4. Integra los elementos temas abordados en
anteriores en un la unidad. La
documento de texto. interpretación es
5. Envía tu documento en argumentada y

8
 esta sección con la justificada de
siguiente acuerdo con la
nomenclatura: información de la
EBA_U2_EA_XXYZ. base.
Sustituye las XX por las
dos primeras letras de El documento es
tu primer nombre, la Y presentado de forma
por la inicial de tu ordenada, sin faltas
apellido paterno, y la Z de ortografía y
por la inicial de tu contiene portada,
apellido materno. fuentes de consulta y
6. Espera la Respeta la extensión
retroalimentación de indicada (dos
tu docente en línea. cuartillas en
7. En caso de ser promedio).
necesario, modifica y
reenvía tu documento
retomando la
retroalimentación
recibida de tu Docente.

9
Fuentes de Referencia:

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Disponible en: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_13/SILVIA_BORREGO_2.pdf

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http://minnie.uab.es/~veteri/21216/TiposMuestreo1.pdf

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México: Cengage Learning.

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