10 Plan General Ciencias 3 Años PDF

Índice
Páginas
Presentación _________________________________________________________ 3 _,,
Control de actividades, normas y sugerencias _________________________ 4-6 _/
Normas _____________________________________________________________ 7
Sugerencias para actividades y simbología _____________________________ 8
Pictogramas _________________________________________________________ 9
Texturas ____________________________________________________________ 11-14
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Autocuidado y habituación ___________________________________________ 15-16
N\otricidad __________________________________________________________ 17-18
Reconociendo el peligro ______________________________________________ 19-21 ....__/
Respeto y expresión de sentimientos __________________________________ 22-23

N\otricidad __________________________________________________________ 24-28
Alimentación saludable _______________________________________________ 29-30
Concepto día/noche __________________________________________________ 31 . ..J'
Nuestro planeta tierra y el universo __________________________________ 32-35 -·

El ciclo del agua y sus diferentes usos ________________________________ 36-37
Acciones en el día y la noche ________________________________________ 3 8
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Las estaciones del año y sus características ___________________________ 39-43

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Expresiones faciales y emociones_ ____________________________________ 44
Nuestro cuerpo, sus diferencias y la necesidad de higiene,
abrigo y cuidados--------------------------------------------------- 45-51
N\otricidad __________________________________________________________ 52 _./
Acciones de autocuidado _____________________________________________ 53-54

Comunidad, profesiones y oficios _____________________________________ 55-61
Señales de tránsito y seguridad vial_ _________________________________ 62-65
Hábitos y buenas costumbres _________________________________________ 66
N\edios de transporte ________________________________________________ 67-71
Órganos de los sentidos ___________________________________ - ______ - __ 72-78
Concepto de familia y ciclo de vida ___________________________________ 79-82
El mundo de los animales: Alimentación _______________________________ 83
Tipos de piel _______________________________ 84
Domésticos y salvajes _______________________ 85-86
Ciclo de vida de los animales________________ 87-88
Hábitat _____________________________________ 89-90
Fecha importante (cumpleaños) ________________________________________ 91
Iniciación a la investigación, trabajos prácticos y experimentos _________ 92
El cuerpo humano órganos, sus funciones, sistemas, esqueleto _________ 93-97
--------------------------------------------------------------------- 100-104
--------------------------------------------------------------------- 106-107 _/
Cambios y transformaciones a través de la experimentación_ - _- - - - - _- - - 98-99

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N\otricidad __________________________________________________________ 105-107
Articulaciones _______________________________________________________ 108 ,~_,/
Chile, tu país, emblemas y todo lo que nos representa __________________ 109-125

Recortes ____________________________________________________________ 127-132 \_,~
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Presentación
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El libro Plan General Ciencias está destinado a niños/as que cursen el Nivel Medio Mayor, que
tengan entre 3 años y 3 años 11 meses.
Se ha creado después de observar en la sala de clases las necesidades pedagógicas de los niños
y niñas, concluyendo que para obtener mayores y exitosos logros, ante todo debemos tener claro
y darle mucha importancia a las actividades previas que son necesarias para desarrollar habili-
dades en los diferentes ámbitos educativos. Como también que la introducción a los aprendizajes
la debe generar la educadora inicialmente a través de actividades concretas que generan un vín-
culo cercano y fundamental para la adquisición de los aprendizajes esperados; es primordial que
se considere lo lúdico como un sello metodológico.
El presente texto trabaja el Ámbito Formación Personal y Social y Relación con el Medio Natural
y Cultural, en sus Núcleos seres vivos y su entorno y grupos humanos, sus formas de vida y acon-
tecimientos relevantes.
Tiene como objetivo:
Que el alumno/a perciba el conocimiento como un todo integral, y no de manera parcelada en asig-
naturas desvinculadas unas de otras. Potenciar el pensamiento como una habilidad para ejercitar
una capacidad; en relación a lo manual y motor, para que cree, transforme, anticipe, se comunique,
participe, se relacione, exprese sus ideas y las defienda, sea convincente y participe sin temor.
Desarrollar en el alumno/a el interés por el medio ambiente, su salud, su cuerpo, su comunidad,
los animales y la importancia de los recursos y además el modo de conseguirlo mediante una ade-
cuada alimentación, el autocuidado e higiene entre otros.
Privilegiar la participación, la imaginación, el razonamiento de hechos naturales, seres vivos y fe-
nómenos de la naturaleza, para que día a día se despierten nuevas capacidades en el preescolar.
Que se introduzca de forma natural, entretenida y espontánea la experimentación con diversos
elementos y' materiales que no representen riesgo, y encuentren soluciones y respuestas a pro-
blemas relacionados con el mundo natural.
Que eduque y fomente la formación valórica en los niños y niñas, reconozcan los valores que les
ayudan a ser mejores ciudadanos, que posean mayor conciencia y responsabilidad lo que generará
mejor convivencia en todos los ámbitos ya sea pedagógico o lúdico.
Nuestros libros plantean la entrega de contenidos apoyados por nuestros personajes JULIETA
y MEMO quienes a través de su diálogos entregan pinceladas culturales de diversos temas que
se relacionen con la historia, ciencia, el medio ambiente, el cuidado sí mismos, entre otros; acer-
cando un mundo de conocimientos nuevos e interesantes, con un manejo rico de cultura que los
haga brillar a medida que crezcan desarrollando al máximo sus potencialidades, abriendo puertas
impensadas a su edad, en el maravilloso mundo del saber.
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aprender en la escuela Amiguitos, observen
son ciertas normas. atentamente y practíquelas.
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Pedir por favor. Pedir permiso.
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Acostarme temprano. Realizar mis tareas Obedecer a mis padres Cuidar mis pertenencias
en el hogar. sin reclamar. y mi presentación
personal.
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Ser perseverante para Levantar la mano para Colaborar con mi Ser feliz.
lograr todo lo que pedir hablar. profes ora y mis compa-
necesito. ñeros.
Yo, ......................................................................................., me comprometo a cumplir cada una

de estas normas. 7
Sugerencias para desarrollar en el hogar las actividades del libro Plan General:
Tener el material necesario para realizar la actividad y trabajar solo, con adulto que lo apoye.
Trabajar en ambiente cómodo, ventilado, limpio y con iluminación adecuada.
Sin distractores visuales como televisión y excesiva decoración.
Sin distractores auditivos como radio, la presencia de muchas personas, gritos y conversaciones en alto
volumen que puedan afectar la realización de las actividades.
Destinar un horario fijo para las tareas.
Cuidar el libro, evitar que se ensucie innecesariamente, ocuparlo y guardarlo.
Durante y al término de cada actividad reforzar positivamente los intentos y logros.
El trabajo en el libro debe ser realizado por el niño o niña; el adulto sólo debe apoyar y orientar en la
realización de las actividades.
Simbología
Estas nomenclaturas se han indicado en cada página de actividad del texto para facilitar el trabajo de
la educadora, teniendo la información del ámbito Formación Personal y Relación con el Medio Natural y
Cultural y de manera rápida que núcleo y eje se está trabajando, sin ser esto impedimento que la actividad
puede abarcar otros ámbitos, núcleos o ejes que no mencionan.
Ámbito Comunicación
Formación Personal Social/ Autonomía/ Motricidad: FPS/A/M

Formación Personal Social/ Autonomía/ Cuidado de Sí Mismo: FPS/ A/CSM
Formación Personal Social/ Autonomía/ Independencia: FPS/ A/I
Formación Personal Social/ Identidad/ Reconocimiento y Aprecio de Sí Mismo: FPS/I/RASM
Formación Personal Social/ Identidad/ Reconocimiento y Expresión de Sentimientos: FPS/I/RES
Formación Personal Social/ Convivencia/ Interacción Social: FPS/C/IS
Formación Personal Social/ Convivencia/ Formación Valórica: FPS/C/FV
Relación Con el Medio Natural y Cultural/Seres Vivos y Su Entorno/ Descubrimiento del Mundo Natural:
RMNC/SVE/DMN
Relación Con el Medio Natural y Cultural/Grupos Humanos y Sus Formas de Vida y Acontecimientos Rele-
vantes / Conocimiento del Entorno Social: RMNC/GHFVAR/CES
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Pictogramas
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= Trabajar con las manos.
= Trabajar con lápices.
= Trabajar con tijeras.
=Troquelar.
=Bordar.
=Tarea para la casa.
= Observar atentamente.
= Escuchar atentamente.
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Observa atentamente y luego pinta aquellos dibujos que son suavecitos
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•·· Tacha con una X los que son ásperos o no agradables de tocar. 11
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Observa atentamente y ~uego pinta el objeto más blando que descubras en , __j
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Ayer ayudé a mi
mamá a mudar a Gonza y
su piel era muy suave.
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lija. seda.
Pega aquí Pega aquí

cartulina metalica. cartón corrugado.
Observa con atención los recuadros y pega un trozo de lo que se te pide en
~ (§) cada uno.

'ClcfJ!l Pinta de am~rillo los círculos de lo que tú encontraste suave y de rojo lo que
encontraste aspero. 13
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Observa con atención. Luego pega en el recuadro N°1 el trozo de lija y en el
- recuadro Nº2 el género suave.

~asa, tus ded~~ suavemente por ambos materiales.
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¿Que sensac1on te dan?.
Une las caritas a los cuadros según la sensación que te dan. '\..._.j
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Observa atentamente y luego pinta verde el círculo de lo que haces primero en
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El fuego es muy útil,

pero es un enemigo
natural del hombre.
·. Observa con atención y descubre con qué elementos que están ocultos los
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16 Píntalo para que no se te olvide. \.._y'
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Oye, Memo,
tengo que hacer una
tarea con figuras
geométricas.
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Triángulo Cuadrado Círculo
0_ ·. Observa con afención y luego con lápiz de color rojo remarca cada figura
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geométrica.
// .. ,. Recorta de la página 127 las figuras, realiza con la ayuda de un adulto los
•'· cortes señalados y ensambla como muestra el dibujo. 17
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El recorte es uno de los

ejercicios más completos
para desarrollar la destreza
de tus manos.
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Observa con atención los cortes que deberás tratar de hacer a una hoja de
18 (00)0 revista.
Cuidado al cortar. ·,,_/
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Por eso no es bueno

jugar al interior de la casa
pues puedes causar
accidentes.
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~ (?\ Observa con atención y pinta la escena en ~onde el niño. no corre peligro.
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Existen los llamados protectores

de enchufes que bloquean la
salida de la electricidad.
Observa y comenta ambas escenas.
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Responde a la profesora: ¿cómo previenen con tu familia estos posibles
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accidentes?
20 Pinta la escena segura. '' ~
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Acompañado siempre de un adulto. Las piscinas deben estar cercadas.
Reposar después de comer y antes de

entrar al agua.
Observa aten~~mente, pídele a un adulto que lea y comenten cada

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recomendac1on.
Busca recortes en casa y pégalos en cada sugerencia. 21
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El respeto es
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Observa con atención y comenta las acciones que observas en cada lámina.
Coloca un Va lo que es correcto y una X
a lo que no está bien. ,)
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En el cumpleaños
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competencias.
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Observa con atención cómo Josefina realiza estos ejercicios y luego trata de
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hacerlos tú. ., ,/
24 Pinta libremente a Josefina.

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competencias.
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Observa atentamente esta competencia de soplidos.
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tu compa~ero. Soplen las plumas para ver quién llega a la meta
V~ primero sin que se le caiga la suya al suelo.
¡Buena suerte! 25
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Ellos caminan
por una cuerda
suspendida en la altura.
¡Uy, qué miedo!
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Ob~erva co~ ~t~nción y luego remarca la cuerda por donde cruzarán nuestros
amigos equilibristas.
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¿Cómo está el día? ···=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·=·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:-:-:-:-:-:·:·:·:·:·:·:·:·:·:«««·:·:<·.·.·.·:·>:·»>:·:·>:·»~-.-.<'
Niño/a caminando por la cuerda.
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Niño/a dando saltos de conejo.
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Niño/a caminando hacia atrás.
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Observa con atención los ejercicios que realiza cada niño/a y luego imítalos
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varias veces.
En el círculo de la derecha coloca un V si lo haces bien o una X si no te
resulta. 27
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(@)0 Observa con atención cada imagen. Luego de la página 127 recorta el animal
que hace el movimiento realizado y pégale donde corresponde.
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J'ulieta y yo hacemos muchas
actividades, ocupamos mucha energía y
por eso debemos alimentarnos
muy bien.
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., Observa con atención y luego escucha lo que tu profesora te contará acerca
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del huevo.
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Pinta el ser vivo que nos brinda este rico producto. 29
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Los alimentos saludables nos

dan la salud y la energía
para movernos.
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~ ()\ Observa con atención. Luego de lo conversado en clases pinta los alimentos
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~V saludables al interior de la manzana y encierra en un círculo el alimento chatarra.
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¿Sabías que
cuando estamos de día
al otro lado del planeta
es de noche?
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Observa con atención y comenta la lámina con tu profesora. ¿Qué ocurre?
Pinta de amarillo el lado donde está el sol y de azul el· lado donde está la
luna. 31
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Observa con atención. Luego rellena con cola fría la parte achurada del
planeta Tierra déjale caer un poco de arena fina y retira el excedente. , ...-/
32 Comenta lo que esto representa.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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Observa atentamente el planeta Tierra y con la ayuda de un
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punzón troquela las partes achuradas.
Por detrás de esta hoja pega un trozo de papel celofán azul.
Comenta lo que esto representa. 33
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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La Tierra· es uno de los planetas que

forman el sistema solar. Todos los
planetas giran alrededor del Sol.
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¡j¡j ,,// de los planetas de la pagina 129 y pegalos donde corresponde.
•' Pinta de azul tu planeta. 35
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·> Observa con atención. Así viaja el agua por nuestro planeta. ·,
//:. Comenta lo que ves en esta imagen a tu profesora.

36 " Pinta libremente el paisaje. '..,,;/
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cocinar, lavar, apagar fuego,
congelar, etc.
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~ ( ; \ Observa eon atención y luego pinta sólo los dibujos donde se utiliza el agua
~ U para realizar esas acciones. 37
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Ob""'."" aon atenaión. Encuentra l~s _3 diferencias que hay entre las láminas
del d1a y las 3 que hay entre las laminas de la noche.
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Observa con atención. Con la ayuda de un adulto recorta la manecilla del reloj
~ de la página 127 y pégala indicando la estación en la que estamos.
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a Observa con atención cómo están ordenadas las flores, recorta luego de la
página 127 las hojas y pégalas en ese orden en el camión de la primavera.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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era divertido jugar
en el agua.
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0 Escucha con atención a tu profesora y comenten acerca de cómo es el verano.

ri,;,V""\ ( ) Pinta el dibujo que asocias al verano y luego únelo al cartel.
~:) 1 , Completa la secuencia de las frutas recortando de la página 127 la que
\/ •' corresponde. 41
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MATERIALES
- Pegamento.
- Algodón.
- 2 Botones. ©
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(00)(§) Observa con atención al muñeco de nieve, luego rellénalo con algodón y
finalmente pega los botones en las posiciones que se indica.
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RMNC/SVE/DMN
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¿Qué día es hoy? ___________________________ r
El año tiene 4
estaciones.
¿Lo sabías Memo?
~
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é7 ~
~) Recorta de la página 127 los elementos que más se destacan de la

0
\. primavera. 43
· .. <<;;~..
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Mes
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Observa "?n atención la expre~ión de cada rostro y luego únelo con una línea
a lo que tu crees que la causo.
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/-, ¿Cómo está el día?
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.. //,. O.bserva con atenci~n y luego pinta.al niño'._
,y Pinta la ropa que tu crees que le sirve al nino. 45
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FPS/l/RASM
¿Qué día es hoy?--~------------------------

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~º~
'1 \ 6 o 9
No permitas
que ningún extraño toque
tu cuerpo.
~~
·~ ',/
~0
Observa con atención y luego pinta a la niña. Pinta la ropa que tú crees que le ', /
46 puede servir a la niña. l..~,_,./

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FPS/l/RASM
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¿Qué día es hoy?--------------------------- [
Día Mes Año
l _____ J.... l:'
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Observa con atención y comenta la diferencia que encuentras.

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¿Cúal de los dos niños es igual a ti? Una vez que sepas cúal es, píntalo color
piel completando tambien su carita. 47
FPS/l/RASM
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ó
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Escucha con atención: ¿después o antes de hacer qué cosas tú te lavas las
manos?
Busca, recorta y pega 3 acciones en las que te lavas las manos. , ___ _,,:
48 Pinta a Memo lavándose las manos. ',.,)
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FPS/1/RASM
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Día Mes
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Año ···'
Me encanta
ducharme temprano, así
también el sueño se
me va.
(@)0 Observa con atención. Con la ayuda de un adulto recorta de diarios o revistas
a un niño/a y pégalo para que se duche feliz.
49
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FPS/l/RASM
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/:- O~serva con atención y luego pinta el cuadrado de la acción que se realiza
(@) 0.,.
,)
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50 • Pinta el cepillo de dientes con lápices de cera y comenta para qué se usa. ,.,.j
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Nuestra boca es
muy importante, por ahí
ingresan los alimentos a
nuestro organismo.
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~~ Observa oon atención. Luego pinta la boca y sólo los elementos de los círculos
~ \!.__) que se necesitan para cuidar del aseo de nuestra boca y dientes. 51
~ ~
FPS/A/M
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¿Qué día es hoy?--~------------------------
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@ID 0 Observa con atención y luego marca la lluvia con un lápiz de color azul. '._._,./
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@ID 0 •</>
·. Observa atentamente y descubre en cúales de estas imágenes se pone en
peligro el niño .
Pinta el círculo de color rojo a las imágenes en que está en peligro y un va
• las que no. 53
~ ~
FPS/A/CSM
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Nuestro cuerpo
requiere de cuidados
especiales.~
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~-r:?\
0 Observa con atención y luego pinta los elementos que te ayudan a cuidar tu
cuerpo.
~ ~·'
~0
Recorta de la página 129 las imágenes en que usas cada elemento y pégalas ': ../
54 donde corresponde.
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~Día Año~
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En nuestra comunidad Cada barrio

necesitamos servicios
para vivir mejor.
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Observa y comenta la imp~rtancia de las pla~a~ y los juegos para la comunidad .
Ayuda a encontrar el camino para que el pajarito llegue a la fuente de agua.
~
RMNC/GHFVAR/CES
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El alcalde es
elegido por los habitantes
de la comuna.
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Observa con atención y luego comenta si conoces tu municipalidad. Pinta el
edificio municipal y al personaje que es el alcalde.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Los centros donde
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/ · Observa aon atención y luego pinta el hospital.
;> · Pinta sólo los personajes que trabajan en los hospitales.
57
RMNC/GHFVAR/CES
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~a~ 1 ,,,, 1 1 ~
"'11\' ó
Los carabineros
nos cuidan y ayudan cuando
estamos en peligro.
~~
Observa con atención y luego comenta la labor de los carabineros. ~'--'·'
U:• Rellena los carabineros con papel lustre picado verde. '-.,j
58 @ Recorta 3 vehículos que usen los carabineros y pégalos en los recuadros. \_,_,;,/
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RMNC/GHFVAR/CES
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~ ...,,,....,,,
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,.... -,, ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? __________________________ _
. lbLJ
Ellos luchan
contra el fuego. Tu jamás
juegues con fuego.
""..... --·-'
(~-
~ G Observa con atención y descubre a qué grifo está conectada la manguera del
~ V bombero, pinta la manguera roja y el grifo correcto de color amarillo.
59
RMNC/GHFVAR/CES
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Día
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Mes
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1 • ... ...
¿Que dla es hoy.
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. .,,,... ó ,
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o ., . , .,
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1 ~
Existen trabajos
que son muy diferentes
de los que estamos
acostumbrados.
\\
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1
\ ~-·· ..
--~---·.{'./-·· ..
Observa con atención y comenta con tu profesora qué hace un director de
. orquesta.
~0
Pinta libremente al director de orquesta. ',. /
;<>/ ' Recorta de diarios o revistas 4 instrumentos musicales y pégalos en los \_,_ /..
60 recuadros. \,_:.,'
·,~,_-_,;/
~ ~
~ RMNC/GHFVAR/CES
¿Qué día es hoy? __________________________ _ ~ [_Día I Mes I Añoj~

/'' ··-.,
;8~ 1610 o 'i/h
¿Cómo está el día? ,.,..•..·.·.·.·-·.->:•»:•:•:·>:•:•>:•:-:-:•:•:•:•:•:•:-:-:•:••••••••••••••••• ...... n
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'---' , / ("""./
...._,,,/
Observa con atención y luego comenta en qué trabajan mami y papi.

.
~ 0."
/.o: Encuen~ra las 3 diferencias de los carabineros y enciérralas en un círculo de
.---- color roJo.
~ Descubre qué recuadro no guarda relación con el oficio y táchalo con una X. 61
FPS/A/CSM
~o~
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o 1 .,r--..,.
,__.. ,
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Al andar por
las calles debes hacerlo
acompañado de un
adulto.
~7-IDj
c:rrcb
~~~~
~()\
Observa atentamente, luego comenta el signo pare y píntalo. .,J
~\¿_)
Pinta a Memo representando esa acción.
62 Recorta y pega en el recuadro un signo pare.
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¡·,''•·'
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,,,--~. FPS/A/CSM
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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MATERIALES
- Punzón.
- Celofán: verde,
amarillo, rojo.
- Almohadilla de
plumavit.
- Pegamento.
@W 0
~ Observa atentamente las instrucciones de tu profesora.
Troquela el semáforo y aprende a entenderlo con la poesía de Julieta y
Memo. 63
!:iM:i:J~
FPS/A/CSM
0"•,
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o 1 ....,.._,
~
'l;'h
¿Qué día es hoy? __________________________ _
Al andar por
la calle debemos tener mucho
cuidado, para evitar sufrir
accidentes.
Paso
de
Paso
Angosto
Paso
Doble
Escucha atentamente la narración que la profesora hará de esta imagen.

¿Escuchaste alguna vez el nombre del lugar por donde debemos cruzar?
0 Recuerda cómo se llama, selecciónalo de las 3 alternativas que hay y píntalo.

65
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¿Qué día es hoy?--'------------------------

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Los buenos hábitos hablan de

lo bien que nos enseñan en
nuestro hogar.
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~ 0 Observa aon atenaión y pinta la lámina correcta en cada par de acciones.
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Observa con atención y luego pinta el bote que es un medio de transporte acuático.
~ ,.,# Recorta de la página 129 los peces y pégalos en la red para que estén
fü contentos los pescadores. 67
RMNC/GHFVAR/CES
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Fue uno de los

primeros en diseñar alas
para volar.
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Observa atentamente y luego pinta el helicóptero libremente. Recorta 3 nubes
de la página 129 y pégalas cerca del helicóptero que vuela por el aire. '-.,_.:
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,.;, Observa con atención. Con la ayuda de un integrante de tu familia busca
(
~···// ' recortes y pega un medio de transporte aéreo, uno terrestre y uno acuático
donde corresponda. 69
RMNC/GHFVAR/CES
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Uy, Julieta, menos

mal que existen los medios
de transporte.
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Observa atentamente y luego pinta el camión con lápices de cera. ',, _)
~0
Recorta de la página 129, con la ayuda de un adulto, el letrero qué te dice ,_._;)
70 qué tipo de transporte es el camión y pégale en el rectángulo superior. <_)
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Muchos medios de
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Observa con atención y une cada ser vivo con el medio de transporte que se le
asocie. Usa un color diferente cada vez. 71
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. 11
Observa con atención y comenta qué son los sentidos .

11
Une, co~ la ª.yuda de un adulto, cada sentido con su órgano respectivo.

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72 ~· Luego pinta libremente. -.._)

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Día Mes Año
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¿Qué día es hoy? n• •••nmm• mmnn f [ ······•n
/ .......... ¿Cómo está el día?
Observa con atención y luego comenta qué relación tiene la visión con
~0
nuestros ojos.
/'.>< •> Pinta el ojo y las cosas que se rela~ionan con la vista.
•· Tacha con una X la que no se relaciona. 73
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.· Observa con atención y comenta cómo se relacionan los oídos con la audición.
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Pinta la oreja y las imágenes que tienen que ver con la audición. Tacha con
una X la que no se relaciona .
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¿Qué día es hoy? __________________________ _

Ayer fui a ver

a Pedro, nació su hermana y
tiene su carita
suavecita.
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. Observa con atención y comenta cómo se relacionan las manos con el tacto.
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Pinta la mano y las imágenes que se relacionan con el tacto. Tacha con una X
la que no se relaciona. 75
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A mí me gusta
ir al jardín de mi abuelita,
huele rico.
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. Observa con atención y comenta en qué se relaciona la nariz con el sentido del
olfato.
Pinta la nariz y las i~ágenes que tienen relación con el olfato. Tacha con una
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76 X la que no se relaciona. ,,)
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, Observa con atención y luego comenta en qué se relacionan la boca y la
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lengua con el sentido del gusto.
/.>/ ... Pinta la boca, la lengua y las imágenes que se relacionan con el gusto.
• Tacha con una X la que no tienen relación. 77
- RMNC/SVE/DMN
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] Día Mes Año :

¿Qué día es hoy? H m- m -m mm•m
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~ 0 Observa con atención el ó'.gano de cada sentido y con una linea únelo con la
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~ \ [ _ ) ~~t~~~b:~~ ~t~e;u~e~::~~;mines la actividad correctamente.

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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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Mes
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No sólo los humanos

tenemos familia.
Observa con atención y comenta qué animalitos conoces tú

~0 familia.
que tengan su
~\¿_) Observa estas familias de animalitos, escoge y pinta la que más te gusta. 79
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RMNC/SVE/DMN
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¿Qué día es hoy?--~------------------------
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Mi abuelita estará de cumpleaños. Ella

me cuida y me regatonea mucho, a mí
me gusta jugar con ella. _/
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MATERIALES
- Lana ploma.
- Trozos de género.
- Pegamento.
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Observa con atención y rellena con lana el cabello de la abuelita de Julieta.

Con un trozo de género rellena la bufanda.
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Existen muchos
tipos de familias. No todas las
familias son iguales.
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~ {:A Observa con atención y P_inta la familia que más se asemeja a la tuya.
~U Pega una foto de tu familia. 81
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Día Mes Año •
¿Qué día es hoy? ________________________ __
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iCÓmo está el día?
Cada persona pertenece a un grupo

familiar. Un árbol genealógico grafica
quiénes forman nuestra familia.
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(@(§) Observa atentamente. Luego, con fotos traídas del hogar completa tu árbol
familiar.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Eso es verdad,
se diferencian , en herbívoros
y carn1voros.
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~ C)
Observa con atención y comenta qué animales conoces y qué comen.
,., '/, Busca, recorta y pega, de diarios o revistas, 3 animales carnívoros y 3
animales herbívoros. 83
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RMNC/SVE/DMN
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¿Qué día es hoy?--~------------------------
Pelo Plumas Piel Escamas
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/y Observa con atención y con la ayuda de un adulto marca con un J cómo ', ./
;;/ · tiene cubierto su cuerpo cada uno de los animalitos que ves. '~ ./
84 Pinta libremente los animalitos. ' ,)
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Los animales pueden ser

domésticos o salvajes.
Animales Domésticos
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Animales Salvajes
Observa atentamente. Luego busca, recorta y pega 2 animales domésticos,
~0,,. que pueden vivir con el hombre, y 2 animales salvajes, que son un riesgo
~
0
,(/cc para la seguridad de los humanos.

Pégalos en los recuadros que corresponden. 85
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Juguemos a las sombras con los

animalitos domésticos.
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(@)() Observa con atención y luego une con un color diferente cada animalito
doméstico con la sombra que le corresponde.
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°' Observa con atención y comenta los cambios del cangurito.
Pinta libremente el ciclo de la vida. 87
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Observa y comenta los cambios que le ocurrieron al huevo.
Comenta en familia otros casos.
88 Recorta y pega 2 ejemplos de estos cambios.
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~ (]9\ Observa con atención y_ luego pin~a los animalitos que viven en el mar.
~ U Descubre el animalito intruso y tachalo con una X. 89
~[ Día ~
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Mes
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\. ______ _
Observa con atención y luego encuentra el hábitat de cada animalito.
90
<00)0 Pinta del mismo color el animalito y su hábitat.
Comenta con tu profesora: ¿cuál es tu propio hábitat? '..__~,--'
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Mes
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MATERIALES
- Cajas de remedios.
- Cilindros de papel.
- Cajas de fósforos.
- Palos de helados.
.(§j)
·
~
Observa con atención, consigue los materiales y juega libremente a armar lo
v~ que se te ocurra. ·
Escucha ahora las instrucciones y arma un castillo para Julieta. 91
RMNC/SVE/DMN
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¿Qué día es hoy?--~------------------------
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MATERIALES
- Semillas de pasto.
- Tierra de hojas.
- 1 tapa de caja de zapatos.
- 1 tapa de caja de zapatos marcada y
recortada con figuras geométricas.
- Rociador de agua.
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' ' ' ' "' ' '
'
' ' '
' '' ' ODLJ
Q)( gembrar semillas. ) @( Poner tapa recortada. )
3 )( Regar y cuidar. )
Observa con atención y luego sigue las instrucciones de cadaimagen.
92
@ID (§)~G0
U/
Riega con tu r~c~ad~r todos los días. Una vez que aparezca el pasto puedes
recortarlo. ¡Fellc1tac1ones!
'.,, ...
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,......-~ RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/l/RASM
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1
¿Qué día es hoy? __________________________ _
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Así es como lo imaginas. Así es el corazón.
~
~
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Observa con atención y pinta el corazóncomo realmente es.
Busca, recorta y pega en el recuadro una imagen de un corazón humano.
93
RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/l/RASM
¿Qué día es hoy?--~------------------------

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~
~ o o,,.,,,,.
~
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Observa atentamente. Con la ayuda de un adulto recorta de la página 129 el
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~0
nombre de cada parte y pégalo donde corresponda.
94 Pinta libremente. '«,)
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,-''"''\ ¿Qué día es hoy? __________________________ _
,,,.--·· ¿Cómo está el día?
Esta tarea hagámosla rápido, es que

quiero ir al baño. ¡Uy, ya me hago!
Riñones
Los uréteres
Vejiga
Uretra
~
~~
Rellena cada parte con plasticina roja y rosada.
~ Comenta con tu profesora para qué sirve el sistema urinario.
¿Para qué crees tú que es el baño que está al costado? 95
¿Qué día es hoy?--~------------------------

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1 ,, ,,
~
~ o o
~,,,,,
Nuestros pulmones
son dos, son como globos que
se inflan cuando
Observa con atención y pinta los pulmones de color rosado.

Con tu dedo realiza el recorrido del aire hacia tus pulmones.
~0·
'-,y
~ /<7 Respira fuertemente y concéntrate en el recorrido que hace el aire por tu ,J
96 cuerpo. 0
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
I Mes I Añot:
,- .. ¿Cómo está el día? ~ .. ................., ..., .., ...., ..,,. .
.....................,, ,,,,,,,,.
Observa con atención y luego pega un cuadrito de papel lustre en el recuadro

por cada dedito de las manos que observas.
~0·
~// Los seres humanos tenemos diez deditos.
Pinta las manitos y sus diez deditos. 97
!oía Mes Añot: 1 1
·:·:·:·:·:<·:·:·:·:·:·:<«<«<«-·-;;;:.;,,;_.,._.,.,.;:-:->:·:·,·······•.-............................. •>::::·
¿Qué día es hoy?--~------------------------

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MATERIALES
- 1 vaso.
- Agua.
- Azúcar.
- 1 cuchara.
--
-- -- --
4ZúcA~
Observa con atención el agua, la forma y color del azúcar. Comenta con tu
~
profesora.
~
,j
Agrega 3 cucharadas de azúcar al agua y revuelve por un largo rato ... j
98 ~ ¡Oh!¿ Adónde se fué el azúcar?

"'/
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,,;~"'--...., RMNC/SVE/DMN - FPS/A/M - FPS/l/RASM

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1
¿Qué día es hoy? __________________________ _

,,.,.. ~ ¿Cómo está el día?
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•
MATERIALES
- 1 recipiente transparente.
- 1 globo (bombita de agua).
- 1 lápiz o punzón.
- Agua.
CD. o
. Llena el recipiente con agua .
c2 Infla el globo.
Sumerge el globo en el agua,

revienta el globo lo más al fondo
posible del recipiente.
©. .
Observa las burbujas...
¡Ese es el aire!
Observa con atención y realiza el experimento tal cual se te indica, con la
(@)0 ayuda de un adulto.

Comenta lo realizado. 99
!Día Mes Año~
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Mi mamá dice
que me ama con
, todo Es extraño, Julieta,
su corazon.
todos hablan del corazón.
¿Sabes dónde está?
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100
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°' Observa con atención. Luego recorta de la página 129 el corazón y pégale
donde realmente va ... casi al centro de tu pecho.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Observa con atención y luego rellena con plasticina roja los pulmones de
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Julieta.
~ Toma aire y bátalo. Verás como el pecho se infla y se desinfla con el aire
~ que entra y sale de los pulmones. 101
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¿Qué día es hoy?--~------------------------

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¿,Cómo está el día?

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Luego, el recorrido
es muy largo. El encargado
de todo es el ...
''Aparato digestivo''
CD Boca..
®Esófago.
V @Estómago.
' º'
Intestino@
Delgado
Intestino@
grueso
Recto@
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Observa con atención y luego, con la ayuda de un adulto, une cada parte
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con su nombre según el número.
Pinta el aparato digestivo de Memo.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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0 Observa con atención y pinta de color piel a nuestro amiguito. Luego recorta
~0 de la página 131 el esqueleto que está en desorden y pégalo como

corresponde. Deja el esqueleto blanco como nuestros huesos. 103
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¿Qué día es hoy?---------------------------
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Observa con atención los movimientos que realizan estos niños.
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Para hacer estos movimientos se requiere que cientos de músculos trabajen.
Los músculos hacen posible el movimiento.
104~\{_) Pinta de color rosado los músculos que aparecen en el brazo. ,y
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
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(@)0 Observa atentamente. Luego de lo aprendido recorta de la página 131 las

partes para armar este rompecabezas y así conocerás a Amanda.
105
~8~ 1610 o 'l/h
Las personas que cuidan la salud y '

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estética de las manos se llaman

manicuristas.
106 (@)0 Observa con atención. Luego pinta las uñas de la mano derecha de color
rojo y las uñas de la mano izquierda de color verde.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Las personas que cuidan la

presentación y salud de nuestros pies
se llaman pedicuros o podólogos.
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Observa con atención y une la huella con el pie que la marcó, usando una
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.. / // lana verde .
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Pinta el círculo si es el pie derecho o el cuadrado si es el izquierdo. 107
RMNC/SVE/DMN
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Las articulaciones permiten que algunas

partes del cuerpo se doblen.
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Observa atentamente. Luego con una tira de goma eva de cualquier color y
108 @-®<§) con la ayuda de un adulto une cada letrero con la articulación que
corresponde.
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~ RMNC/GHFVAR/CES - FPS/C/FV
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
El cóndor es
el ave voladora más grande
del mundo. Sus alas abiertas
miden hasta 3 metros
y medio.
PEGA TU RECORTE AQUÍ
6]\\(?\ Observa atentamente y luego pega un recorte de un cóndor.

~0 Observa el dibujo de abajo y píntalo según el recorte que pegaste.
109
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Todos nosotros somos chilenos. Chile es

un país largo y muy angosto.
C1mvucw chl ~
Observa con atención. Pinta de amarillo el mapa de América del Sur y de

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rojo a Chile, nuestro país.
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110~0
Observa que es largo y muy angosto. Busca, recorta y pega nuestra ,j
bandera en el recuadro.
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Observa atentamente y luego pinta cada zona de un color diferente.
Comenta con tu profesora cómo es Chile.
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Lo lindo de la forma de nuestro país es

que gracias a ella tenemos un sinfín de
paisajes y recursos.
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Observa con atención. En la zona centro hay gran producción de uvas y con
112
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. las uvas se hace el vino.
El choclo es muy nutritivo y se da en todo Chile. Con él se hacen muchas
cosas. Pinta libremente y comenta.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _

MATERIALES
- Papel volantín:
Rojo - Verde.
- Pegamento.
Observa con atención. Comenta con tu profesora qué es el copihue y dónde
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se puede encontrar.
Cubre el copihue con pegamento. Recorta con tus dedos trocitos de papel
(--
volantín rojo y verde, haz bolitas y rellena el copihue hasta completarlo. 113
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Día
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Año
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~8~ 1610 o ., -;..-,....
Nuestro baile nacional

se llama cueca.
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Observa con atención. Comenta con tu profesora qué es la cueca y cómo
114 ~ /]
fueron sus orígenes en Chile.
Pinta libremente a los huasitos que bailan cueca.
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Observa con atención. Luego comenta dónde y por qué se realiza esta
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celebración. Pídele a tu profesora que lea la historia está en la página
siguiente.
Pinta y luego decora con lentejuelas y escarcha a esta pareja de bailarines. 115
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¿Qué día es hoy?--~------------------------

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La Tirana
Cuenta la leyenda que La Tirana era hija de un jefe Inca del norte
de Chile, 70 kilómetros al interior de !quique, y que esta princesa se
enamoró de un joven y apuesto español. Ella era ruda y luchó por su
amor, pero el jefe quiso matar al español. Los enamorados huyeron,
antes de que los alcanzaran se juraron amor eterno y se hundieron
en un hermoso lago bajo una lluvia de flechas. El padre, arrepentido,
construyó un altar en ese lugar para su hija conocida como La Tirana.
~ Escucha atentamente la historia y comenta qué te pareció. \ ____,,,
~ Busca alguna imagen o foto sobre La Tirana y pégala en el recuadro.

116
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¿Qué día es hoy? __________________________ _
Observa con atención. Con tu familia investiga sobre los Diaguitas, y luego
~~ comenta con tu profesora.

Decora este jarrón con témpera café y roja, usando sólo tus deditos. 117
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Comenta con tu profesora si

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has escuchado hablar de Rapa-Nui o Isla de •,_,,,,'
Pascua. Busca 2 recortes sobre esta isla y pégalos en los recuadros. , ___/
118 ~ \:::!!J) Con cola fría y arena rellena este Moai.

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¡' , ¿Cómo está el día?
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Observa con atención y comenta lo que sabes de los mapuches con tu
@ID~ profesora. Con papel lustre verde rellena las dos hojas del canelo y pinta la
imagen libremente. 119
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Blanco, azul y
rojo, tres colores
son ...
La bandera actual de Chile

fue mandada a hacer por don
Bernardo O'Higgins.
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Observa con atención y luego rellena la bandera con bolitas de papel crepé,
siguiendo las instrucciones de tu profesora. ,...,..)
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¿Qué día es hoy? _________________________ __
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Cocinemos algo
tradicional chileno como son
los chilenitos,
Julieta.
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RECETA
- 1 pote de manjar.
- 1 paquete de galletas de
agua (redondas).
- Azúcar flor.
- 1 bandeja.
- 1 Cucharita .
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........
Observa con atenciónlas instrucciones de tu profesora.

Preocupate de cocinar.
Terminados y comidos los pasteles, lávate las manos y pinta el pastel que
se parece a los que tú hiciste. 121
¿Qué día es hoy?--~------------------------

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Observa con atención y luego une con una línea el mineral con la lámina de \_,.)
122 su lugar de origen.
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¿Qué día es hoy? __________________________ _

/- SÍ, Julieta, Chile

Ah, por fin llegamos es el productor más
a Chuquicamata. importante de cobre
del mundo.
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Observa con atención y comenta para qué sirve el cobre.
6:}\\0\ Une la barra de cobre con su equivalente del frente.
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Con la ayuda de un adulto completa el nombre de la mina de cobre más
importante de Chile. · 123
¿Qué día es hoy?--~------------------------

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Observa atentamente y luego pega en el recuadro una foto o recorte de ,_,,
~r;/1 alguna salitrera.

124~~ Pídele a tu profesora que te cuente sobre estos poblados. ''-..< __- )
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Algunas ya tuvieron
su época dorada y otras
aún son importantes.
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de Lota? ¿Conoces el carbón? ¿Para qué lo usamos?
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Pinta el dibujo. Consigue carbón y con él pinta el carrito. 125
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Ediciones Mis Logros
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9 789569 2 19 177
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10 Plan General Ciencias 3 Años PDF

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Índice

Respeto y expresión de sentimientos __________________________________ 22-23

Nuestro planeta tierra y el universo __________________________________ 32-35 -·

Las estaciones del año y sus características ___________________________ 39-43

Acciones de autocuidado _____________________________________________ 53-54

Cambios y transformaciones a través de la experimentación_ - _- - - - - _- - - 98-99

Chile, tu país, emblemas y todo lo que nos representa __________________ 109-125

---- - --- - - - - _ I_ - - - - - _I_ - - - - - _1_ - _1_ - - - - - _I_ - - - - - _I _ - - - -

-----1- - - - - - - - - - ·- - - - - - -·- - - -- - -·- - -·- - - - - - _1 _ - - - - - - - - _ I_ - _I_ -

-----1- - -1 - - - - - - - ·-1 - -1 - - - -·-

Respetar a mis Respetar a mis Realizar mis trabajos Reconocer cuando me

Yo, ......................................................................................., me comprometo a cumplir cada una

Trabajar en ambiente cómodo, ventilado, limpio y con iluminación adecuada.

Sin distractores visuales como televisión y excesiva decoración.

Destinar un horario fijo para las tareas.

Cuidar el libro, evitar que se ensucie innecesariamente, ocuparlo y guardarlo.

Durante y al término de cada actividad reforzar positivamente los intentos y logros.

Formación Personal Social/ Autonomía/ Motricidad: FPS/A/M

= Trabajar con las manos.

= Trabajar con lápices.

= Trabajar con tijeras.

=Tarea para la casa.

¿Cómo está el día?

¿Cómo está el día?

// • cada par de comparaciones. '-:. .. /

Pega aquí Pega aquí

Pega aquí Pega aquí

Observa con atención los recuadros y pega un trozo de lo que se te pide en

~ (§) cada uno.

Observa con atención. Luego pega en el recuadro N°1 el trozo de lija y en el

- recuadro Nº2 el género suave.

~ o 9] ¿Qué día es hoy? __________________________ _

¿Cómo está el día?

El fuego es muy útil,

;(/. <.'. . niños no deben jugar. \_.,./

16 Píntalo para que no se te olvide. \.._y'

¿Qué día es hoy? __________________________ _

Triángulo Cuadrado Círculo

Día Mes Año •

¿Cómo está el día?

El recorte es uno de los

Por eso no es bueno

¿Cómo está el día?

Existen los llamados protectores

Observa y comenta ambas escenas.

¿Qué día es hoy? __________________________ _

Acompañado siempre de un adulto. Las piscinas deben estar cercadas.

Reposar después de comer y antes de

Observa aten~~mente, pídele a un adulto que lea y comenten cada

¿Cómo está el día?

)J- --~: b~ Go e dlv

22 ~\¿_) Pinta libremente. ...

24 Pinta libremente a Josefina.

¿Cómo está el día?

Observa atentamente esta competencia de soplidos.

¿Cómo está el día?

26 •' Píntalos libremente.

"''""" ¿Qué día es hoy? __________ ---------- [ 1 1 } · ·

Niño/a caminando por la cuerda.

¿Cómo está el día?

1' ~ . ~8~ o o o,.,., ,

¿Qué día es hoy?--~------------------------

Los alimentos saludables nos

~ \ [ _ ) t~b:~~ ~t~e;u~e~::~~;mines la actividad correctamente.