Historia de la enfermería en México

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MÉXICO

UNIDAD 2

Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo

XIX al siglo XX en México

ALUMNO: YESSENIA VIRIDIANA PRESA FLORES

PROFESOR: Cristina Rodríguez Becerra

GRUPO: 9628

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 Actividad integradora / Unidad 2

Nombre del alumno: Yessenia Viridiana Presa Flores

Grupo:

Actividad integradora
Formación y práctica profesional de la Enfermería en la
transición del siglo XIX al siglo XX en México

¿Qué orden religiosa es la que inicia los cuidados de enfermería en nuestro país,
cuál fue su aportación, cuánto dura su intervención y por qué desaparecen?
Una de las primeras congregaciones religiosas que asistieron a enfermos hospitalizados
fue la institución de las hermanas de la caridad o hijas de san Vicente de Paul quienes
dedicaban el servicio "a los pobres y particularmente a los enfermos" 5 como parte
inherente de la tradicional caridad cristiana, inserta en el modelo de beneficencia social
mexicana del siglo XIX. Es el 4 de noviembre de 1844 llegaron a la ciudad de México
nueve religiosas europeas, las hermanas de la caridad de la orden de San Vicente de Paul
para asistir en los centros de beneficencia, especialmente en la organización y servicio de
los hospitales San Andrés. Estas religiosas fueron las primeras mujeres capacitadas para
despachar en las farmacias y realizar labores de enfermería en las instituciones y en los
domicilios en los que fuera requerida su asistencia; los aportes de sor Micaela Ayanz en
su labor en el Hospital Juárez fue de manera excepcional, ya que recibían su formación
religiosa y enfermera. Como podemos ver, esta fue la primera escuela de enfermería,
vinculada a un hospital, con una formación teórico-práctica.
El presidente Benito Juárez replicaba: "¿Con quiénes sustituimos a estas caritativas
mujeres?" En el decreto del año 1861 se refiere a la supresión de comunidades religiosas
existentes, excepto a las hermanas de la caridad consagradas al servicio de la humanidad
doliente: las dejó continuar con su labor. Es hasta enero de 1874 después de 30 años de
servicio que salieron del país las 410 religiosas, entre ellas 53 europeas y 357 mexicanas,
en cumplimiento a lo establecido en las leyes de reforma, ya que se habían tomado el
atrevimiento de pretender convertir a los moribundos en el momento de su muerte, dentro
de instituciones gubernamentales y en un estado laico, esto no se podía permitir.

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 Historia de la enfermería en México

 Al inagurarse el Hospital General, ¿cuáles fueron los motivos económicos

políticos y sociales por los que se recurre a enfermeras extranjeras para
capacitar a las mexicanas?

En 1874, con la expulsión de todas las órdenes religiosas de México, los médicos se
vieron ante una problemática que debían resolver: la formación de recursos humanos
idóneos como apoyo. La única educación ofrecida por la Escuela Nacional de Medicina
como soporte de las actividades médicas era la carrera de profesora de obstetricia. Sin el
soporte de religiosas ni suficientes personas habilitadas, los médicos se enfrentaron a la
necesidad de capacitar de forma elemental en Enfermería a individuos que les asistiera
en su labor clínica en el Hospital General de México, el no contar con enfermeras que
pudieran brindar un cuidado adecuado a los pacientes de acuerdo a los conocimientos
médicos de la época, se necesitaba la capacitación específica, es por eso que el Dr.
Liceaga recurrió a enfermeras americanas y alemanas para la capacitación de las
enfermeras mexicanas ya que dentro del país no se contaba con dicho perfil ,pues la
enfermería se había aplicado de manera empírica a lo largo de varios años, y después
dichas actividades eran realizadas por gente que no contaban con una formación
académica en Enfermería.
Bajo la falta de un modelo d enfermería que dirigiera, supervisara y capacitara a
personas interesadas en dicha profesión el Dr. Liceaga contrata en 1900; la primera fue
Rose Crowder, la segunda enfermera fue Rose Warden, que junto con el Dr. Eduardo
Liceága, establecieron el plan de trabajo y reglamento que orientó la preparación de las
jóvenes en el cuidado de los enfermos, la manera de informar a los médicos y de
administrar los pabellones. Sin embargo, la indisciplina condicionó su renuncia en marzo
de 1904.
Después fueron contratadas dos enfermeras alemanas, Maude Dato y Gertrud Fedrich
que estuvieron en el Hospital General hasta 1906.Para 1908 la Escuela de Enfermería
pasa a la Secretaría de Educación y el 30 de diciembre de 1911, la Universidad de México
aprueba su integración a la Escuela de Medicina, siendo éste el antecedente de la actual
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO).

 ¿Cuál es la escolaridad y demás requisitos de ingreso para la admisión en la

escuela de Enfermería del Hospital General?
Al ser una realidad el Hospital General de México y considerarse una escuela práctica
para las enfermeras, el Dr. Fernando López, director, se esforzó por que los estudios de
enfermería tuvieran validez formal. Es así como la Dirección General de la Beneficencia
Pública aprobó el 3 de octubre de 1906 las disposiciones generales para su
funcionamiento, y la escuela fue inaugurada el 9 de febrero de 1907.
Los criterios para ingresar a la carrera fueron haber terminado la primaria, menos de 30
años, tener buena salud y moralidad la cual estaba planeada para tres años y existirían
ciertas normas de operación que se dividían en 8 normas, que mencionaban: se seguirá
el Manual práctico de la enfermera, los grados, programa de estudios , los días de clases

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 Actividad integradora / Unidad 2

y la manera de calificación hasta que se concluya y se obtenga un diploma que acredite

el término de la carrera.

 ¿Qué tipo de cuidados de enfermería eran los proporcionados por las

enfermeras en el Hospital General?

Una vez inaugurado el Hospital de México el 5 de febrero de 1905, y con el personal de

enfermería capacitado de una forma nunca antes vista, se les dio el nombre de Enfermeras
Primeras y segundas cuyas funciones eran distintas , dentro de esta formación se tenían
dos tipos de nombramiento con actividades distintas que se mencionaran a continuación:
el nombramiento de Enfermeras Segundas eran aquellas integrantes del equipo de salud,
las cuales tenían funciones administrativas como el llevar a cabo un control de incidencias
de las enfermeras (asistencia, licencias, castigos, altas o bajas), registros de lavandería,
desinfección, ropa sucia del servicio y la enseñanza a las nuevas candidatas, también
tenían la responsabilidad de cuidar el mobiliario físico, así como mantener el orden y el
aseo de los servicios.

No solo se requería de una buena voluntad, se requería de aspectos humanos y técnicas

acordes a la época es así que la Enfermera Primera se le atribuyen funciones
asistenciales como son: medicación, alimentación, atención de las órdenes médicas,
apoyo en las curaciones y pequeñas cirugías, apoyo a los enfermos para cubrir sus
necesidades básicas. Las funciones que realizaban eran: realizar la medicación,
alimentación, atención de las órdenes médicas, apoyo en las curaciones y pequeñas
cirugías, apoyo a los enfermos para levantarse, asearse, cambiar su ropa, el uso de los
baños y saliveras; si estaban graves los aislaban de los demás pacientes.

 ¿Cuándo fue la inauguración del Hospital General, el nacimiento de la

escuela de enfermería, el tiempo que dura en esas instalaciones, a qué lugar
se traslada y de cuál institución pasa a depender y por qué?

La Dirección General de la Beneficencia Pública aprobó el 3 de octubre de 1906 las

disposiciones generales para su funcionamiento, y la escuela fue inaugurada el 9 de
febrero de 1907, dependió un año de la Beneficencia Pública, ya que en 1908 pasó a la
Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, y el 30 de diciembre 1911 se incorporó a
la Universidad Nacional, dependiendo de la Escuela de Medicina, y se impartía la
enseñanza en sus instalaciones. Durante esta época se crearon las carreras de
Enfermería y de Obstetricia.

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 Historia de la enfermería en México

 ¿Qué papel tuvieron las enfermeras visitadoras y las sanitaristas?

Estas enfermeras se encargaban de los asuntos de salubridad haciendo labores para prevenir y
combatir las enfermedades contagiosas de esa época. Estas visitaban a las personas de las fábricas,
escuelas, mercados y lugares públicos con el fin de educar sobre estas enfermedades.

No dependía de la beneficencia, sus actividades dieron origen a la Enfermería Sanitaria en el

Departamento de Salubridad, donde las enfermeras planeaban, implementaban y evaluaban las
acciones de enfermería en un marco de autonomía y poder de decisión. Después del periodo de la
Revolución, se difundió la medicina preventiva, las enfermeras visitadoras acudían a los hogares a
brindar conocimientos teóricos y prácticos para cuidados de la niñez y el embarazo.

1. Elabora una breve conclusión de la unidad.

La decisión del doctor Eduardo Liceaga de traer a México la enfermería implementada por
Florence Nightingale en Europa, fue un gran paso en la profesionalización de la enfermería
mexicana; los médicos y los pacientes de finales del siglo XIX, tanto como los del Hospital
General de México, a principios del xx, agradecieron la voluntariosa energía y el empeño de
Liceaga.

Los ásperos inicios para formar una escuela de enfermería, la confrontación del doctor Liceaga
en su colisión por tratar de establecer la enfermería como un proceso educativo independiente
de la medicina, desembocó en un conflicto de intereses, "en complicaciones de género en la
toma de decisiones "que culminaron con la renuncia de la enfermera Crowder y el despido de
Warden; hechos que constatan la autoridad y el control de los médicos "sobre las enfermeras y
su formación profesional".

La integración de la Escuela de Enfermería a la Escuela de Medicina y a la Universidad brindó

a las estudiantes la oportunidad para dejar el espacio unidimensional brindado por el hospital-
escuela, así como para desafiar los paradigmas socioculturales que las encasillaban en el
servicio, dándoles la oportunidad de demostrar que podían manejarse sin la presencia y gobierno
de los médicos, recordando el compromiso contraído con los pacientes, los servicios
hospitalarios y, por supuesto, con los médicos.

La enfermería fue ganando autonomía a medida que los valores de atención y cuidado de los
pacientes fueron resueltos satisfactoriamente para todos los involucrados en el proceso salud-
enfermedad, teniendo presente siempre las palabras de Rose Crowder: "la enfermera no es un
médico".

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 Actividad integradora / Unidad 2

BIBLIOGRAFÍA.

López, M. (2011). Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición

del siglo XIX al siglo XX en México (manuscrito no publicado). México: UNAM.