EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS INSTITUCIONES.

Hablando de nuestra relación como seres humanos con el ambiente en el cual

estamos inmersos, la pregunta que deberíamos hacernos es ¿la educación nos lleva a pensar

y forjarnos como personas enfocadas hacia un desarrollo sostenible? O ¿solo nos forma

para ser súbditos de un sistema capitalista y acaparador que poco nos permite llegar a un

nivel de desarrollo ideal?

Claramente las instituciones de educación siguen un sistema donde se trata de crear

sujetos con características similares y que al momento de culminar determinado grado

educativo sea productivo de una manera que nos hace perder la diversidad a la hora de

generar un cambio en la sociedad.

Pensándolo bien este mismo sistema del que hablamos es el mismo que hace que se

rompan las relaciones humano - medio ambiente; no puede ser posible que no haya formas

de contribuir de manera íntegra a una sostenibilidad que no nos lleve a arriesgar las

necesidades de las generaciones futuras; ¿nos hemos detenido a pensar qué clase de mundo

estamos dejándole a nuestros hijos o a nuestros nietos? ¿El sistema educativo que tenemos

en este momento es tan efectivo como nos lo hacen creer? Según el UI Greenmetric World

University Ranking, en Colombia hay universidades como la universidad autónoma de

occidente o la universidad nacional de Colombia que se encuentran dentro de las 100

universidades del mundo que aportan al desarrollo sostenible generando energías

alternativas e implementando programas de responsabilidad social y compromiso. Pero

¿esto es suficiente para desmontar un poco de las prácticas del sistema neoliberal? No; se

debe generar conciencia desde los procesos de democracia y formación institucional,

cambiar el chip para que se pueda en el futuro obtener cambios significativos en cuanto a

desarrollo sostenible en todos los ámbitos de la vida cotidiana, realmente deberíamos

comprometernos y comprometer al estado para que esta cifra aumente y se sigan gestando

espacios donde prime una estructura sustentable y compatible con el medio ambiente; hay

que implementar el reciclaje como una necesidad de las instituciones, el manejo

responsable de los residuos y entre las opciones más viables estaría implementar en los

pensum un área de estudio que se enfoque en sostenibilidad y desarrollo para todos y cada

uno de los miembros de las instituciones, hay que motivar a los individuos e involucrarlos

con la problemática del cuidado del ecosistema desde la misma educación, que sin duda

alguna comienza en los hogares y se debe seguir implementando en las diferentes

instituciones sociales.

El tema de la sostenibilidad no solo le compete a las instituciones educativas y a los

ciudadanos, se necesita implementar medidas desde las autoridades políticas y desde las

empresas para que de esta manera se pueda contribuir al mejoramiento de la calidad de vida

y el bienestar de la sociedad; dado que la permeabilidad de la globalización en estos

ámbitos ha creado una sociedad de consumo integrando las economías locales a un

mercado mundial que solo busca acrecentar la competitividad en este campo dejando a un

lado el compromiso ecológico que debería ser primordial para llevar a cabo un crecimiento

económico pero sin comprometer el medio ambiente.

Otra manera de llevar acabo el desarrollo sostenible de un territorio o localidad es

dándole voz y voto a las comunidades, buscar la manera de hacer crecer la participación
ciudadana y que vaya de la mano de lo gubernamental, haciendo conscientes a las personas

de que todos somos responsables de lo que implique nuestros ecosistemas y somos

responsables de los recursos públicos que permiten el crecimiento y desarrollo del país.

Otra forma de aportar a este desarrollo es disminuyendo los índices de pobreza, ya que las

comunidades empobrecidas depredan el medio ambiente buscando una manera de sustento

que permita poder subsistir importando poco que no se logre más adelante poder disfrutar

de los servicios ambientales ofrecidos por una determinada zona; puesto que “Las personas

que sufren las consecuencias de la pobreza son, precisamente, las más dependientes de los

servicios de los ecosistemas y las que presentan una mayor vulnerabilidad frente los

impactos negativos derivados de los problemas ambientales. La degradación de los recursos

naturales tiene un efecto desproporcionado sobre la población más pobre ya que su

supervivencia depende directamente de los bienes y servicios ambientales con que la

naturaleza les provee a diario.” (fundación IPADE).

 REFERENCIAS

Vargas, J., & Guasta, C. (2013). PARTICIPACION CIUDADANA EN EL

DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL ROL DE LA UNIVERSIDAD. Revista Contexto &

Educação, 17(65), 7-35. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2002.65.7-35.

Escuela de organización industrial (2014). Tomado de

https://www.eoi.es/blogs/migmamad/relacion-entre-pobreza-y-medio-ambiente/.

Redacción Nacional. (13 Dic 2017). Universidad caleña está entre las más sostenibles del

mundo, según GreenMetric. EL ESPECTADOR. Recuperado de:

https://www.elespectador.com/noticias/nacional/valle/universidad-calena-esta-entre-las-

mas-sostenibles-del-mundo-segun-greenmetric-articulo-728325