IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL, EN LOS ESTUDIANTES

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL, EN LOS ESTUDIANTES

EDITORES: ANGELICA RODRIGUEZ, CARLY RODRIGUEZ, EGLIMAR SANCHEZ

NELSON MUJICA, OSLIANNY ARANGUREN,

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

 Abstracta

En el proceso educativo, se ha visto relegado a un segundo plano el desarrollo de los aspectos

emocionales, teniendo por encima de estos los aspectos cognitivos como prioridad. Incluso para

la mayoría de las personas estos dos aspectos no deben ser relacionados entre sí y se considera

que deben de trabajar por separado; sin embargo esto no es favorable si la meta es lograr el

desarrollo integral del educando. Para lograr integrar los aspectos emocionales en el proceso de

enseñanza y aprendizaje se debe analizar en qué consisten las emociones, a que se le considera

educación emocional y qué papel juega está dentro de dicho proceso. Además de esto, se debe

considerar el papel del educador y de cómo las emociones tanto propias como de los estudiantes,

deben ser tomadas en cuenta en el proceso educativo; por último se tratare sobre la inteligencia

emocional.
INTRODUCCION

La educación debe preparar a las personas para la vida; o dicho de otra forma: toda

educación tiene como objetivo el desarrollo humano. Por tal motivo el desarrollo emocional se

podría considerar como una prevención. En términos de medicina el avance en los

medicamentos, funcionaría como prevención de las enfermedades, en materia educativa el

desarrollo de las emociones actuaría como prevención contra los malos factores que corrompen a

una persona (consumo de drogas, violencia, delincuencia, etc.). De ahí la importancia de

considerar a la educación emocional como un aspecto relevante en la formación del estudiando a

la par de la educación académica. De igual modo dado que en el acto educativo no solo

intervienen los educandos sino que el educador es una pieza fundamental, es necesario

considerar como los mismos influyen en las emociones y sentimientos de los estudiantes.

Las emociones

Para poder hablar de educación emocional necesitamos saber qué es una emoción, Definir qué

son las emociones, es extremadamente difícil y complicado, puesto que son fenómenos que no

son fáciles de predecir. Estas se vinculan a reacciones afectivas de aparición repentina, de gran

intensidad, de carácter transitorio, las cuales se presentan siempre como respuesta a una situación

de emergencia o ante estímulos de carácter sorpresivo o de gran intensidad(Martinez,2009). Así

pues estas respuestas pueden llegar a ser controladas como producto de una educación

emocional, lo que significa poder tener control sobre la conducta que se manifiesta, pero no

sobre la emoción como tal, puesto que las emociones son involuntarias, en tanto las conductas

son el producto de las decisiones tomadas por el Individuos a causa de las emociones (Casassus,

2006).
 Educación emocional

Concebimos la educación emocional como un proceso educativo, que debe ser continuo y

permanente, que aspira mejora las aptitudes y capacidades emocionales como un aspecto

fundamental en el desarrollo integral de una persona, con el objetivo de capacitarle para la vida.

Del mismo modo que tiene como finalidad aumentar el bienestar personal y social del individuo.

La educación emocional es un proceso educativo continuo y permanente, puesto que debe estar

presente a lo largo de todo el currículum académico y en la formación permanente a lo largo de

toda la vida (Bisquerra, 2005). Es decir, la educación emocional tiene un enfoque para todo la

vida, la educación emocional se propone mejorar el desarrollo completo de la persona. Es decir,

el desarrollo individual y social; o dicho de otra manera: el desarrollo de la personalidad integral

del individuo. La educación emocional es una forma de prevención que permite a las personas

tener la capacidad de reaccionar ante factores que no son positivos y no benefician en nada a las

personas. La educación emocional brinda una estabilidad mental que permite a las personas

mantenerse sensatos y no ser vulnerables ante determinadas disfunciones (depresión, estrés, a

agresividad, etc.).

Papel del docente

Si se considera que el proceso de enseñanza y aprendizaje es una actividad social

constructiva que realiza el o la estudiante, conjuntamente con sus pares y el educador o

educadora, para lograr la comprensión y entendimiento de un objeto de conocimiento, es claro

que el papel del docente es clave, sobre todo si a través del aprendizaje se procura el promover
habilidades cognitivas y las capacidades emocionales, que le permitan un aprendizaje autónomo

y permanente que puedan utilizarlo en situaciones y problemas más generales y significativos y

no solo en el ámbito escolar (SEP, 1993; Hernández y Sancho, 1993, Resnick y Klopfer, 1996,

citados por García et al, 2000). Pero esto solo es posible si se toma en cuenta la intervención del

docente ya que el mismo es una ayuda insustituible en el proceso de construcción de

conocimientos del estudiante,” …de tal forma que sin la ayuda del educador es poco probable

que los estudiantes alcancen determinados objetivos educativos”(Garcia,2000, pág. 203). Ahora

bien ya que el educador o educadora no enseña sin mostrar sentimiento alguno, dejando de lado

sus propias emociones y sentimientos sino que, ya sea de sea de manera explícita o implícita,

transmite los mismo en cada acto pedagógico que desarrolla, es de vital importancia que el

mismo sea una persona capaz de controlar su conducta. De ahí que el ejemplo de los educadores

y educadoras se constituye en un elemento recurrente por parte de los y las educandos, donde en

muchos casos se aprecia como un modelo a imitar. (Cassasus, 2009). Es conocido Que los y las

estudiantes tienden en muchas ocasiones a realizar y reproducir lo que dicen y hacen sus

maestros y maestras, es por ello que el papel del docente es vital a la hora de educar

emocionalmente a los estudiantes por la sencilla razón de que el mismo dentro del proceso de

desarrollo juega un papel de modelo y ejemplo a seguir para los educandos.

Conclusión

En síntesis podríamos concluir la gran utilidad que tiene la educación emocional, ya que permite

un desarrollo integral del ser humano. Esto debido a que potencia en primer lugar la construcción

del yo, teniendo conciencia de sí y control sobre uno mismo, así como facilita y mejora las

relaciones interpersonales, ya sea acogiendo al otro, siendo capaz de reconocer sus emociones, o

reconociendo las emociones en uno mismo y si estas son negativas permitiendo que no afecten la
relación con ese otro. Es decir, siendo educado en cuanto a las emociones, genera bienestar tanto

para uno mismo, así como a nivel social, estableciéndose así un diálogo entre la propia

subjetividad y lo interpersonal, favoreciendo, de este modo, a la comunidad.

Referencias

Bisquerra, R. (2001). Educación emocional y bienestar. Barcelona, España: Editorial CISS

Praxis.

Bisquerra, R. (2005). La educación emocional en la formación del profesorado. Revista

Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19 (3).

Casassus, J. (2006). La educación del ser emocional. (1a ed.). Universidad Virtual del Instituto

Tecnológico de Monterrey, México: Ediciones Castillo,