MAPA DE LA EMPATÍA Y OBJETIVOS

Grupo ComunicandoAndo

Integrantes: Gabriela Burgo, María Fernanda Mosquera, Sandra Arévalo y Sara Osorio

OBJETIVOS:

- Objetivo general:
Generar una estrategia de educomunicación, utilizando herramientas lúdicas y tecnológicas, que
involucren el estudio con la creatividad para enfrentar las dificultades académicas y
comportamentales que presentan los niños del colegio Santa Mónica del grado octavo, mediante
el uso de herramientas digitales interactivas que capten la atención de los niños logrando así que
se sientan interesados por temas de lectoescritura de tal forma que ellos mismos encuentren
gusto en dichas actividades y puedan así, mejorar sus competencias en dichas áreas.
- Objetivos específicos:

A) Alcanzar una mejora medible en las competencias de lectoescritura de los niños del
colegio Santa Mónica del grado octavo, mediante la intervención educomunicativa que se
realice por medio de actividades y la creación de herramientas tecnológicas interactivas
que promuevan el interés de los niños por aprendan mientras se divierten. Se usará una
aplicación donde se relaten en un texto partidos de fúlbol y que los niños puedan
interactuar y que de la lectura se puedan hacer preguntas de comprensión y retensión.

B) Intervenir en aras de lograr un mejor ambiente en el colegio con la intención de que el

aula de clase se vuelva un lugar seguro para aquellos niños que sufren de Bullying, que de
esta manera, puedan encontrar interés en acudir a clases y sus habilidades se potencien
en todas las áreas tanto académica, como socialmente. Mostrar a través de actividades la
importancia de cada persona y el valor que tienen en nuestro entorno. Lo anterior se
logrará a través de juegos de roles en el fútbol para que los niños se den cuenta que cada
posición en el fútbol es de verdadera importancia y así mismo lo es la posición de cada
persona en la vida real.

C) Procurar incentivar las actividades histriónicas para que, a través de estas, los estudiantes
puedan activar su imaginación, mejorar su capacidad de redacción (guiones teatrales) e
incentivar las actividades grupales. Así, al obtener un resultado tangible (obra de teatro)
puedan sentirse satisfechos con ellos mismos y con el trabajo en grupo.

elementos para determinar su efectividad:

Objetivos medibles:
La forma de determinar la efectividad de los objetivos será a través de evaluaciones trimestrales
que midan el progreso de los estudiantes en las competencias de lectoescritura. No obstante, no
serán evaluaciones tradicionales, sino permitiendo que los estudiantes a partir de un plan lector
que lleven a cabo puedan crean un guion teatral con algunas modificaciones en la trama de la
historia, determinando así su comprensión lectora, su imaginación literaria y promoviendo el
gusto por la lectura. Podremos ver a través de los guiones la redacción, cohesión, coherencia e
imaginación.
En el caso de los que les gusta el fútbol se creará una aplicación en la cual se hagan textos sobre
partidos de fútbol donde se les harán preguntas de comprensión lectora sobre temas que
verdaderamente les interesa y puedan entender lo que leen y así mismo presentar soluciones a los
casos. Aunque los niños no se den cuenta, será una evaluación oral con preguntas concretas sobre
retención, comprensión lectora y resolución de problemas.
Objetivos alcanzables:
Creemos que las actividades planteadas son alcanzables, pues no se requiere de mucha inversión y
sabemos que tendrán gran acogida, pues son los temas y actividades que le gustan a los
estudiantes. Es importante el compromiso y participación activa de los profesores para
implementar dichas actividades con la regularidad necesaria para lograr avances significativos en
las habilidades de los estudiantes y así mismo darles mayores herramientas a sus estudiantes para
que se den cuenta que la lectura es divertida e importante en todos los aspectos.