Autoestima, Identidad

Equidad de Género
y Derechos

Rotafolio de Formación
Comunitaria
 ¿Cómo soy?

La imagen se relaciona con : a) la apariencia de las personas en su

aspecto exterior que se percibe y que se ve, el color de la piel, los
rasgos físicos, el peinado, el estilo de vestir, de hablar, de caminar;
b) el aspecto interior que incluye valoraciones, creencias, virtudes,
defectos, preferencias: c) lo que se proyecta a las otras personas.

La auto-imagen es la imagen que las personas tienen de sí mismas

y que se construye en un proceso de comunicación entre la
imagen que proyectamos y la que perciben las otras personas.

La auto-imagen se forma a partir de las experiencias vividas ,

principalmente en el hogar y con las personas más cercanas y
significativas, de las que recibimos “premios” y “castigos”
“aceptación” o “rechazo”.

La auto-imagen tiene mucha influencia en el desarrollo de la

autoestima de una persona e incide en su triunfo o fracaso,
porque hace que las personas se comporten en la vida real, de
acuerdo al concepto que tienen de sí mismas.

Ejemplos:

Auto-imagen positiva: Nos sentimos y vemos como mujeres

decididas por lo tanto asumimos liderazgos, no tenemos
problemas en defender públicamente nuestros derechos.

Auto-imagen negativa: Nos sentimos y vemos como mujeres

dependientes y entonces esperamos que nuestro marido o
compañero nos “mande” a las reuniones a las que queremos asistir,
no tomamos decisiones con autonomía.
¿Cómo soy?

?
? Físicamente

?
? Mis virtudes

? Mis
capacidades ?
?
Mis gustos
?
? Mis
debilidades ?

1
 ¿Quién soy y quienes somos?

Estas preguntas hacen referencia directa a la identidad.

La identidad se construye en base a dos elementos:

a) Los que hacen que las personas sean únicas y

distintas unas de otras, como por ejemplo aspectos
físicos particulares,

b) Los que hacen a las personas semejantes a otras y

les hace parte de un grupo, como son: sexo, clase
social, nacionalidad, etnia, religión, ideología,
profesión y más.

La identidad tiene que ver con lo que me hace

“semejante”, por ejemplo: Yo soy mujer, yo soy adulta,
yo soy campesina y con lo que me “diferencia” yo no
soy hombre, yo no soy niña, yo no soy urbana.
Las identidades no se crean espontáneamente sino
que son construidas. Esto quiere decir que cada
sociedad y cultura define los valores, las normas, las
maneras de actuar, sentir y pensar de las personas que
las conforman.
En la sociedad estamos condicionadas históricamente
para ser de cierta manera y no de otra, para tener
durante la vida ciertas opciones y oportunidades y no
otras. En este sentido, como mujeres se comparte la
condición histórica de subordinación y de violencia
impuesta por la sociedad patriarcal.
 Mapa de Identidad

Soy..............................................
Somos mujeres del campo
Soy..............................................
Somos mujeres valiosas
Soy..............................................
Somos mujeres líderes 2
 Autoestima

La autoestima es el sentimiento de aceptación, aprecio, valoración, respeto

y confianza que las personas tienen de sí mismas. Se genera por la imagen
que las otras personas tienen de nosotras y por el valor que damos a esa
imagen.

Está ligada a la experiencia en la familia, en la escuela, en la sociedad. La

autoestima se comienza a formar desde el nacimiento y puede modificarse
a lo largo de la vida, se construye o reconstruye por dentro y depende del
ambiente en el que se desarrolle la persona y de los estímulos que reciba.

Las personas con una autoestima sana, se aceptan tal como son, toleran
y aceptan sus limitaciones y defectos; toman sus propias decisiones; buscan
superar sus fallas y dificultades; luchan por sus objetivos; respetan y aceptan
a las otras personas; son tolerantes y solidarias; expresan sus afectos; sienten
que pueden y valen. Se sienten seguras, tienen mejores relaciones sociales,
están más abiertas a pedir ayuda y a brindar apoyo a la familia, a las
mujeres, a otras personas y a la organización.

Las personas con baja autoestima, no confían en sí mismas, en sus

posibilidades, en sus capacidades, sienten que valen poco, no se aceptan,
creen que no se merecen muchas cosas, son inseguras, dependientes,
tímidas y se desprecian. No tienen facilidad para pedir ayuda.

La discriminación histórica hacia las mujeres afecta directamente a su

autoestima, de ahí la necesidad de que las mujeres colectivamente
recuperen la autoestima.

Dimensiones
de la Autoestima Sana
Autoestima
Física Sentirse atractiva.
Social Sentirse aceptada y
perteneciente a un grupo.
Afectiva Sentirse querida, valorada,
escuchada, atendida.
Intelectual Sentirse capaz de aprender,
de superarse.
Etica Sentirse responsable y
comprometida, cumple con
los acuerdos, principios y
normas establecidas.
Baja Autoestima
No está conforme con su aspecto
físico y se siente acomplejada.
Sentirse excluida, discriminada.
Sentirse ignorada,
menospreciada.
Sentirse incapaz de aprender, de
incorporar nuevos conocimientos.
Evade responsabilidades, no
cumple con lo acordado o
establecido.
 Autoestima

Autoestima Sana
Aceptación de las
características
físicas y
psicológicas
Baja Autoestima
No aceptación de
una misma

La autoestima es el sentimiento de aceptación, aprecio, valoración,

respeto y confianza que las personas tienen de sí mismas. Se genera
por la imagen que las otras personas tienen de nosotras y por el valor
que damos a esa imagen. 3
 La Ruta de la Autoestima para llegar
al Empoderamiento

La importancia de la autoestima radica en que es una fuerza que

impulsa a actuar, a seguir adelante y motiva para conseguir los
objetivos planteados.

La persona con alta autoestima se caracteriza por lo

siguiente:

Piensa positivamente en si misma.

No centra la atención en sus defectos, reconoce sus virtudes y
empieza a pensar en aspectos positivos que le hacen feliz.

Se siente orgullosa de sus opiniones e ideas.

No tiene miedo de expresarlas.

Acepta sus errores para superarlos.

Todo el mundo los comete, los errores forman parte del
aprendizaje.

Se fija metas reales.

Piensa en lo que le gustaría conseguir, propone un plan para
hacerlo y busca la mejor manera de cumplirlo.

Es realista identifica lo que puede cambiar.

Si se da cuenta que hay algo que no le hace feliz, hace todo lo
posible por cambiarlo. Si se trata de algo que no puede cambiar,
empieza a trabajar para aceptarlo.

Colabora y ejerce liderazgo.

Participa en la organización, en la comunidad, en los grupos de
producción, forma redes voluntarias a favor de los derechos de las
mujeres.
La Ruta de la Autoestima para llegar
al Empoderamiento
Decidido
por
nosotras

Colabora
y ejerce
liderazgo
Se realista
identifica lo que
puedes cambiar

Fíjate metas
reales

Acepta tus errores

para superarlos

Siéntete orgullosa
de tus opiniones e
ideas
Piensa
positivamente
en ti

4
 DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GENERO

Sexo: Diferencias fisiológicas y anatómicas entre mujeres y hombres que

están determinadas genéticamente. Es natural y no cambia a lo largo del
tiempo.

Ejemplo: Las mujeres conciben y dan a luz a los hijos e hijas. Los
hombres fecundan.

Niña - Mujer Niño - Hombre

Vagina. Pene.
Útero. Testículos.
Senos. Barba.
Caderas Anchas. Mayor masa muscular.
Menstruación. Semen.
Voz fina. Voz gruesa.

Género: Es el conjunto de características, roles, valores,

comportamientos y oportunidades que cada cultura atribuye a las
personas basándose en su sexo. El género es aprendido y cambia en el
tiempo y de una cultura a otra.

Ejemplo:
Hombres Mujeres
Trabajan fuera de la casa. Cuidan del hogar.
No pueden cuidar Los bebés necesitan más
adecuadamente a los y la cercanía de la madre.
las bebés.
Son más racionales. Son más afectivas.
Toman mejores Necesitan apoyo para
decisiones. tomar decisiones.
Representan mejor los No manejan
intereses de la apropiadamente el
organización y de la poder.
comunidad.

Las diferencias de género impuestas por la sociedad producen

desigualdad, discriminación, subordinación, exclusión y violencia
hacia las mujeres.
 SEXO

De niña a mujer De niño a hombre

GÉNERO

5
 SISTEMA SEXO-GENERO

Sexo Género
Lo determina la Anatomía que se Lo determina la sociedad y la
refiere a las diferentes partes del cultura a través del proceso de
cuerpo y la Fisiología que es el socialización en la familia,
funcionamiento de los órganos escuela, trabajo, religiones, me-
del cuerpo. dios de comunicación, sistema
político, económico y judicial.
Define identidades de género, que
Define características físicas y
biológicas: son el conjunto de normas,
comportamientos, valores,
formas de actuar, pensar y sentir
que las personas aprendemos en
la sociedad.
hombres y mujeres masculina y femenina
Eje: Las mujeres tienen vagina y Eje: Las mujeres son más
los hombres tienen pene. delicadas y los hombres más
bruscos.

Sustenta la reproducción sexual: Asigna roles (tareas) y sustenta la

Mujeres- conciben y dan a luz.
Hombres-fecundan
división sexual del trabajo
Mujeres rol reproductivo (cuidado
de la familia y del hogar)- espacio
privado (dentro de la casa)
Hombres rol productivo- espacio
público (fuera de la casa)

Establece diferencias corporales. Establece una valoración no

equitativa:
Rol reproductivo: No
remunerado, menos valorado,
menos poder, menos decisión,
menos oportunidades
Rol productivo: Remunerado, más
valorado, más poder, más decisión,
más oportunidades.

Es natural, se NACE. Es aprendido, se HACE.

NO CAMBIA. SI CAMBIA.
 SISTEMA SEXO-GENERO

Sexo
Lo determina la Fisiología.
Define características físicas y
biológicas:
hombres y mujeres.
Género
Lo determina la sociedad y la cultura.
Define identidades de género:
masculina y femenina.

Sustenta la reproducción sexual: Sustenta la división sexual del trabajo,

Mujeres- conciben.
Hombres-fecundan.
Establece diferencias corporales.
más poder, más decisión, más oportunidades.
asigna roles:
Mujeres, rol reproductivo, espacio privado
Hombres, rol productivo, espacio
público.
Establece una valoración no equitativa:
Rol reproductivo: no remunerado, menos
valorado, menos poder, menos decisión,
menos oportunidades.
Rol productivo: remunerado, más valorado,

Es natural, se NACE. Es aprendido, se HACE.

NO CAMBIA. SI CAMBIA.

La INEQUIDAD DE GÉNERO es la base del sistema de

VIOLENCIA contra la Mujer 6
 Roles de Género
Los roles de género son tareas, actividades y responsabilidades que las
diferentes culturas y sociedades asignan a hombres y mujeres en función
de su sexo.

A las mujeres la sociedad les hace responsables del ROL REPRODUCTIVO.

La función primordial está relacionada con la maternidad y se
desarrollan en el espacio privado y sus libertades son limitadas. Sus
actividades incluyen la preparación de los alimentos, la limpieza y el
mantenimiento de la vivienda, el cuidado de la salud, de la educación y de
la afectividad de la familia.

Su trabajo en el hogar no es remunerado ni reconocido.

A los hombres la sociedad les asigna el ROL PRODUCTIVO. La función

primordial es la de proveedor y se desarrolla en el espacio público por lo que
tiene una vida social y política más activa y mayores libertades. Sus tareas
tienen que ver con la producción y no asume responsabilidades en el hogar
ni en el cuidado de los hijos e hijas.

Su trabajo es generalmente remunerado y su rol productivo es

socialmente más valorado que el rol reproductivo.

Hombres y mujeres asumen El ROL COMUNITARIO que son las actividades

que realizan en la comunidad para beneficio común. A la mujer se le
asignan tareas de extensión de su rol reproductivo como, preparar los
alimentos y servir en las mingas y en la escuela, ayudar en todas las tareas
que le determinen; mientras que el hombre desarrolla actividades
políticas y de dirigencia, que son más valoradas y le dan más
oportunidades de crecimiento.

Estereotipos de Género
Los estereotipos de género son las ideas, prejuicios y opiniones
establecidas e impuestas por el medio social y cultural, sobre las
características que se consideran apropiadas para el comportamiento de
hombres y mujeres y que generan actitudes, conductas y creencias que
reproducen las relaciones de poder. El hombre con la imagen de poder,
fortaleza, capacidad de decisión. La mujer con la imagen de
subordinación, debilidad, indecisión y sensibilidad.
 Roles de Género

Reproductivo
La mujer es la responsable
del cuidado de la familia.
Su trabajo no es
reconocido.
El hombre es responsale
de proveer recursos para
el hogar. Su trabajo es Comunitario
remunerado y socialmente En el trabajo comunitario de
más valorado. Productivo hombres y mujeres hay más
En las actividades productivas participación de las
intervienen mujeres y hombres, mujeres, y socialmente se da
más valor social y económico mayor valor al trabajo y
tiene el trabajo del hombre. participación de los hombres.

Estereotipos de Género

Trabajo

Social Casa
7
 NECESIDADES PRÁCTICAS E INTERESES
ESTRATÉGICOS DE GÉNERO

Establecer las diferencias entre las necesidades prácticas y los intereses

estratégicos de las mujeres, permite comprender la complejidad de las
relaciones de género y de los procesos que se requieren para la
transformación.

Las necesidades prácticas se refieren a la CONDICIÓN material en la que

se desarrolla la vida de mujeres y hombres y varían de una clase social a
otra. Se caracterizan por:

Ser urgentes y están relacionadas con la sobrevivencia de todos los

integrantes de la familia como: vivienda, servicios básicos,
alimentación, salud, educación, trabajo.
Son observables y cuantificables.
Se pueden resolver con recursos materiales.
Se pueden satisfacer sin transformar los roles de género tradicionales.
Pueden ser otorgadas y resueltas por otros/as.

Los intereses estratégicos tienen que ver con la POSICIÓN de los

hombres y las mujeres en la sociedad y están relacionados con el logro
de la equidad y una vida libre sin violencia. Se caracterizan por:

Ser comunes a todos los grupos sociales y responder al problema de

las relaciones de poder y a las desigualdades de género que
conducen a la discriminación de las mujeres y a la violencia de
género. Los intereses estratégicos promueven la igualdad política y
ciudadana, la eliminación de la discriminación de género en el trabajo
y en la remuneración, la responsabilidad compartida en el trabajo
reproductivo.
Son invisibles debido a factores culturales. Para resolverlos es
necesario un cambio en los patrones culturales machistas.
Para satisfacerlos es necesaria la transformación de los roles
tradicionales de género.
Requieren procesos de cambios personales y colectivos que
conduzcan al empoderamiento de las mujeres.

La satisfacción de los intereses estratégicos está relacionada con el logro

de la equidad y erradicación de la violencia e implica cambios estructura-
les en la sociedad y en los comportamientos de mujeres y de hombres.
 NECESIDADES PRÁCTICAS E INTERESES
ESTRATÉGICOS DE GÉNERO

Necesidades Prácticas

HOSPITAL

Vivienda Servicios Básicos Servicios de Salud

L A
C UE
ES

Trabajo Alimentación Educación

Intereses Estratégicos
G UA R D E R I A

Igualdad Política Eliminar la división del trabajo Aliviar la carga de trabajo

y Ciudadana en función del sexo del hogar

Eliminar la violencia
Igual trabajo igual remuneración
Eliminar la discriminación 8
 Igualdad y Equidad

IGUALDAD DE GÉNERO

Reconoce a mujeres y hombres los mismos derechos garantizando las mismas

oportunidades como una condición previa para la consecución del desarrollo humano.
La igualdad de género parte del postulado que todos los seres humanos, tanto hombres
como mujeres, tienen la libertad para desarrollar sus habilidades personales y para hacer
elecciones sin estar limitados por estereotipos, roles de género rígidos o prejuicios. No
significa que hombres y mujeres tengan que convertirse en lo mismo, sino que sus
derechos, responsabilidades y oportunidades no dependen del hecho de haber nacido
hombre o mujer.

EQUIDAD DE GÉNERO

La equidad de género se refiere a la justicia en el tratamiento de hombres y mujeres y al

acceso y control de recursos por parte de los mismos según sus necesidades respectivas.
A partir de este concepto se pueden incluir tratamientos iguales o diferentes aunque
considerados equivalentes en términos de derechos, beneficios, obligaciones y
oportunidades. Incluyen medidas de acción positiva, diseñadas para compensar las
desventajas históricas y sociales de las mujeres.
La equidad de género es el camino a la igualdad de género.

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

El principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres constituye la

garantía de que unos y otras puedan participar en diferentes esferas de la sociedad como
la económica, la política, lo social, la toma de decisiones, el empleo, la educación y otras, en
las mismas condiciones y sin distinciones por sexo, edad, religión, etnia, nacionalidad u
opción sexual.

Ejemplo: El Estado garantiza las condiciones para que hombres y mujeres tengan las
mismas posibilidades de estudiar.

MEDIDAS DE ACCION POSITIVA

Se sustentan en el reconocimiento de la existencia de formas históricas de discriminación

hacia las mujeres y en la voluntad de superarlas. Estas medidas tienen carácter temporal
y son un esfuerzo para hacer que la igualdad deje de ser un aspecto meramente formal y
se traduzca en la práctica, puesto que no es suficiente la conquista formal de un derecho
para que este se ejerza, y por consiguiente son necesarias intervenciones que reparen la
desigualdad.

Ejemplo: La Ley de Cuotas determina la paridad, lo que obliga a los partidos,

movimientos políticos y organizaciones a incluir en sus listas el 50% de mujeres.
Igualdad y Equidad

9
 Síntesis histórica de los
Derechos Humanos

Primera declaración en Francia, se llamó “Declaración de

1789 los Derechos Humanos del Hombre y del Ciudadano”.

Declaración de los “Derechos de la Mujer y la Ciudadana” por

1791 parte de la ciudadana francesa Olympe de Gouges quien
protesta porque se negaba el acceso de las mujeres a los
derechos políticos. Fue asesinada en la guillotina por sus
ideas.

“Declaración Universal de los Derechos Humanos” por parte

de las naciones que lucharon en la Segunda Guerra Mundial y
que conformaron lo que ahora conocemos como las Naciones
1948 Unidas.
Esta Declaración contempla dos categorías de derechos:
- Los derechos civiles y políticos.
- Los derechos económicos, sociales y culturales.

En la Segunda Conferencia Mundial sobre Derechos Humanos

realizada en Viena, por primera vez se reconocieron los
1993 derechos de las mujeres y las niñas, los derechos sexuales y
reproductivos, y los derechos colectivos para asegurar el
ejercicio pleno de los derechos humanos sin discriminación.

1998 En el Ecuador la Constitución Política, reconoce y garantiza

plenamente los derechos de las personas como los de la
colectividad.

La Constitución de la República reconoce al Ecuador como un

2008 Estado Constitucional de Derechos, garantizando a todas las
personas los derechos y su promoción de forma individual o
colectiva.
 Derechos Humanos Universales
1791:
1789:
Se escribió la
Primera declaración
“Declaración de los
en Francia, se llamó
Derechos de la Mujer
“Declaración de los
y de la Ciudadana”.
Derechos del Hombre
y del Ciudadano”.
1993:
Se ratifica la
Declaración Universal
1948: de 1948 y se
Se proclama la incorporan los
Primera Declaración Derechos de las
Universal de los Mujeres, Niñas,
Derechos Humanos. Derechos sexuales,
Reproductivos y los
Derechos colectivos.
En Ecuador
1998: 2008:
La Constitución La Constitución de la
Política reconoce y República ratifica los
garantiza plenamente Derechos Humanos
los derechos del pueblo soberano.
humanos de las
personas y de la
colectividad. 10
 Características de los Derechos Humanos

Universales, significa que tenemos los

mismos derechos todas las personas en
cualquier parte del mundo.

Integrales e indivisibles, significa que
gozamos de todos los derechos y no sólo
de algunos de ellos.

No son transferibles, significa que nacen
con la persona y mueren con ella, no
los podemos transferir a nadie.

No terminan, existen para siempre hasta la

muerte.

Generan deberes, significa que tenemos

deberes y responsabilidades que cumplir
con nosotras mismas, con las demás
personas y con la sociedad.

Características de los Derechos Humanos
Universales
Integrales Intransferibles

Conociendo los
derechos podemos
ejercerlos.

El Estado debe Todas y todos

garantizarnos una vida digna. tenemos los mismos
La pobreza es un atentado a derechos, deberes y
los Derechos Humanos. garantías.

No terminan Generan Deberes

11
 Ejes de Derechos asegurados
evolución
Civiles y Políticos. Derecho a la vida, a no ser
discriminado/a; a la libertad de opinión, de
palabra, pensamiento, de religión, de opción sexual, de
reunión y de asociación; el derecho a la seguridad y a
De la libertad:
transitar libremente dentro y fuera del país; el derecho a
no sufrir tortura y vivir libre de esclavitud y servidumbre;
el derecho a un juicio justo; el derecho a la intimidad; el
derecho a participar en el gobierno y en elecciones
libres.

Económicos, Sociales, Culturales. Derecho a la

propiedad, al trabajo, la seguridad social, a una
remuneración justa que asegure un nivel de vida
De las
digno; el derecho al descanso, al uso del tiempo libre y a
necesidades:
la limitación de las horas de trabajo; el derecho a la
protección social sobre la salud; el seguro en caso de
desempleo, viudez, vejez, invalidez; el derecho a la
educación; el derecho a participar libremente en la vida
cultural de la comunidad (arte, técnica y ciencia).

Derechos Colectivos de las comunidades, pueblos y

De la nacionalidades: a la identidad, a la posesión de las tierras
diversidad: y territorios ancestrales de los pueblos indígenas y
afrodescendientes y derechos ambientales para
asegurar la conservación y utilización sustentable de la
biodiversidad.

Especiales o Derechos de las personas y grupos de atención

avanzados prioritaria como, las mujeres, la niñez, la juventud,
adultos y adultas mayores, personas con discapacidades,
desplazados/as, refugiados/as, personas con
enfermedades catastróficas, personas privadas de
libertad, usuarios/as y consumidores/as de drogas.
 Ejes de Evolución de los
Derechos Humanos
Eje: De la Libertad Eje: De las necesidades
Tenemos derecho Tengo una vida digna,
a vivir una vida libre de remuneración justa, disfruto
de mi tiempo libre y
discriminación, violencia y participo de la vida cultural
de esclavitud
Con mi trabajo sostengo a
mi familia y el país progresa

Civiles y Políticos Económicos, Sociales y Culturales

Eje: De la Diversidad Eje: Especiales y Avanzados

La diversidad cultural,
étnica y ecológica es
nuestra mayor riqueza

Cuidemos la naturaleza
es nuestra casa
El Estado tiene la
obligación de darnos
protección

Yo no soy
ecuatoriana pero en
este país se reconocen
mis derechos

Colectivos Atención Prioritaria

12
 Principales derechos orientados a la
equidad de género
Prevenir, atender, eliminar y sancionar la violencia contra niños,
niñas, adolescentes, mujeres y personas de la tercera edad.
Derecho a Defender y al garantizar el acceso a defensores públicos para
la Vida mujeres y menores de edad abandonados o víctimas de violencia
intrafamiliar o sexual.

Reconoce el matrimonio, la unión de hecho y la igualdad de derechos

y obligaciones. Garantiza el derecho de las personas a decidir sobre
Derecho a el número de hijos o hijas que pueden procrear, adoptar, mantener y
la familia educar. Se propugna la paternidad y maternidad responsables,
protege a las madres y a los padres, y a quienes sean jefes o jefas de
familia.

Reconoce los derechos sexuales y reproductivos y su promoción y

cuidado por el Estado.
Derecho a Garantiza el derecho a la libre opción sexual y a la igualdad ante le
la Salud ley, a guardar la reserva sobre datos referidos a salud y vida sexual de
hombres y mujeres y a tomar decisiones libres y responsables sobre
su vida sexual.

Derecho a Rechaza todo tipo de discriminación, asegurando el acceso a la

educación promoviendo la equidad de género.
la Educación Prohíbe la publicidad que promueva la violencia, el racismo, el
sexismo, la intolerancia religiosa o política.

Garantiza la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y

hombres en el acceso a recursos para la producción y en la toma de
decisiones económicas para la administración de la sociedad
conyugal y la propiedad.
Derechos Reconocen los derechos laborales y reproductivos de la mujer y el
Económicos reconocimiento de sus condiciones de trabajo; la incorporación de las
mujeres al trabajo remunerado, en igualdad de derechos y
oportunidades, garantizándoles idéntica remuneración por trabajo
de igual valor.
Reconoce como labor productiva el trabajo doméstico no
remunerado y la economía del cuidado.

Se refieren a la participación equitativa de mujeres y hombres como

candidatos y candidatas en los procesos de elección popular, en las
Derechos instancias de dirección y decisión en el ámbito público, en la
Políticos administración de justicia, en los organismos de control, en los
partidos políticos y las organizaciones comunitarias.
Principales derechos orientados a la
equidad de género

Derecho a la Vida

Derecho
a una
familia

Derecho a la Derechos Derecho a la

educación políticos salud

Derechos
económicos

13
 FRONTERA ECUADOR - COLOMBIA: UNA VIDA SIN
VIOLENCIA PARA LAS MUJERES PRODUCTORAS Y
NIÑAS DE LAS ZONAS RURALES DE LAS PROVINCIAS
DE ESMERALDAS Y SUCUMBIOS

Programa “Mujer Conoce tus Derechos”

Escuela de Ciudadanía

Centro Ecuatoriano de Desarrollo

y Estudios Alternativos

Autoestima, Identidad, Equidad de Género y Derechos

adaptación del Módulo “Equidad y Derechos”

Coordinación General:
Patricia Gálvez Zaldumbide (CEDEAL)

Taller de adaptación: Laura Martin (FMS)

Delia Malvay (FMS)
Otalia Pardo (FMS)
Ximena Avilés Recalde (CEDEAL)
Rocio Willa (CEDEAL)
Gilma Quiñonez (CEDEAL)
Martha Ordoñez (Coordinación Regional Proyecto)

Diseño e Ilustración: Mórfosis Diseño. telf: 098-204931/092-947142, email: diseno.morfosis@gmail.com