SESION DE APRENDIZAJE N° 17

I. Nombre: Resuelve problemas multiplicativos

Grado : 3° “C” Fecha : 11 de julio del 2017
II. Propósito : Las niñas resolverán situaciones problemáticas reales de compra y venta utilizando la multiplicación
como suma abreviada.
III. Competencias, capacidades y desempeños
AREA COMPEETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Mat Resuelve problemas de Emplea estrategias y procedimientos de Resuelve problemas de
cantidad. estimación y cálculo. multiplicación.

IV. Enfoque atención a la diversidad

V. Capacidades Emprendedoras Personales : Planificación y presupuesto.
VI. MOMENTOS DE LA SESION

INICIO TIEMPO
-Saludo cordialmente a las niñas-
Oración de agradecimiento a Dios con una alabanza.
-Iniciamos la actividad para formar grupos de 4 integrantes, con el juego “ Encontrando productos” . Cada estudiante 10 min
recibe una tarjeta con una operación de multiplicación ( 24x4) .Resuelve la operación . Luego busca a otra compañera que
tenga el mismo producto.
- Se comunica el propósito : Hoy resolverán problemas de multiplicación usando las sumas abreviadas.
- Acordamos normas de convivencia para realizar la sesión en un clima de afecto .
DESARROLLO
-Presento el siguiente problema en la pizarra
La señora Raquel trabaja en una florería armando los ramos de flores. Hoy tuvo un
pedido de 7 ramos con 12 rosas cada uno. ¿Cuántas rosas necesitará
70 min
-La profesora les indica que lean el problema en silencio para asegurar su comprensión. Luego la profesora guía a las niñas
a realizar los 4 pasos para la resolución del problema.
Comprender el problema
¿Qué situación nos sugiere el problema ? ¿Cuántos ramos necesitara ?
¿Cuántas rosas tendrá cada ramo‘? ¿Cuál es la pregunta del problema?
Plantear una estrategia
¿Cuál de las tres operaciones servirá para resolver el problema ? ¿Por qué?
Suma resta multiplicación
¿Por qué las otras dos operaciones no son las adecuadas para resolverlo ?
Aplicar la estrategia.
Debemos pensar que cada traje lo alquilan a 48 soles y son 6 trajes .Para saber cuánto gasto en total sumaremos
48 + 48 + 48 + 48 + 48 + 48 ó es lo mismo multiplicaremos : 12 x 7
Aplicamos una multiplicación porque se trata de sumar 6 veces el precio del alquiler de cada traje típico.
12 x Raquel necesitara
7
Comprobar el resultado : ¿Fue adecuada la operación elegida ?
-A cada grupo se les entrega un problema diferente para cada equipo para, lo resuelvan a nivel grupal
 A la tienda de Maria llegaron 7 cajas con 32 pantalones zules cada una, y 8 cajas con 45 pantalones negros cada
una. ¿Cuántos pantalones recibió en total ?
 En una fiesta habían 52 gaseosas Si cada uno de los 8 invitados bebió 4 gaseosas.¿ Cuántas gaseosa sobraron?
 Rosario compro 4 rompecabezas. Si cada uno tiene 518 dpiezas, ¿ Cuantas piezas hay en total en los 3
rompecabezas ?
 Rocio compro 6 adornos de cerámica como recuerdos de su visita a Catacaos. Si pagó s/. 58 por cada uno de
ellos, ¿ Cuánto gasto ‘?
El profesor de arte y cultura alquiló 6 trajes típicos de tondero para las niñas de 3° “C” de la I.E Nuestra señora
del Pilar. Si pagó s/65 por cada uno de ellos, ¿Cuánto gastó ?
CIERRE
-Tarea para la casa :Resuelven la página 103 del libro de matemática y las páginas 65 y 66 del cuaderno de trabajo