Contexto externo

La Escuela Primaria l RAFAEL HERNANDEZ OCHOA Con clave: 30EPR3427N,

de la Zona 070 esta pertenece a un contexto rural de nivel socioeconómico bajo,
el cual cuenta con los servicios de luz , agua entubada (no potable) una clínica de
salud, un campo deportivo adaptado ,una primaria completa de tipo multigrado ,
algunas tiendas de productos de primera necesidad.
Respecto al marco social de la escuela, son notorias diversas problemáticas
sociales como: la vagancia y la drogadicción. Los tipos de familia que predominan
en la comunidad son: uniparentales, disfuncionales y hay familias completas.
Contexto interno
La escuela es de un turno ( matutino) de organización multigrado , conformada por
1 director comisionado y un docente ; que atienden de primero a tercero y de cuarto
a sexto, con un total de 29 alumnos. el plantel consta de 2 aulas para grupos, una
plaza civica adaptada y 1 sanitario para niños y niñas. Dentro de los valores que se
promueven en la cultura escolar se destaca el respeto, la armonía, amistad,
tolerancia, inclusión, equidad y colaboración. Tanto los docentes como los padres
de familia mantienen una comunicación efectiva, y los segundos, se encuentran
pendientes de las acciones que se realizan en el colegio participando en las
actividades académicas, administrativas y culturales.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO
El grupo de trabajo es de primer a tercero grado , el cual se conforma por 16
alumnos, 8 hombres y 7 mujeres, que oscilan entre los 06 Y 9 años de edad. El aula
donde se labora es de tipo material con piso de lozeta paredes pintadas de color
cremal y blanco, media iluminación y ventilación, hay _7 pupitres de paleta plana
acomodados de forma tradicional para los alumnos de tercer grado, cuenta con
corriente eléctrica, un ventilador de piso , 1 pizarrones, 1 escritorio con su silla y 2
portadores de texto referentes a los cumpleaños, y uno de autoevaluación.

Estilos de aprendizaje:
A los alumnos se les aplico un test del Modelo programación neurolingüística (
estilos de aprendizaje adaptados) se indicaron los siguientes porcentajes: 22 %
visual, 35 % kinestésico, 22 % auditivo. 21% combinado ( kinestésico y visual)

Situaciones relevantes.
Respecto a las necesidades educativas especiales, con previo diagnosticò se
detectaron un alumno de cuarto, tres de quinto y uno de sexto que son atendidos
por el servicio USAER y el diagnostico arrojo que estos alumnos presentan un
problema de lento aprendizaje hasta la fecha estos alumnos no lograron un avance
significativo en el problema antes mencinado.

EL MURO DE FRACCIONES

Propósito : que los alumnos consideren la unidad como entero y la conceptualicen

en distintos ejemplos de reparto.

competencias que se favorecen:

Ámbito de estudio: resolución de problemas que impliquen particiones
en tercios, quintos y sextos.
.Analisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones menores que la unidad.
.Conocimiento de diversas representaciones de un numero fraccionario:con cifras
mediante el muro de fracciones.

Aprendizajes esperados
Matemáticas: el alumno será capaz de resolver problemas de reparto por medio de
un entero y sus equivalencias.
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
El aprendizaje de las fracciones es una de las operaciones matemáticas que mas
fácilmente podemos aplcar en la vida real y de mil formas diferentes. Preparando
recetas de cocina, con manualidades, juegos deportivos etc.
Con anticipación se formaron dos equipos para elaborar el material MURO DE
FRACCIONES con diferente representación, ya elaborado el material se dicta la
fracción que cada alumno de cada equipo pasara a representar y quien termina
primero es el ganador, la actividad se concluyo cuando participaron todos los
alumnos.

ACTIVIDADES
* El docente organiza al grupo en dos equipos para elaborar su lamina, después
cada uno pasara a representar la fracción que le haya dictado el maestro cada uno
cubre la fracción señalada con anticipación y la leen, los compañeros de los otros
equipos se evalúan y coevaluan. La dinámica concluye cuando todos los alumnos
pasan a representar la fracción que les toco.
*los alumnos preparan su material para la actividad planeada para ese tema.
*presentan ante el grupo el material MURO DE FRACCIONES.
*El maestro dicta la fracción al primer alumno y asi sucesivamente hasta terminar
con todos los alumnos, llevando una tabla de registro

TIEMPO DE DURACION :
De acuerdo al tema ya que el tema de fracciones es aborado en la mayoría de los bloques 4°
grado bloque I paginas 18,19,20,21. Bloque II48,49,50,51,52,53,54,64,65, Bloque III
94,95,96.97,98,99,100,101. Bloque IV 120, 121, 122, 123, 124 Bloque V 168, 169, 170, 171,172,
173 y 174.
5° grado paginas bloque I 10,11,12, bloque II 50,51,52,53 bloque III 78,79,80,81,bloque IV
112,113,114,115,116,117,118y 119 bloque V 145 y 146.
6° grado bloque I paginas 15,16 y 20 bloque II 44,45, 46 y 47 bloque III no hay bloque IV
112,113, 114, 115,116, 117, 118,y 119 bloque V 145 y 146.
IMPLEMENTACION

La estrategia denominada las fracciones se implementó como una necesidad para

reforzar la problemática detectada en el Diagnóstico: el 30 % de los alumnos de la
esc. Prim. Rafael Hdez. Ochoa presentaron problemas de lectura de comprensión
, escritura de diversos textos y resolución de problemas matemáticos.
Convirtiéndose en nuestras meta mejorar los A-E: pretendiendo que al fin del ciclo
nuestra escuela sea un centro educativo donde el 90 % de los alumnos aprendan
lectura de comprensión , escritura de textos variados ( cuento, instructivo, recetas,
carta etc) y sea capaz de resolver problemas matemáticos usando operaciones
básicas.

DIFICULTADES
Las limitaciones encontradas son mínimas, quizá como en todos lugares el padre
de familia delega esa responsabilidad a la madre de familia.
EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION: TABLA ESTIMATIVA

NOMBRE DEL ALUMNO (A) Acierto/error

01.- BAUTISTA SANTIAGO JUAN X

02.-HERNANDEZ DE LA CRUZ DIANA LAURA /

03.- HERNANDEZ HERNANDEZ DEYSI X
04.- HERNANDEZ HERNANDEZ JUAN JOSE /
05.- BAUTISTA SANTIAGO GABRIELA X
06.- BUSTOS OLIVARES IDALI DEL CARMEN /
07.- FLORES HERNANDEZ JONATHAN GAEL /
08.- HERNANDEZ HERNANDEZ JORGUE ADRIAN /
09.-HERNANDEZ SANCHEZ ANDREA X
10.- BAUTISTA SANTIAGO MARVIN X
11.- HERNANDEZ HERNANDEZ ADRIAN /
12.- HERNANDEZ DE LA CRUZ EDGAR /
13.- HERNANDEZ HERNANDEZ SUEMY /