Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Matemáticas Discretas

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Matemáticas Discretas Código: 204041
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Luis Gerardo Actualizador de curso: Javier Ernesto
Argoty Hidalgo Rodríguez Hernández
Fecha de elaboración: viernes, 26 de Fecha de actualización: martes, 27
octubre de 2018 de noviembre de 2018
Descripción del curso:

El curso es, obligatorio para la Tecnología en Desarrollo de Software y electivo para

el programa de Ingeniería de sistemas. Pertenece a la red curricular Pensamiento
Lógico Matemático, con Núcleo problémico (NP): “Requerimientos de información de
la organización”, el cual a su vez hace parte del núcleo integrador del problema (NIP)
“Diseñar y construir soluciones de problemas de información a través de proyectos de
desarrollo de software” para la tecnología y el Núcleo problémico (NP) “Modelo de
datos y procesos en la organización”, para la ingeniería.

El curso teórico está diseñado para ejecutarse en diez y seis (16) semanas dentro de
un entorno AVA y dos (2) semanas de evaluación final. La estrategia de aprendizaje
corresponde al aprendizaje basado en tareas (ABT), también conocido como enfoque
por tareas.

La primera unidad, está dirigida a estudiar conceptos generales sobre teoría de

conjuntos, principio de inducción matemática. La segunda unidad, trata sobre teoría
combinatoria, funciones generadoras y sucesiones recurrentes. Y en la última unidad
se estudiarán los temas relacionados con grafos y árboles.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Apropiar en el estudiante los conceptos fundamentales del cálculo proposicional,

teoría de conjuntos, inducción y recursividad, con la finalidad de resolver situaciones
problémicas de matemática discreta como los algoritmos recursivos.

Afianzar en el estudiante la teoría de conteo, relaciones y recurrencia, para dar

solución a problemas de la matemática discreta y la programación.

Consolidar en el estudiante la teoría de grafos y árboles, para aplicar en problemas

gráficos del área de computación e informática.
Competencias del curso:

El estudiante aplica alternativas de solución de teoría de conjuntos, inducción y

recursividad, para resolver problemas en situaciones propias de la matemática
discreta, utilizando los conceptos fundamentales de la matemática.
El estudiante emplea soluciones diversas para resolver problemas de teoría de
conteo, relaciones y recurrencia en contextos propios de la matemática discreta,
recurriendo a los conceptos básicos matemáticos.
El estudiante describe soluciones gráficas para resolver problemas típicos de la
matemática discreta, empleando los conceptos fundamentales de la matemática.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidad Recursos educativos requeridos

es/tem
as
Unidad
1. A continuación, encontrará las referencias y recursos correspondientes a
Cálculo la primera unidad. Es importante apropiar sus contenidos para la
proposic
realización posterior de las tareas.
ional,
teoría
de Presaberes: Cálculo proposicional
conjunto Pérez, A. R. (2013). Lógica matemática. Una introducción a las
s, matemáticas discretas y teoría de grafos. (pp. 1-14). Córdoba, AR: El Cid
inducció Editor. Recuperado de
ny
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
recursivi
dad. 10732485&p00=Una+introducci%C3%B3n+a+las+matem%C3%A1ticas+
discretas

Teoría de conjuntos:

Villalpando, B. J. F. (2014). Conceptos fundamentales. Matemáticas

Discretas Aplicaciones y ejercicios. (pp. 1- 8) México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
11013570&p00=Matem%C3%A1ticas+Discretas+Aplicaciones+y+ejercici
os

Inducción matemática:

Pérez, A. R. (2013). Sucesiones, series e inducción matemática. Una

introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. (pp. 135-
140). Córdoba, AR: El Cid Editor. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
10732485&p00=Una+introducci%C3%B3n+a+las+matem%C3%A1ticas+
discretas

Recursividad:

Ferrando, J., & Gregori, V. (2012). Métodos combinatorios, recursividad y

grafos. Matemática discreta (2a. ed.). (pp. 178-184). Barcelona, ES:
Editorial Reverté. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
10751543&p00=.+Matem%C3%A1tica+discreta

Objetos Virtuales Unidad 1. Teoría de conjuntos I y II.

 Argoty Hidalgo, L. (23, 11,2018). Determinación de un conjunto. [Vídeo].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22295

Argoty Hidalgo, L. (31, 07,2017). Teoría de conjuntos 01. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12678

Argoty Hidalgo, L. (31, 07,2017). Teoría de conjuntos 02. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12700

Unidad
2. Teoría de conteo.
Teoría
de Villalpando, B. J. F. (2014). Combinatoria. Matemáticas Discretas
conteo,
Aplicaciones y ejercicios. (pp. 144-162) México: Larousse - Grupo
relacion
es y Editorial Patria. Recuperado de
recurren http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
cia. 11013570&p00=Matem%C3%A1ticas+Discretas+Aplicaciones+y+ejercici
os

Relaciones.

Villalpando, B. J. F. (2014). Relaciones de recurrencia. Matemáticas

discretas: aplicaciones y ejercicios. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 55-72) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
11013570&p00=Matem%C3%A1ticas+Discretas+Aplicaciones+y+ejercici
os

Recurrencia.

Villalpando, B. J. F. (2014). Relaciones de recurrencia. Matemáticas

discretas: aplicaciones y ejercicios. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 112-136) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
11013570&p00=Matem%C3%A1ticas+Discretas+Aplicaciones+y+ejercici
os
 Objetos virtuales unidad 2. Teoría de conteo y combinatoria.

Argoty Hidalgo, L. (23, 11,2018). Diferencia entre variación y

combinación. [Vídeo]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22306

Argoty Hidalgo, L. (31, 07,2017). Combinatoria. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12699

Unidad Grafos.
3.
Grafos y Villalpando, B. J. F. (2014). Teoría de grafos. Matemáticas discretas:
árboles.
aplicaciones y ejercicios. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. (pp. 186-219) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
11013570&p00=Matem%C3%A1ticas+Discretas+Aplicaciones+y+ejercici
os

Árboles.

Villalpando, B. J. F. (2014). Árboles. Matemáticas discretas: aplicaciones y

ejercicios. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 242-
254) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
11013570&p00=Matem%C3%A1ticas+Discretas+Aplicaciones+y+ejercici
os

Objetos virtuales unidad 3. Introducción a la teoría de grafos.

Argoty Hidalgo, L. (23, 11,2018). Concepto y componentes de un grafo.

[Vídeo]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22307

Argoty Hidalgo, L. (31, 07,2017). Grafos. [Página Web]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/12698
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Liu, C. L. (2005). Elementos de matemáticas discretas (2a.ed.). México,

D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10444647
&p00=Elementos+de+matem%C3%A1ticas+discretas

Unidad 2: Liu, C. L. (2005). Elementos de matemáticas discretas (2a.ed.). México,

D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10444647
&p00=Elementos+de+matem%C3%A1ticas+discretas

Unidad 3: Liu, C. L. (2005). Elementos de matemáticas discretas (2a.ed.). México,

D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10444647
&p00=Elementos+de+matem%C3%A1ticas+discretas

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

En el ABT el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su

aprendizaje a partir de la solución de problemas propios de la profesión lo que
facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo. El ABT promueve
organizar el curso en función de una tarea final a partir de un conjunto de tareas
que guiarán la presentación de los diferentes contenidos. La realización de estas
tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una serie de
conocimientos y habilidades que potencian y promueven su desarrollo.

En el ABT los estudiantes asumen una posición activa en la construcción de sus

conocimientos. Con lo anterior se potencia el aprender haciendo y el aprender a
aprender.
 5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Contenidos a Actividad a desarrollar según la

Semana
desarrollar estrategia de aprendizaje
Realizar la prueba objetiva inicial en el
entorno de Seguimiento y evaluación
1y2 Cálculo proposicional
después de realizar la debida revisión del
material referenciado.
Apropiación de los fundamentos de la teoría
3 Teoría de conjuntos de conjuntos con base al material
referenciado.
Apropiación de los fundamentos de inducción
4 Inducción matemática matemática con base al material
referenciado.
Realización de los ejercicios sobre teoría de
conjuntos e inducción matemática.
Teoría de conjuntos e
5 Exposición individual en el foro colaborativo
Inducción matemática
de los ejercicios realizados y realimentación
a algún aporte de otro integrante del grupo.
Compilación del trabajo grupal en el foro y
Teoría de conjuntos e entrega del trabajo colaborativo 1 en el tema
6
Inducción matemática dispuesto en el entorno de Seguimiento y
evaluación.
Teoría de conteo: Apropiación de la teoría combinatoria con
variaciones, base al material referenciado.
7
permutaciones,
combinaciones.
Funciones y relaciones de Apropiación de la teoría sobre relaciones de
8
recurrencia. recurrencia con base al material referenciado
Realización de los ejercicios sobre teoría
combinatoria y relaciones de recurrencia.
Teoría de conteo y
9 Exposición individual en el foro colaborativo
Relaciones de recurrencia
de los ejercicios realizados y realimentación
a algún aporte de otro integrante del grupo.
Compilación del trabajo grupal en el foro y
Teoría de conteo y entrega del trabajo colaborativo 2 en el tema
10
Relaciones de recurrencia dispuesto en el entorno de Seguimiento y
evaluación.
Apropiación de la teoría de grafos con base
11 Teoría de grafos
al material referenciado.
 Apropiación de la teoría de árboles con base
12 Teoría de árboles
al material referenciado.
Realización de los ejercicios sobre teoría de
grafos y árboles. Exposición individual en el
13 Teoría de grafos y árboles foro colaborativo de los ejercicios realizados
y realimentación a algún aporte de otro
integrante del grupo.
Compilación del trabajo grupal en el foro y
entrega del trabajo colaborativo 3 en el tema
14 Teoría de grafos y árboles
dispuesto en el entorno de Seguimiento y
evaluación.
Realización individual de un mapa conceptual
que relacione el concepto principal:
“algoritmo” con los conceptos estudiados en
el curso.
15 y 16 Unidades 1, 2 y 3
Realización de uno de los algoritmos
presentados en pseudocódigo.
Presentación individual del trabajo final en el
entorno de Seguimiento y evaluación.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.

El acompañamiento docente se realizará principalmente a través de:

Servicio de mensajería interna del curso.

Mensajería foro entorno de Aprendizaje colaborativo.
Atención en el chat de Skype en los horarios destinados a ello.
Realización de Web-conferencias.
Atención in situ con estudiantes del curso que residan cerca al Cead.
Mensajería foro general del curso. Tema inquietudes académicas.
Correo institucional.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Puntaje
Número Momentos Productos a entregar
máximo/ Ponderación
de de la según la estrategia de
500 /500 puntos
semana evaluación aprendizaje
puntos
Prueba cerrada entorno de 25
1-2 Inicial 5
Seguimiento y evaluación
Trabajo colaborativo 1 en el
Intermedia
3-6 entorno de Seguimiento y 22
Unidad 1
evaluación
Trabajo colaborativo 2 en el
Intermedia
7-10 entorno de Seguimiento y 350 24
Unidad 2
evaluación
Trabajo colaborativo 3 en el
Intermedia
11-14 entorno de Seguimiento y 24
Unidad 3
evaluación
Trabajo Final Individual en 125
15-16 Final el entorno de Seguimiento 25
y evaluación
Puntaje Total 500 100%
puntos