EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO

1. ¿Cuál fue primero el pensamiento o el lenguaje?

A pesar de las investigaciones realizadas, no se sabe con certeza cuándo y cómo nació
el lenguaje, esa facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes,
valiéndose de un sistema formado de signos lingüísticos y sus relaciones. Aunque los
investigadores tratan de conceptualizar el misterio, sus resultados no pasan de ser
especulaciones. Sin embargo, por la observación de los gritos de ciertos animales
superiores, algunos creen que tales gritos fueron los cimientos del lenguaje hablado.

Por lo tanto, si tuviésemos que añadir un sexto sentido a los cinco tradicionales, sería
el habla, ya que la lengua, además de servir para el sentido del gusto y otras funciones
cotidianas, tiene la aplicación de emitir sonidos articulados, que nos diferencia de los
animales inferiores con los que compartimos: vista, oído, tacto, olfato y gusto.

La situación típica del individuo es el proceso de planteamiento y solución de tal tarea

por medio de la actividad intelectual, que se vale no sólo de la experiencia individual,
sino también de la experiencia colectiva. Consiguientemente, el hombre, a diferencia
de los animales inferiores, sabe planificar sus acciones, y el instrumento fundamental
para tal planificación y solución de las tareas mentales es el lenguaje. Aquí nos
encontramos con una de sus funciones más elementales: la función de instrumento
del acto intelectual, que se expresa en la percepción, memoria, razonamiento.

En cualquier caso, se debe añadir que la evolución del lenguaje ha sido paralela a la
evolución del hombre desde la más remota antigüedad. Los idiomas que abundan en
la actualidad, agrupadas en las ramas de un mismo tronco lingüístico, siguen causando
controversias entre los investigadores, puesto que el estudio del origen del lenguaje
es tan complejo como querer encontrar el "eslabón perdido" en el proceso de
humanización de nuestros antepasados.
 PENSAMIENTO: A diario convivimos con nuestro pensamiento, incluso en
múltiples ocasiones hablamos del pensamiento sin saber a veces realmente a que
nos referimos; cuando nos preguntan algo a menudo contestamos ¡Estoy
pensando! Pero… ¿Qué es el pensamiento? ¿Para qué nos sirve? ¿Cuál es su
función?
- algunas respuestas escritas desde nuestros más profundos pensamientos. Es
pensamiento es una actividad global del sistema cognitivo, que implica la
acción en conjunto de todos los procesos psicológicos de orden superior tales
como memoria, razonamiento, percepción y atención, entre otros.
- El pensamiento nos permite la estructuración de toda aquella información que
percibimos del entorno la cual enriquece al lenguaje por medio de habla
interna lo que nos permite transferirlo al lenguaje externo.
- El proceso se lleva a cabo a partir de las percepciones obtenidas por los
sistemas sensoriales posteriormente se crea una imagen mental
(representaciones virtuales) en función de las experiencias de cada sujeto, es
decir, para cada uno de nosotros la imagen mental es diferentes.
- Por lo dicho anteriormente podemos concluir que las imágenes mentales son
subjetivas, sin embargo, no hay nada mejor que la experiencia para poder
comprender nuestro pensamiento. Basta con analizar un poco todas las
acciones que realizamos a lo largo del día para escuchar esa pequeña vocecita
dentro de nosotros que nos dice que hacer, para escuchar nuestro pensamiento
Lenguaje.

 LENGUAJE: El lenguaje es un atributo único del ser humano. Ya que el ser

humano es el único que tiene la capacidad cognitiva para desarrollar el lenguaje
que además de ser una herramienta primaria la cual nos permite conocer y
comprender nuestro entorno, así como representarlo, del mismo modo el lenguaje
organiza nuestro pensamiento.
- El lenguaje que es el medio principal por el cual nos comunicamos. Desde la
perspectiva de Vigotsky el lenguaje se adquiere a partir de la interacción que
tenemos con el contexto. En nuestra experiencia el lenguaje ha sido
 fundamental no solo para nuestro aprendizaje sino también para conocernos
más como personas a través del lenguaje interno (habla interna) que contiene
información y comentarios autorreguladores, del mismo modo el lenguaje
externo funciona como agente socializador.
- El lenguaje nos ha permitido aclarar nuestras dudas y aportar conocimientos
a nuestros pares, de la misma forma nos ha permitido expresar nuestros
sentimientos. Pensamiento, lenguaje y aprendizaje. El aprendizaje es un
cúmulo de procesos que se enriquecen a través de la interacción con los
diversos contextos en que el sujeto se desarrolla propiciando que este a su vez
se reestructura. Para ello es necesario de diversas herramientas, sin embargo,
en este escrito solo nos referiremos a dos fundamentales: pensamiento y
lenguaje. A través del lenguaje se obtienen nuevos conocimientos
(significados) mismos que son analizados, sintetizados, razonados y
reconstruidos en nuestra mente, es decir, a través de nuestro pensamiento.

2. ¿Cuántas teorías hay sobre el lenguaje?

Las diversas hipótesis y teorías acerca de la relación entre lenguaje y pensamiento en
cinco categorías según defiendan:
- La identidad o paralelismo entre pensamiento y lenguaje (Aristóteles).
- La independencia entre pensamiento y lenguaje (Wittgentein).
- La dependencia del lenguaje respecto del pensamiento (Cassier, Piaget)
- La dependencia del pensamiento respecto del lenguaje (Humbolt, Paulov).
- La interdependencia entre pensamiento y lenguaje (Vigotsky).

Las cuatro primeras hipótesis se subsumen en la quinta si se relativizan y es,

precisamente la quinta postura, la que en la actualidad cobra fuerza y da origen a una
disciplina que se denomina Psicolingüística.

La Psicología Lingüística puede definirse como la aplicación al estudio del lenguaje

de los criterios y métodos de la investigación psicológica.
DESCRIPCIÓN DE LAS TEORIAS:

1. La teoría del lenguaje está antes que el pensamiento:

Plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental (pensamiento). En esta
corriente lingüística incide la "gramática generativa" de Noam Chomsky, para quien
existe un mecanismo idiomático innato, que hace suponer que el pensamiento se
desarrolla como consecuencia del desarrollo idiomático. Por lo tanto, si se considera
que el lenguaje es un estado interior del cerebro del hablante, independiente de otros
elementos adquiridos del entorno social, entonces es fácil suponer que primero está
el lenguaje y después el pensamiento; más todavía, si se parte del criterio de que el
lenguaje acelera nuestra actividad teórica, intelectual y nuestras funciones psíquicas
(percepción, memoria).
2. La Teoría Del Pensamiento Está Antes Que El Lenguaje:
Sostiene que la capacidad de pensar influye en el idioma. No en vano René Descartes
acuñó la frase: "primero pienso, luego existo". Asimismo, muchas actitudes
cotidianas se expresan con la frase: "tengo dificultad de decir lo que pienso".
Algunos psicolingüistas sostienen que el lenguaje se desarrolla a partir del
pensamiento, por cuanto no es casual que se diga: "Una psiquis debidamente
desarrollada da un idioma efectivo".
En esta corriente lingüística está la llamada "The cognition hypothesis" (La hipótesis
cognitiva), cuya teoría se resume en el concepto de que el "pensamiento está antes
que el lenguaje". Pero quizás uno de sus mayores representantes sea Jean Piaget, para
quien el pensamiento se produce de la acción, y que el lenguaje es una más de las
formas de liberar el pensamiento de la acción.
Piaget indica que el grado de asimilación del lenguaje por parte del niño, y también
el grado de significación y utilidad que reporte el lenguaje a su actividad mental
depende hasta cierto punto de las acciones mentales que desempeñe; es decir, que
depende de que el niño piense con preconceptos, operaciones concretas u operaciones
formales. (Richmond, P. G., "Introducción a Piaget", 1981).
3. La Teoría Simultánea:
 Define que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados entre sí. Esta teoría
fue dada a conocer ampliamente por el psicólogo ruso L.S. Vigotsky. considera que
el pensamiento y el lenguaje se desarrollan en una interrelación dialéctica, aunque
considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras básicas del
pensamiento, así como la conciencia del individuo es primordialmente lingüística,
debido al significado que tiene el lenguaje o la actividad lingüística en la realización
de las funciones psíquicas superiores del hombre.

EN MI OPINIÓN:

Me resulta sumamente difícil ya que sin uno no es existe el otro, no es posible separarlos, sin
embargo, por lo expuesto anteriormente podríamos concluir que, aunque sus funciones son
diferentes ambas son complementarias. Aunque las teorías que pretenden explicar el origen
del lenguaje, las funciones del pensamiento y sus operaciones concretas, son motivos de
controversias entre los estudiosos de estas ramas del conocimiento humano.