PRUEBAS DE UNIDAD 2017

DESCRIPCIÓN Y USO DE LOS INSTRUMENTOS, Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 I. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS INSTRUMENTOS

Las pruebas de unidad son instrumentos que buscan levantar información acerca de los aprendizajes
obtenidos por los alumnos en cada unidad de aprendizaje, se encuentran alineadas al curriculum
nacional y a la propuesta de planificación de Aptus Chile. Es importante que estas evaluaciones sean
conocidas por el profesor antes de su aplicación.

Estos instrumentos fueron elaborados como evaluaciones para el aprendizaje, por lo que no tienen
como único objetivo la medición, sino que buscan esencialmente entregar información oportuna a los
profesores sobre el logro de los aprendizajes de sus estudiantes en unidades acotadas, de manera que
puedan diseñar estrategias remediales a tiempo en caso de ser necesario.

Los datos que se pueden obtener a partir de estos instrumentos de evaluación son de suma
importancia para la toma de decisiones que siguen a la aplicación de las mismas y los ajustes que
requiera el proceso de enseñanza aprendizaje.

Todas las pruebas consideran una sección con preguntas de selección múltiple (cerradas) y una parte
de preguntas de desarrollo (abiertas) para las que se entrega una rúbrica específica de corrección en
cada caso. El N° de ítems tanto de selección múltiple como de desarrollo varía según el nivel y la
unidad.

En las asignaturas de Lenguaje y Matemática, cada unidad cuenta con dos evaluaciones de acuerdo a
lo siguiente:

 Prueba Intermedia de Unidad (PI): esta prueba se ubica en la mitad del desarrollo de cada
unidad de aprendizaje y tiene por objetivo observar los avances en la comprensión de
contenidos y desarrollo de habilidades propuestas, así como levantar información para la
toma de decisiones, respecto de los aprendizajes con menor porcentaje de logro.

 Prueba Final de Unidad (PF): esta prueba se ubica al finalizar cada unidad de aprendizaje,
en ella se consideran todos los aprendizajes que los alumnos debiesen haber obtenido en
la unidad, por lo que esta se considera una prueba de término. Tiene por objetivo observar
el porcentaje de logro de los estudiantes, y orientar la toma de decisiones para avanzar a la
siguiente unidad.

Las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, cuentan con una
prueba única al término de cada unidad (PF) en la que se consideran todos los aprendizajes que los
alumnos debiesen haber obtenido en la unidad, lo que permite al docente observar el porcentaje de
logro de los estudiantes, y orientar la toma de decisiones para avanzar a la siguiente unidad.

Todas las pruebas se encuentran calendarizadas en los cronogramas de cada planificación

correspondiente y se irán disponibilizando durante el año en la plataforma Aptus de acuerdo a estas
fechas.
II. EVALUACIONES PARA CADA ASIGNATURA

LENGUAJE
NIVEL N° de pruebas Rúbrica Resultados por sistema Aptus Chile
anuales
Pendiente (Se considera un protocolo
1° básico 4  de aplicación para el docente que
contiene pauta de corrección.)
2° básico 8  
3° básico 8  
4° básico 8  
5° básico 8  
6° básico 8  
7° básico 12  
8° básico 12  

MATEMÁTICA
NIVEL N° de pruebas Rúbrica Resultados por sistema Aptus Chile
anuales
1° básico 8  
2° básico 8  
3° básico 8  
4° básico 8  
5° básico 8  
6° básico 8  
7° básico 8  
8° básico 8  

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

NIVEL N° de pruebas Rúbrica Resultados por sistema Aptus Chile
anuales
1° básico 4  
2° básico 4  
3° básico 4  
4° básico 4  
5° básico 4  
6° básico 4  
7° básico 4  
8° básico 4  
 CIENCIAS NATURALES
NIVEL N° de pruebas Rúbrica Resultados por sistema Aptus Chile
anuales
1° básico 4  
2° básico 4  
3° básico 4  
4° básico 4  
5° básico 4  
6° básico 4  
7° básico 4  
8° básico 4  

III. INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN.

Recomendaciones generales:
 El examinador deberá ser el mismo docente de la asignatura y el curso.
 Se debe procurar que los estudiantes tengan los materiales necesarios para responder
antes de la entrega de las pruebas (lápiz tinta, pasta o grafito N°2, corrector o goma según
corresponda).
 El examinador deberá asegurarse de que todos los teléfonos celulares se encuentren
apagados (incluido el suyo) y que no exista ningún elemento sobre las mesas que pueda
distraer a los estudiantes.

Previo a la prueba:
 Descargar las pruebas y generar las copias necesarias:
o La cantidad total de pruebas debe ser equivalente a la cantidad total de alumnos
por curso.
o La calidad de la impresión debe ser óptima.
o El archivo en digital está considerado para una impresión de hoja tamaño carta.
 Verificar que las hojas de respuesta (en caso que lo requiera) sean suficientes para todos.
 Revisar la sala y asegurar que en ella no haya elementos distractores y/o que influyan en el
resultado.

Al término de la prueba:
 El examinador debe reunir todos los cuadernillos u hojas de respuesta, según corresponda.
 Corregir las preguntas de desarrollo en el cuadernillo utilizando la rúbrica que se encuentra
disponible para cada prueba.
 Cargar los resultados de las pruebas de cada estudiante en la plataforma Aptus, siguiendo
las instrucciones que se detallan en la sección V. de este documento.
 A continuación de la corrección:
 Cuando el profesor cuente con los resultados de la evaluación, utilizando el reporte que
tendrá disponible en la plataforma Aptus, se recomienda seguir las orientaciones descritas
en la sección IV. de este documento.

IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Para orientar una buena reflexión a partir de las evaluaciones, se sugiere a los docentes seguir los
siguientes pasos para el análisis y gestión de resultados:

1. A partir de los resultados de la evaluación, observar grupos de preguntas por contenido:

¿Cuáles de ellas tuvieron un mayor grado de dificultad para los estudiantes?, ¿qué errores pueden
explicar el menor logro en estos ítem?

2. Hacer un listado de los posibles errores conceptuales y procedimentales posibles.

3. De acuerdo al proceso de enseñanza que ha realizado y los énfasis que ha priorizado previo a
la aplicación de la prueba, considerar:

 Ajuste de las estrategias aplicadas

 Nuevas estrategias para abordar conceptos y procedimientos

4. A partir de los resultados de la evaluación, observar grupos de preguntas por habilidad:

¿Cuáles de ellas tuvieron un mayor grado de dificultad para los estudiantes?, ¿con qué frecuencia
usted aborda cada una de las habilidades evaluadas?

Siendo las habilidades aprendizajes que se desarrollan a lo largo del proceso de enseñanza
aprendizaje considere elaborar ejercicios y preguntas similares a las propuestas en los instrumentos
de evaluación, a partir de aquellas habilidades con menor logro. Recuerde que se pueden integrar en
cualquier instancia del proceso.
 V. USO DE LA PLATAFORMA APTUS

Para poder acceder a estas pruebas, debe ingresar a la Plataforma Aptus a través del siguiente link:
https://www.aptuschile.cl/apt_system/ utilizando las claves de acceso que le serán enviadas desde el
correo electrónico evaluaciones@ptuschile.cl. Esta corresponde a una clave única por colegio y se le
entrega a la persona que se registró como encargada del establecimiento. Si requiere información de
su usuario o clave, por favor comunicarse con el equipo Aptus a través de los correos electrónicos
evaluaciones@aptuschile.cl o planificaciones@aptuschile.cl, indicando el RBD y nombre del colegio.

Para poder acceder a las pruebas, corregirlas a través de la plataforma Aptus y obtener el informe de
resultados de manera instantánea, deberá seguir las siguientes instrucciones:

PASO 1: Carga de base de alumnos en el sistema

 Ingresar en la plataforma a la sección Evaluaciones y a continuación dirigirse a Evaluaciones >>

Administración de Cursos >>"Cargar cursos a través de base de alumnos" (abajo a la izquierda)
>> Seguir instrucciones
  Deben preparar y cargar la base con las listas de alumnos en UNO de los dos formatos Excel
que se pueden descargar desde la plataforma (las listas de alumnos pueden ser descargadas
directamente desde SIGE), siguiendo las instrucciones que ahí se detallan.

PASO 2: Descarga de protocolos y pruebas

 Acceder a la sección Evaluaciones e ingresar a Evaluaciones >> Establecimiento >> Seleccionar

Periodo 2017 y Establecimiento >> Ir haciendo doble clic en Nivel, Curso y Asignatura
(izquierda) >> Presionar "Ver prueba" y seguir las instrucciones.

 Deben descargar e imprimir protocolos y pruebas. Si no están disponibles, debe revisar que se
hayan cargado correctamente las listas de alumnos con el procedimiento descrito en el PASO
1.
PASO 3: Carga de resultados

 Seguir las mismas instrucciones del punto anterior para descargar el archivo de resultados
donde se indica “Descarga y complete el archivo con las respuestas de los alumnos” (Paso 3).
 Completar el archivo con las respuestas de los estudiantes y guardarlo en su computador, para
luego subirlo nuevamente. El informe de resultados se generará de forma automática.