Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
2016
Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo
No se apartará de él. Proverbio 22.6
PRESENTACIÓN
3.1 VISION
3.2 MISION
Preparar a las señoritas con un nivel académico acorde a las necesidades
sociales, culturales, comerciales, éticas, morales con un perfil que le permita
desempeñarse como persona en relación de dependencia, como fundador de
su propia carrera de vida, para continuar estudios superiores y a la vez;
brindar al estudiante de educación diversificada la calidad que le permita
seguir con éxito cualquier carrera en alguna de las Universidades de nuestro
país Guatemala.
3.3 OBJETIVOS
3.4 VALORES
3.4.1 Respeto:
Respetar la diversidad cultural, saludando diariamente a las
personas; cuidando el mobiliario y enseres del establecimiento, aceptando a
las personas con todas sus virtudes y defectos, compartiendo en un ambiente
de tolerancia, valorando el entorno natural.
3.4.2 Responsabilidad:
3.4.3 Honestidad
Promover una convivencia social donde la verdad nunca se pierda de
vista.
Evitando la práctica de chismes o rumores.
3.4.4 Perseverancia
Formular claramente nuestras metas y objetivos.
Reflexionar a través de historias y frases célebres sobre la importancia de la
perseverancia, motivando al estudiante a ser perseverante diariamente.
3.4.5 Bondad
Promover un ambiente de convivencia verdadera, realizando campañas de
apoyo para los necesitados.
Estudiar casos reales de personas bondadosas que nos ayuden a comprender la
necesidad de ayudarnos unos a otros. Analizando textos bíblico como Mateo 22.39
Comprobaciones de lecturas.
8
3.4.6 El agradecimiento
Fomentar el hábito de decir “Gracias”. Enseñando actitudes de
agradecimiento diariamente.
Dad gracias en todo; porque esta es la voluntad de Dios para con vosotros en
Cristo Jesús ( 1 Tesalonicenses 5.18)
3.4.7 La Interculturalidad
Fomentando la identidad propia y la vivencia de los valores de la
comunidad Promoviendo el respeto y conocimiento de las otras culturas.
Fomentar la convivencia armónica y equilibrada con la naturaleza.
Respetando la espiritualidad Maya Practicando el idioma Maya sin ninguna
limitación.
Promover el uso del traje indígena y la práctica de costumbres y tradiciones.
3.4.10 El Liderazgo
Identificando líderes, mediante actividades grupales.
Promover el espíritu de liderazgo y de servicio, fortaleciendo las actitudes de liderazgo
Promoviendo la gestión y el desarrollo comunitario.
3.4.11 El servicio
Inculcar la labor educativa (educador-educando) como un apostolado.
Identificar formas de servicio a las comunidades, promoviendo el trabajo
comunitario, Discutiendo dilemas morales, Analizando vidas ejemplares
Lectura de Marcos 10.45
Como el Hijo del hombre no vino para ser servido, sino para servir, y para
dar su vida en rescate por muchos. (Mateo 20.28).
9
3.4.12 La Tolerancia
Escuchar y respetar a los demás, tomando en cuenta la opinión de
todos.
Aportar nuestras ideas sin temor, respetando la cultura, religión, ideas
políticas y género de nuestros semejantes.
Lectura y análisis de la Biblia, fábulas, leyendas, mitos y otros.
11
4. PROYECTO CURRICULAR
DEL CENTRO, PCC
12
5. PLANES DE MEJORA
Mejora las
relaciones Coordinación del
entre Programa de
estudiantes Integración
reflejado en Escolar (PEI) al
la interior del
convivencia establecimiento.
diaria.
Mejorar en Establecer
los estrategias de
estudiantes trabajo
Clima los colaborativo y de
escolar resultados co-enseñanza
académicos
en pruebas DIRECCION
internas y
externas, Capacitación y SUB-
promoviendo perfeccionamiento DIRECCION
la sistemático y
participación orientado al PERSONAL
activa de desarrollo
todos entes. profesional de los DOCENTE
docentes de
educación regular PADRES DE
y especial, y a FAMILIA
otros miembros
de la comunidad ALUMNADO
educativa.
13
Promover un
trabajo
colaborativo de
forma sistemática
durante el año
escolar, entre los
diferentes equipos
de aula de los
cursos que
cuentan con
estudiantes
incorporados en
un PEI, y definir
en conjunto los
propósitos a
alcanzar por
medio de
estrategias de co-
enseñanza, con
preferencia en las
asignaturas de
lenguaje y
comunicación y
matemáticas 14
Fomentar en el
centro educativo
una cultura
evaluativa
centrada en el
mejoramiento de
los aprendizajes
de todos los
estudiantes, a
través de la
elaboración de un
reglamento de
evaluación y
promoción que
determine
procedimientos y
prácticas de
detección de
evaluación.
autoevaluación y
de auto monitoreo
(estrategias meta-
cognitivas)
Establecer,
mediante guiones
metodológicos, el
uso adecuado de
los recursos
educativos
existentes en el
establecimiento,
enfatizando la
secuencialidad y
oportunidad.
Definiendo en
ellos, los
resultados que se
esperan alcanzar
y su adaptación a
diferentes
situaciones
disciplinarias que
apoyen a los
estudiantes que
presentan un
rezago escolar y
en especial a
aquellos que
presentan una
necesidad
educativa
especial
Evaluación de la
implementación
del plan para
mejoramiento de
PEI
15
Entrega de
planificación anual
en el primer mes del
año.
Revisión mensual de
planes semanales, Folder con su
en el principio de gancho y
cada mes. respectivas hojas.
16