SECUENCIA DIDACTICA DE INFORMATICA PARA TRABAJAR LA

HISTORIA DE LA COMPUTACION EN GRADO SEXTO

Profesora Martha Milena Arévalo Bernal

Noviembre de 2017
 META

TENGO QUE TENER El estudiante estará en capacidad de reconocer y

SIEMPRE EN MENTE manejar el teclado y la función de las teclas para la

elaboración de documentos

PROPOSITOS

Afectivo: Favorecer el acercamiento del alumno a la

tecnología y al pensamiento sistémico
Cognitivo: Utilizar las tecnologías digitales Expresivo:

Y... Concientizar a cerca de la importancia de los artefactos

tecnológicos en las prácticas cotidianas de la sociedad
moderna.

NO TENGO QUE OLVIDAR QUE MIS ESTUDIANTES TIENEN

QUE TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL
CURRICULUM
 PROPOSITO AFECTIVO
El aprendizaje se orienta hacia el modo en

que el conocimiento se pone en acción.

¿SABES CUAL ES LA HISTORIA DE LA COMPUTADORA?

Entra en Internet para investigar

por qué la aparición de las computadoras

cambió la forma de vivir de las

personas

EL ALUMNO DEMUESTRA
QUE SABE PONER EN
PRÁCTICA UNO
 ELABORAR UNA LINEA DEL TIEMPO DE LA EVOLUCION DE LAS
E COMPUTADORAS
 PROPOSITO COGNITIVO: HACER TRABAJO ESCRITO EN WORD, INSERTAR IMÁGENES ACERCA DEL TEMA,
Y REALIZAR EXPOSICIÓN ORAL EN EL AULA

Tomando como base el siguiente texto, realizar las actividades

anteriormente planteadas. Organízalos de acuerdo con el
orden que tu consideres correcto
La historia del computador es muy
interesante, al principio era solo una
máquina de calcular, su evolución al
comienzo no fue muy avanzada pues de
sumar y restar paso también a multiplicar.
Aunque te parezca increíble en el Siglo XIX
se elaboró los principios De la
computadora digital moderna
Esta ya solucionaba complejos
Problemas matemáticos
Tiempo después se desarrolló como la
maquina analítica ya en esta se
presentaban características de los
computadores que hoy conocemos, este
tenía una corriente o flujo de entrada,
una memoria, un procesador para
operaciones matemáticas y una
impresora para registrar los datos.
A mediados de los años 70 aparece el
circuito integrado a gran escala lo que
ahora nos permite conocer los
computadores de hoy en día… SÍ sé que es
increíble para te creer que una simple
calculadora evoluciono a lo que ahora
usamos frecuentemente aún más
tecnológico y facilitándote todo lo que
necesitas haciendo un simple CLIC

HACE MUCHOS AÑOS ATRÁS CUANDO

Se desarrollaron aún más durante
las dos guerras mundiales pues
predecían la trayectoria de los
torpedos en los submarinos y de las
bombas en los aviones
GRUPOS COMENZARON A FORMAR NACIONES
Y EL COMERCIO YA ERA MEDIO DE VIDA EL
HOMBRE LOGRA PRODUCIR LAS PRIMERAS
HERRAMIENTAS PARA
REGISTRAR LOS
ACONTECIMIENTOS….
 PROPOSITO EXPRESIVO: ESCRIBIR UN RELATO Y LEERLO EN VOZ ALTA EN EL AULA

ACTIVIDAD 1: Escribimos un relato acerca de la importancia de las computadoras en la vida cotidiana.

ACTIVIDAD 2: Hacemos un alto en el camino para reflexionar acerca de cómo la tecnología ha influido en los
comportamientos humanos

ACTIVIDAD 3: Revisamos el borrador y escribimos el relato definitivo y lo subimos al periódico digital del colegio
Generación XXI

ACTIVIDAD 4: Digitalización del escrito

Y subirlo a
Generación XXI
 ELABORAR UN CARTEL DIGITAL

GLOGSTER

SIEMPRE CON ACTIVIDADES

CONTEXTUALIZADAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
Hacer un cartel digital
 TAREA: CONSTRUIR UN CARTEL DIGITAL

ACTIVIDAD 1: ¿Qué se puede hacer con Word? Empezamos a pensar

ACTIVIDAD 2: Hacemos una prueba y miramos tutoriales

ACTIVIDAD 3: Buscamos imágenes, enlaces, vídeos e imágenes para el cartel

ACTIVIDAD 4: Escribimos los textos del cartel

ACTIVIDAD 5: Hacemos un alto en el camino para revisar y corregir

ACTIVIDAD 6: Construimos nuestro cartel en Word

ACTIVIDAD 7: Mostramos nuestro cartel en clase

 COMO tener
PROFESOR….
EN
CUENTA
En el salón de clase:
 ¿Qué voy a hacer?
 ¿Qué quiero que mis
alumnos aprendan y
hagan?
 ¿Cómo lo voy a hacer?
 ¿Cuál será mi siguiente paso?

DISEÑAR ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS

 EVALUACION

 ¿Qué estoy aprendiendo?

 ¿Qué recursos estoy utilizando para
hacer la tarea?
 ¿Qué dificultades estoy encontrando?
 ¿Quién me puede ayudar?