1 La Huerta Casera

Contrato No 138
Suscrito entre el ICBF y La Corporación Trigal del Norte

Atención Integral a la Primera Infancia
Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Centro de Desarrollo Infantil
FECHA: ______________DE MARZO UDS:MIS CORAZONCITOS TEMATICA :HABLAR CON AMABILIDAD

INTENCIONALIDAD
Implementar la mini huerta casera como un recurso didáctico para enseñar a los niños y a las niñas de una alimentación sana fomentando el consumo de frutas,
verduras y hortalizas.
INICIO
SALUDO
LE DAMOSLA BIENVENIDA UNA SEMANA MAS AL PROGRAMA SE HACE EL LLAMADO ALISTA Y SE VERIFICA QUE LOS NIÑOS, NIÑAS Y MADRES GESTANTES HALLAN
LLEGADO EN PERFECTO ESTADO DE SALUD (anexo 1)
RONDA
SE VA A INICIAR CON LA CANCION LA MARIPOSITA CON EL FIN DE QUE LOS NIÑOS SE DEN CUENTA DE LO IMPORTANTE QUE ES LA BUENA ALIMENTACION( anexo
2)
ACCION DE GRACIAS POR ESTE DIA anexo 3)

ES REALIZADA POR LA DOCENTE O POR UNA MADRE QUE TENGA UNA PETICION ESPECIAL:
ORACION EN ACCION DE GRACIAS A NUESTRO SEÑOR JESUS POR PERMITIRNOS ESTAR EN UN NUEVO ENCUENTRO
PRACTICA DE BUEN TRATO – AFECTO

Mediante el transcurso de la tarde se les explicara a los cuidadores sobre la importancia que tienen las muestras de afecto en los niños, ya que son la base del
desarrollo infantil. En la medida que un niño recibe afecto crecerá seguro, será un niño feliz y tendrá mayores oportunidades para enfrentarse al mundo que lo
rodea.
Brindar afecto es estar pendiente de las necesidades de los pequeños, mirarlos cara a cara, cantarles, jugar con ellos y cargarlos. Es importante que él se sienta
acompañado. El comprarle cosas no es darle afecto, es crearle dependencia del adulto. Un afecto debe ser seguro, debe permitir al niño mejorar su relación con los
demás. Les dimos orientación a los cuidadores de algunas actividades cotidianas en las cuales les muestran afecto a sus hijos
-Acariciar a los hijos, sobre todo cuando son pequeños.
-Jugar e interaccionar con ellos.
-Escuchar lo que tengan que decir, intentar comprender lo que quieren decir, aunque no siempre se esté de acuerdo con ello.
-Hablar con los hijos con frecuencia en un tono amable y respetuoso, y firme cuando haya que comentarles aspectos que no les guste oír.
-Pedirles que contribuyan a hacer algo que les gusta y que, a la vez, es positivo para todos.
-Agradecer su ayuda y esfuerzo.
-Disfrutar de su compañía y hacérselo notar.
Contrato No 138
-Transmitir interés por lo que piensan, sienten y hacen.
-Transmitir expectativas positivas sobre sus capacidades, habilidades y potencialidades.
-Compartir con ellos sentimientos, ideas, planes, compromisos, tiempo y actividades para que padres, madres e hijos se conozcan, apoyen y protejan mutuamente.
-Tener comportamientos amables y respetuosos que los hijos puedan imitar.
ACTIVIDADES
NIÑOS DE 0-6 MESES
LITERATURA: CUENTO EL ESPANTAPAJAROS DE LA HUERTA ( anexo 4)
ARTES: En este momento la mamita jugara y estimularan a los bebes por medio de las texturas de las verduras y hortalizas. ( anexo 5)
EXPLORACION DEL MEDIO: estimulación y atención temprana ( anexo 6)
JUEGO: estimulación con cacncion de la familia de hortalizas ( anexo 7)
NIÑOS DE 6-12 MESES

ARTES: En este momento la mamita jugara y estimularan a los bebes por medio de las texturas de las verduras y hortalizas. ( anexo 5)
EXPLORACION DEL MEDIO: estimulación y atención temprana ( anexo 6)
JUEGO: : estimulación con canción de la familia de hortalizas ( anexo 7)
NIÑOS DE 1-3 AÑOS

ARTES: con ayuda de su madre decoran una maseta para realizar su mini huerta ( anexo 5)
EXPLORACION DEL MEDIO: saldrán al patio y con ayuda de su cuidador sembraran -______________( anexo 6)
JUEGO: juego de ensamble de verduras( anexo 7)
NIÑOS DE 4-5 AÑOS

ARTES: con ayuda de su madre decoran una maseta para realizar su mini huerta ( anexo 5)
EXPLORACION DEL MEDIO: saldrán al patio y con ayuda de su cuidador sembraran _________________( anexo 6)
JUEGO: lotería de verduras( anexo 7)
MADRES GESTANTES:
ARTES: Las madres gestantes decoraran una maseta con diferentes materiales reciclados ( anexo 5)
EXPLORACION DEL MEDIO: sembraran su mini huerta casera( anexo6)
JUEGO: se integraran con los niños de 4- 5 años al juego de lotería. ( anexo 7)
Contrato No 138
CANCION PARA INICIAR: ( anexo 1)
BUENAS TARDES AMIGOS
Buenas tardes amigos ¿cómo están?

- ¡muy bien!
este es un saludo de amistad
- ¡qué bien!
haremos lo posible
por ser buenos amigos
buenos días amigos ¿cómo están?
- ¡muy bien!
Canción ( anexo 2 )
LA MARIPOSITA COLORADA
Por aquí pasaba la mariposita,

Que se alimentaba de rica sopita,
Y de tanto tomar sopita se le puso la cara colorada,
las antenas tiesas, tiesas y la cola bien parada.
ORACION: ( anexo 3)
Papito Dios,
Te damos gracias Señor por la vida, por cada miembro de nuestra familia aquí presente y por aquellos que hoy no están. Gracias porque podemos reconocer
cuanto nos amamos, demostrándonos cada día nuestro aprecio a través de la atención y el respeto los unos a los otros.
Gracias por tu perdón, el cual derramas sobre nosotros mientras nos esforzamos en mantener una actitud de comprensión y paciencia en este hogar y para con las
personas que nos rodean.
Gracias Jesús porque tu palabra se cumple y has estado aquí todos los días. Te agradecemos que nada nos ha faltado y porque hemos aprendido a valorar lo que si
tenemos y a no perder nuestra paz deseando lo que no necesitamos
Contrato No 138
actividades
PRACTICA DEL MES DE BUEN TRATO EL AFECTO
Literatura ( anexo 4)
CUENTO: EL ESPANTAPAJAROS DE LA HUERTA
Mi nombre es Laura, y soy una niña de 9 años que vive en la ciudad. Los veranos, cuando tengo vacaciones en el colegio, me voy a casa de mis abuelos que viven en
un pequeño pueblo.
Un día, me pasé por su huerta, a visitar al señor Anselmo, un vecino de mis abuelos, para que me enseñara a cultivar tomates y zanahorias, pues quería plantar mi
propio huerto en el jardín de mi casa. En la huertaque tenía el señor Anselmo, había de todas las hortalizas y frutas que podrías imaginar, pues era el mejor
hortelano que nunca había conocido.
“Buenos días don Anselmo!!, ¿Qué tal está?” , le pregunté.
“Muy buenos días señorita, ¿preparada para aprender a saber de dónde salen la mayor parte de la comida?”, me respondió.
“Claro que sí, estoy impaciente porque me enseñe a ser hortelana“, le respondí.
Anselmo, me estuvo enseñando durante toda la mañana, como cuidar a los tomates y zanahorias, las veces que había que regarlos, y sobretodo, que es muy
importante tener la tierra limpia de otras hiervas que pueden salir, pues afectaría mucho a los tomates.
Con las lecciones de don Anselmo, planté un huerto de tomates y zanahorias, y para proteger a los tomates, pues las zanahorias nacen dentro de la tierra y no
necesitan ser protegidas, puse un espantapájaros en la huerta, pues los pájaros se habían comido los primeros tomates que salieron, y no podía permitirlo…
El espantapájaros, sería el encargado de proteger mi huerta de los pájaros que había por esta zona. Mi espantapájaros, tenía un sombrero de paja y un mono azul, y
en la cara le pinte unos ojos, la nariz y la boca.
Contrato No 138
Desde que le puse de guardián de mi huerto, ningún pájaro se había acercado a picar los tomates, y me preguntaba cómo lo conseguía, así que un día, puse una
cámara escondida en un matorral y le dí a grabar.
Cuando al día siguiente, recogí la cámara y vi el vídeo, me llevé una sorpresa,
pues de repente, un pájaro se estaba acercando hacia los tomates, y el espantapájaros se puso a dar vueltas y más vueltas, hasta formar un remolino de tierra que
asustó a aquel pájaro.
Así fue como entendí que un huerto es un lugar mágico, no sólo por los ricos alimentos que salen de la tierra, sino porque todas las cosas que forman la huerta, la
tierra, el agua, el espantapájaros, el estiercol, el azadón y muchas otras cosas, estando unidas, permiten darnos a las personas los mejores alimentos.
FIN
Contrato No 138
ARTE ( anexo 5)
NIÑOS DE 0-6 MESES
ARTES: En este momento la mamita jugara y estimularan a los bebes por medio de las texturas de las verduras y hortalizas.

ARTES: En este momento la mamita jugara y estimularan a los bebes por medio de las texturas de las verduras y hortalizas.
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NIÑOS DE 1-3 AÑOS

ARTES: con ayuda de su madre decoran una maseta para realizar su mini huerta
NIÑOS DE 4-5 AÑOS
ARTES: con ayuda de su madre decoran una maseta para realizar su mini huerta
MADRES GESTANTES:
ARTES: Las madres gestantes decoraran una maseta con diferentes materiales reciclados
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DESARROLLO
PRACTICAS DE HIGIENE (LAVADO DE MANOS)
0-6 meses: lactancia exclusiva

6-11 meses: con ayuda de las madres se le hace la limpieza de manos a los menores y se le da suministro del refrigerio
1-3 años junto con el auxiliar se ubicar los niños en las filas y salen del aula para realizar el lavado de manos y secado, todos con sus manos
limpias toman su respectivo puesto y se van ubicando para la entrega del refrigerio.
4-5 años: junto con el auxiliar se ubicar los niños en las filas y salen del aula para realizar el lavado de manos y secado, todos con sus manos
Limpias toman su respectivo puesto y se van ubicando para la entrega del refrigerio.
Madres gestantes: con las madres gestantes se realiza el lavado de manos con apoyo del agente educativo, promoviendo la limpieza en la
etapa de embarazo.
COMPARTIR : ( REFRIGUERIO)
0-6 MESES: se estimulara a la niña y niño con la ayuda de su madre montándolos sobre una bola y así haciéndole movimientos
6-11 MESES: se estimulara a la niña y niño con la ayuda de su madre montándolos sobre una bola y así haciéndole movimientos
1-3 AÑOS: se decorar una ficha sobre la amabilidad con el fin de que por medio de los dibujos los niños vallan reconociendo la manera
apropiada de saludar de ser amables
4-5 AÑOS : se decorar una ficha sobre la amabilidad con el fin de que por medio de los dibujos los niños vallan reconociendo la manera
apropiada de saludar de ser amables
MADRES GESTANTES: se iniciara la elaboración de un tapete con bolitas de lana con el fin de colocarlo en el rincón de la literatura para hacer
un espacio más ameno
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EXPLORACION DEL MEDIO: ( anexo 6)
NIÑOS DE 0-6 MESES 6- 12 meses

EXPLORACION DEL MEDIO: se llevará el niño o niña donde están sus amiguitos para que observen como siembran
NIÑOS DE 1-3 AÑOS

EXPLORACION DEL MEDIO: saldrán al patio y con ayuda de su cuidador sembraran -______________
NIÑOS DE 4
EXPLORACION DEL MEDIO: saldrán al patio y con ayuda de su cuidador sembraran ________________
MADRES GESTANTES:
EXPLORACION DEL MEDIO: sembraran su mini huerta casera
Contrato No 138
JUEGO: ( anexo 7)

Se les cantara la canción de la familia de hortalizas
https://www.youtube.com/watch?v=EaBR9N3lENI
Dedo papa, dedo papa, donde estas?
Aquí estoy aquí estoy como estas?
Dedo cebolla, dedo cebollla , donde estas?

Dedo brocoli, dedo brocoli , donde estas?

Dedo repollo, dedo repollo donde estas?

Dedo tomate, dedo tomate, donde estas?

Dedo calabaza, dedo calabaza, donde estas?

Dedo zanahoria, dedo zanahoria, donde estas?

Dedo lechuga, dedo lechuga, donde estas?

Dedo hongo, dedo hongo, donde estas?

Dedo rabano, dedo rabano, donde estas?

Contrato No 138
NIÑOS DE 1-3 AÑOS

JUEGO: juego de ensamble de verduras( anexo 7)
NIÑOS DE 4-5 AÑOS

JUEGO: lotería de verduras( anexo 7)
MADRES GESTANTES:
JUEGO: se integraran con los niños de 4- 5 años al juego de lotería. ( anexo 7)
Contrato No 138
CIERRE
Se le agradece a papito DIOS por todo lo aprendido, de igual manera a las madres beneficiarias por haber asistido puntualmente al encuentro
educativo una semana mas
COMPROMISOS PARA LAS FAMILIAS
PRACTICA AMBIENTAL
En la política ambiental, dentro del reconocimiento del entorno se dan a conocer los seres que nos rodean dentro y fuera del aula de la UDS
mis corazoncitos , así mismo dando a conocer la importancia de la naturales para los seres vivos., mediante las diferentes actividades
realizadas.
AMBIENTE PEDAGOGICO: COMO OFRECEN UN LUGAR DIFERENTE A NIÑOS

ADECUACION DE LA UDS, DECORACION DE RINCONES
Rincones propuestos.
REFLEXION PEDAGOGICA
EVALUACION DEL ENCUENTRO CON NIÑOS Y GESTANTES. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Martes: HUMANOS
MICRÓFONO
EQUIPO PARLANTE
TOALLA
AGUA
ANTIBACTERIAL
TAPABOCAS
GUANTES
JABON LIQUIDO
FIGURAS
PAPEL CRAC
Contrato No 138
LANA
HOJAS DE BLOCK
COLBÓN
RECURSOS DEL MEDIO
Miércoles: HUMANOS
MICRÓFONO
EQUIPO PARLANTE
TOALLA
AGUA
ANTIBACTERIAL
TAPABOCAS
GUANTES
JABON LIQUIDO
FIGURAS
PAPEL CRAC
LANA
HOJAS DE BLOCK
COLBÓN
RECURSOS DEL MEDIO
Jueves: HUMANOS
MICRÓFONO
EQUIPO PARLANTE
TOALLA
AGUA
ANTIBACTERIAL
TAPABOCAS
GUANTES
JABON LIQUIDO
Contrato No 138
FIGURAS
PAPEL CRAC
LANA
COLBÓN
RECURSOS DEL MEDIO
JENNIFER JAFRETH AMAYA CARDENAS FELICIANA PEREZ CARRASCAL

DOCENTE AUXILIAR PEDAGÓGICO

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Contrato No 138

Suscrito entre el ICBF y La Corporación Trigal del Norte

FECHA: ______________DE MARZO UDS:MIS CORAZONCITOS TEMATICA :HABLAR CON AMABILIDAD

ACCION DE GRACIAS POR ESTE DIA anexo 3)

PRACTICA DE BUEN TRATO – AFECTO

NIÑOS DE 6-12 MESES

NIÑOS DE 1-3 AÑOS

NIÑOS DE 4-5 AÑOS

BUENAS TARDES AMIGOS

Buenas tardes amigos ¿cómo están?

Por aquí pasaba la mariposita,

PRACTICA DEL MES DE BUEN TRATO EL AFECTO

NIÑOS DE 6-12 MESES

NIÑOS DE 1-3 AÑOS

PRACTICAS DE HIGIENE (LAVADO DE MANOS)

0-6 meses: lactancia exclusiva

EXPLORACION DEL MEDIO: ( anexo 6)

NIÑOS DE 0-6 MESES 6- 12 meses

NIÑOS DE 1-3 AÑOS

NIÑOS DE 0-12 MESES

Dedo cebolla, dedo cebollla , donde estas?

Dedo brocoli, dedo brocoli , donde estas?

Dedo repollo, dedo repollo donde estas?

Dedo tomate, dedo tomate, donde estas?

Dedo calabaza, dedo calabaza, donde estas?

Dedo zanahoria, dedo zanahoria, donde estas?

Dedo lechuga, dedo lechuga, donde estas?

Dedo hongo, dedo hongo, donde estas?

Dedo rabano, dedo rabano, donde estas?

NIÑOS DE 1-3 AÑOS

NIÑOS DE 4-5 AÑOS

AMBIENTE PEDAGOGICO: COMO OFRECEN UN LUGAR DIFERENTE A NIÑOS

EVALUACION DEL ENCUENTRO CON NIÑOS Y GESTANTES. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

JENNIFER JAFRETH AMAYA CARDENAS FELICIANA PEREZ CARRASCAL

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