Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 1 - Reconocer las
Características y Entornos Generales del Curso.

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Interdisciplinar Básica Común.
Formación
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la Evaluación: Unidad:
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 25 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Fecha de Cierre de la Actividad: 14 de
Actividad: 1 de Febrero de 2019 Febrero de 2019
Competencia a Desarrollar:
Al finalizar la Tarea 1, los estudiantes habrán reconocido los entornos del
curso y de igual forma identificado los temas del mismo para generar los
conocimientos acerca de la comprensión y apropiación de los fundamentos
básicos de economía, administración y contabilidad, sus funciones y
generalidades, para identificar las variables y factores económicos,
administrativos y contables que debemos tener conocimiento y apropiación
de los mismos.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea 1, el estudiante deberá tener presente:
  Revisión y reconocimiento de los Entornos de Trabajo del curso.

 Revisión del Syllabus.

 Revisión general del Entorno de Conocimiento, reconociendo las
generalidades de los fundamentos básicos de Economía, Administración
y Contabilidad.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 1 - Reconocer las características y entornos generales del curso.

La estrategia de aprendizaje para la Tarea 1, infiere que los estudiantes

participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 1, participando
constantemente en el Foro de la actividad, presentando respuesta a las
actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando las respuestas de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual,
teniendo como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y lectura y
apropiación del Syllabus y Entornos para el desarrollo de la Tarea 1.
Actividades Previas:
 El estudiante individualmente realiza una revisión a través de una lectura
comprensiva del material correspondiente al curso; como es el Syllabus, la
Guía de Actividades y de forma general los demás documentos alojados en
el Entorno de Conocimiento.
 Hace un reconocimiento general del curso, identificando las generalidades
y la importancia de las tres unidades del curso.

Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su

perfil con una descripción del estudiante y fotografía (Debe ser una fotografía
actual, no se aceptan fotos que no correspondan, mascotas, logos, escudos,
emoticones, entre otros) y todos aquellos datos que el estudiante considere
importante compartir para fortalecer la comunicación con su pequeño grupo
colaborativo y su Tutor de Grupo. Como apoyo a la actividad No. 1, puede
usar el siguiente tutorial: https://www.youtube.com/watch?
v=_w7Z6yr9ock&feature=youtu.be

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo

Colaborativo se encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1, donde
individualmente cada estudiante, hará una presentación personal teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
 Expectativas del curso: Fundamentos en Gestión Integral.
 ¿En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) usted cómo
aprovecharía los conocimientos adquiridas en el Curso Fundamentos en
Gestión Integral?
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizaje): Responder individualmente las siguientes preguntas:
 ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que se
realiza en los mismos.
 ¿En qué Entorno encuentran los referentes bibliográficos y documentos,
para el óptimo desarrollo de las Tareas a desarrollar en el curso?

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el

Entorno de Conocimiento, léalo comprensivamente y responda los siguientes
interrogantes:
 ¿Qué es el Syllabus del curso y para que le sirve al estudiante?
 ¿Revise el Syllabus y presente la estructura de cómo se llevará a cabo la
evaluación del aprendizaje del estudiante?

Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras:

 ¿Qué es Economía?, ¿para qué sirve la Economía?, ¿cómo usaría la
Economía en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Economía, en una
empresa, acorde a su carrera de estudio?
 ¿Qué es Administración, ¿para qué sirve la Administración?, ¿cómo usaría
la Administración en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Administración,
en una empresa, acorde a su carrera de estudio?
 ¿Qué es Contabilidad?, ¿para qué sirve la Contabilidad?, ¿cómo usaría la
Contabilidad en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Contabilidad, en
una empresa, acorde a su carrera de estudio?

Estos conceptos deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados
de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o tomar definiciones
entregadas por sus compañeros de grupo. Cada definición no debe superar
un párrafo de texto. (Máximo seis renglones y mínimo cuatro renglones).
Comparta las definiciones en el Foro de la Tarea 1, para poder interactuar y
debatir los conceptos con los de los demás compañeros.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Foro Tarea 1:
Para su Foro Unidad 1-2-3 - Tarea 1: Reconocer las
 Características y Entornos Generales del Curso: En este
Foro los Estudiantes realizarán la interacción como grupo
colaborativo, presentarán sus respuestas individuales
compartiendo las mismas, para recibir de los compañeros sus
opiniones y generar debate académico en busca de fomentar
Desarrollo
el aprendizaje colaborativo.
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje –
Tarea 1: Reconocer las Características y Entornos
Generales del Curso. En este espacio, individualmente, cada
Estudiante subirá su producto final.
Producto Individual:
Individualmente cada Estudiante, generara un documento en
Word con las siguientes características:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos: General y Específicos.
5. Justificación.
Productos a 6. Desarrollo de la actividad la cual debe contener:
Entregar  Pantallazo con la actualización del perfil.
por el  Pantallazo con la presentación en el Foro de la Tarea 1.
Estudiante  Respuestas a las actividades: (3 - 4 y 5).

7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas.

Se entregará el trabajo final en archivo Word o PDF

denominado: Tarea_1_nombreestudiante

Ponderación Total de la Tarea 1: Trabajo Individual: 25

Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:

Planeación de No Aplica.
Actividades
Para el
Desarrollo del
Trabajo
Colaborativo
Roles a
Desarrollar
por el
Estudiante No Aplica.
Dentro del
Grupo
Colaborativo
Roles y
Responsabilid
ades Para la
Producción de No Aplica.
Entregables
por los
Estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
Referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
 Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de Evaluación:

 Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
Evaluación unidad:
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de El estudiante
manera participó .
comprometida y parcialmente en El estudiante no
oportuna en el el desarrollo participó en el
PARTICIPACI desarrollo adecuado de la desarrollo
ÓN adecuado de la actividad con adecuado de la 4
Tarea, mínima actividad.
compartiendo sus participación en
respuestas en el el Foro.
Foro.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Los aportes del Los aportes del
estudiante estudiante
cumplen cumplen
totalmente con parcialmente
los elementos con los
solicitados en la elementos Los aportes del
guía, son solicitados en la estudiante no
pertinentes, guía; no hay cumplen con los
resultado de la una apropiación elementos
PERTINENCIA 4
apropiación de total de los solicitados en la
los Entornos del Entornos del guía.
curso y curso y tampoco
apropiación una apropiación
general de los general de los
contenidos del contenidos del
curso. curso.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Aunque el
El documento
documento
presenta una
presenta una
excelente En el
estructura base,
estructura y documento no
la misma carece
ESTRUCTURA reúne los se evidencia
de alguna
DEL aspectos una estructura 5
actividades
PRODUCTO requeridos en la adecuada.
solicitadas en la
guía de
guía de
actividades.
actividades.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Se cumplió con