PAUTA DE SEGUIMIENTO CONDUCTUAL ÁREA PSICOLÓGICA

Nombre Alumno/a:

Curso: Fecha: / /20

Nombre quién completa documento:

Motivo de Derivación:

SIEMPRE Habilidad/ actitud/ conducta que se presenta con alta frecuencia y que se mantiene
como constante durante largos periodos de tiempo.
A VECES Habilidad/ actitud/ conducta observada con baja frecuencia, ante situaciones
particulares y no es constante en el tiempo.
NUNCA Habilidad/ actitud/ conducta no manifestada durante el periodo de observación.
NO OBSERVADO Habilidad/ actitud/ conducta no observada o no manifestada durante el periodo de
observación. Puede presentarse en situaciones aisladas sin ser de mayor relevancia.

OBJETIVO NIVEL DE LOGRO

Indicadores conductuales ámbito
Siempre A veces Nunca No observado
EMOCIONAL
Mantiene un estado de ánimo estable.
Reconoce emociones adecuadamente (alegría, tristeza,
enojo, susto, etc.) en sí mismo.
Expresa sus emociones en forma adecuada.
Reflexiona e identifica las causas de los diversos estados
emocionales.
Valora positivamente sus habilidades académicas.
Valora positivamente su apariencia física.
Reconoce sus fortalezas personales.
Es capaz de empatizar con otros (ponerse en el lugar de
los otros).
Indicadores conductuales ámbito
Siempre A veces Nunca No observado
SOCIAL
Tiene amigos en su curso.
Mantiene una buena relación con sus compañeros de
curso.
Mantiene una relación respetuosa con los adultos a cargo
(profesores, inspectores, profesionales del PAE, etc.).
Logra llevar a cabo actividades grupales que requieren de
trabajo cooperativo.
Asume la responsabilidad de sus actos, sin desplazarla a
terceros, cuando no cumple con sus compromisos.
Tiende a resolver los conflictos que se presenten, ya sea
con compañeros o adultos a cargo, de manera pacífica.
Es capaz de pedir disculpas cuando comete un error o
cuando afecta a otro con sus palabras o acciones.
Busca ayuda si se siente sobrepasado por alguna
situación.
Colabora con la limpieza y el orden en el aula de clases y/o
en el hogar
 Indicadores conductuales ámbito
Siempre A veces Nunca No observado
COGNITIVO
Es capaz de posponer la satisfacción de sus impulsos o
necesidades (muestra autocontrol).
Logra seguir las instrucciones.
Copia la materia y contenidos en su cuaderno.
Pone atención en clases la mayor parte del tiempo,
logrando captar los contenidos.
Logra trabajar por períodos de tiempo, sin la supervisión
directa de un adulto.
Acepta críticas y/o aportes en sus actividades.
Indicadores conductuales ámbito
Siempre A veces Nunca No observado
AJUSTE COMPORTAMENTAL
Logra respetar los turnos en actividades grupales.
Tiende a participar en clases y expresar su opinión de
manera asertiva.
Se mantiene en silencio la mayor parte del tiempo,
cuando es requerido.
Finaliza las actividades en el tiempo requerido.
Puede mantenerse en su puesto hasta finalizar la
actividad.
Logra realizar actividades escolares de manera autónoma
e independiente.
Muestra motivación en la mayoría de sus actividades
académicas

Observaciones: