LA PALABRA

RAZONAMIENTO

COMUNICACIÓN

ÁLGEBRA
VERBAL

Presenta

Capacidades
fundamentales

Pensamiento Pensamiento Solución Toma de

Creativo Crítico de problemas decisiones

Capacidades
de Área

LENGUAJE
LENGUAJE

Expresión Compresión Producción

Oral Lectora de textos

Capacidades Específicas
ARITMÉTICA

3SLE9 – 1B 181 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

ESTRATEGIAS PARA EL BUEN DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES

RAZONAMIENTO

1. EXPRESIÓN ORAL

ÁLGEBRA
VERBAL

1.1. Articulación Correcta.

1.2. Entonación Adecuada.
1.3. Expresión con voz audible.
1.4. Fluidez en las ideas.
1.5. Adecuado uso de gestos y mímica.
1.6. Capacidad de persuasión.
1.7. Expresión clara de las ideas.

2. COMPRENSIÓN LECTORA

2.1. Estrategias previas la lectura

- Determinación del propósito.

- Activación de conocimientos.
- Elaboración de predicciones.
- Formulación de preguntas.

2.2. Estrategias durante la lectura

- Determinación de las partes relevantes del texto.

LENGUAJE
LENGUAJE

- Estrategias de apoyo al repaso.

- Estrategias de elaboración.
- Estrategias de organización.
- Estrategias de autorregulación y control.

3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

3.1. Planificación

- ¿Qué tema describiré?

- ¿Qué conocimientos tengo del tema?
- Sobre qué aspecto específico del tema deseo escribir.
- ¿Qué más necesito saber sobre el tema?
- ¿Qué tipo de texto elegiré?
- ¿A quién estará dirigido?
- ¿Qué tipo de registro utilizaré?
- ¿Cómo organizaré las ideas?

3.2. Textualización
ARITMÉTICA

- Empiezo a escribir el texto.

3.3. Revisión

- Leo atentamente el primer borrador.

- ¿Qué errores he detectado?
- ¿Cómo puedo mejorar el texto?
- Escribo la versión final del texto.

TEMA Nº 01

3SLE9 – 1B 182 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

LA PALABRA: FORMACIÓN DE PALABRAS

RAZONAMIENTO

ÁLGEBRA
VERBAL

1. LEER

Poemas Humanos

¡Y si después de tántas palabras

no sobrevive la palabra!
¡Si después de las alas de los pájaros,
no sobrevive el pájaro parado!
¡Más valdría, en verdad,
que se lo coman todo y acabemos!

¡Y si después de tanta historia sucumbimos,

no ya de eternidad,
sino de esas cosas sencillas, como estar
en la casa o ponerse a cavilar!
¡y si luego encontramos,
de buenas a primeras, que vivimos,
a juzgar por la altura de los astros,
por el peine y las manchas del pañuelo!
¡Mas valdría, en verdad,
que se lo coman todo, desde luego!

LENGUAJE
LENGUAJE

Se dirá que tenemos

en uno de los ojos mucha pena
y también en el otro, mucha pena
y en los dos, cuando miran, mucha pena…
entonces…¡claro!...entonces…¡ni palabra!

CÉSAR VALLEJO

2. FUNDAMENTACIÓN

2.1. Definición
Es la unidad lingüística de significación en sí misma. La palabra es un signo lingüístico.
ARITMÉTICA

2.2. Estructura

A) Raíz o Lexema
Partícula invariable que conserva la idea central. (Hay palabras que carecen de lexemas:
Artículos, preposiciones y conjunciones).

B) Afijos
Llamados morfemas derivativos y flexivos.

a) Prefijos: Son los morfemas derivativos que se sitúan delante de la raíz y dan origen
a términos nuevos. Ejemplo:

 Anteayer  Traspié  incapaz

3SLE9 – 1B 183 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

 Sinnúmero  Sobrehumano  exalumno

 Enclaustrar  Contramarcha  ilegal
RAZONAMIENTO

b) Sufijos: Son los morfemas pospuestos a la raíz de una palabra.

ÁLGEBRA
 Aumentativos  Diminutivo  Despectivo
VERBAL

 Golpazo  Cariñito  Librejo

 Valentón  Mentirijilla  Flacucho
 Grandote  Amiguita  Poetastro

c) Infijo: Son morfemas que se sitúan entre el lexema y el sufijo, pero no aportan
ningún significado al lexema. Interfijos que evitan la cacofonía.
Ejemplo:

Polvareda Marinero

 Polv - ar - eda  Mar - in - ero

     
Raíz Infijo Sufijo Raíz Infijo Sufijo

2.3. Procesos De Formación De Palabras

LENGUAJE
LENGUAJE

PROCESOS

Derivación Composición Parasíntesis

Prefijación Sufijación Mixto Yuxtaposición Adaptación Palabra Palabra

+
primitiva derivado

Balido
Prefijo + Palabra
Oveja derivada
Onomatopeyas
Silba
Serpiente

A) Palabras Derivadas
Consiste en agregar a la raíz uno o mas morfemas derivativos antes o después del
ARITMÉTICA

lexema.
a) Por prefijación
i + legal = ilegal
ex + alumno = exalumno
con + vivir = convivir
des + nutrir = desnutrir

Prefijo + lexema .
b) Por sufijación

campesino + ado = campesinado

arzobispo + ado = arzobispado

3SLE9 – 1B 184 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

silla + ón = sillón
pequeño + ito = pequeñito
RAZONAMIENTO

lexema + sufijo .

ÁLGEBRA
VERBAL

c) Mixta

des + honest + idad = deshonestidad

des + anim + ado = desanimado
pre + inca + ico = preincaico

Prefijo + lexema + Sufijo

con sentido, corresponden

B) Palabras Compuestas
Consiste en la unión de dos o más lexemas formando una única palabra con un
significante y significado propio.
Ejemplo:

boca + abierta = bocabierta

gira + sol = girasol
cubre + cama = cubrecama
tela + araña = telaraña

LENGUAJE
LENGUAJE

a) Yuxtapuestas

hinca + pie = hincapié

sordo + mudo = sordomudo
alta + voz = altavoz
porta + folio = portafolio

b) Composición propiamente dicha o adaptación

cabeza + bajo = cabizbajo

blanco + azul = blanquiazul
mano + obra = maniobra
boca + abierta = boquiabierta

C) Palabras Parasintéticas
Proceso formativo en que intervienen tres componentes:

a) Palabra primitiva + palabra derivada

ARITMÉTICA

Lexema + lexema + sufijo .

Siete + mes + ino = sietemesino

Ropa + vieja + ero = ropavejero

Prefijo + lexema + Sufijo

con sentido, corresponden

des + cara + ado = descarado

a + largo + ado = alargado

3SLE9 – 1B 185 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

en + cadena + ado = encadenado

en + amor + ado = enamorado
RAZONAMIENTO

D) Unidades y Niveles de Organización

Toda lengua esta formada por un conjunto de unidades que pueden combinarse para

ÁLGEBRA
formar otras unidades mayores. Se distinguen cuatro unidades básicas: los fonemas, las
VERBAL

palabras, los enunciados y los textos. La existencia de estas unidades permite distinguir
en la lengua cuatro niveles de organización: fónico, morfológico, sintáctico y textual.

 Los fonemas son la imagen ideal que los hablantes tienen de un sonido. Son las
unidades mínimas de una lengua y carecen de significado por si mismo. Un fonema
no es cualquier sonido, sino aquel que, dentro del sistema de una lengua, permite
distinguir significados. Por ejemplo, en cama y casa podemos identificar el cambio
entre /m/ y /s/ que implica un cambio de significado. Los fonemas se corresponden
con el nivel fónico.

 Las palabras son unidades compuestas por fonemas y dotadas de un significado. El

Diccionario de la Real Academia recoge en sus páginas 88500 palabras. Las palabras
se pueden dividir en morfemas, por lo tanto, se corresponden con el nivel
morfológico.

 Los enunciados son las unidades que resultan de combinar palabras entre si y son
capaces de expresar una idea. Los enunciados están compuestos por sintagmas y
corresponden con el nivel sintáctico.

 Los textos son el resultado de combinar enunciados entre si. Se corresponden con el

LENGUAJE
LENGUAJE

nivel textual.

PRÁCTICA DE CLASE

CAPACIDAD I: Comprensión lectora.

01. Separa la raíz y los afijos de las siguientes palabras:

Morfema
Palabra Prefijos Raíz Infijo Sufijo
Gramatical
mujerota
infiel
bimotor
angelitos
estudioso
rompeola
guardapolvo
pararrayo
ARITMÉTICA

camposanto
maniatar
entretener
pordiosero
agronomía
carretero

02. Con los siguientes sufijos forma sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos:

1. eño: ..............……………….. 11............................................eda:

2. oso: ................................... 12............................................triz:

3SLE9 – 1B 186 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

3. adura:................................. ..................................................13. rina:

RAZONAMIENTO

4. edura:................................. ..................................................14. adar:

5. miento:................................ 15..............................................ío:

ÁLGEBRA
6. ad: ................................... 16........................................bundo:
VERBAL

7. ancia:.................................. ..................................................17. able:

8. anza:................................... 18...........................................eda:
9. ería: ................................... 19.............................................ar:
10. icia:............................. ..................................................20. zón:

03. Forma nuevas palabras con los prefijos:

1. Re: ..................................... 11............................................Neo:

2. Sin: ..................................... 12..........................................Ultra:
3. Poli:..................................... ..................................................13. Hidro:
4. Pos:..................................... ..................................................14. Vice:
5. Bis: ..................................... 15...........................................Extra
6. Circun:................................. 16............................................Kilo:
7. Archi:................................... 17.........................................Yuxta:
8. Retro:.................................. 18.............................................Ob:
9. De: ..................................... 19..........................................Extra:
10. Para:.................................... 20.............................................Epi:

LENGUAJE
LENGUAJE

04. Forma el diminutivo, aumentativo y despectivo de las siguientes palabras:

Palabra Diminutivo Aumentativo Despectivo

1. Pájaro .......... ..............

2. Pobre .......... ..............
3. Saco .......... ..............
4. Calle .......... ..............
5. Botica .......... ..............
6. Roberto .......... ..............
7. Carro .......... ..............
8. Rubio .......... ..............
9. Gordo .......... ..............
10. Cuaderno .......... ..............

05. Forma palabras con las siguientes raíces:

RAÍCES SIGNIFICADOS EJEMPLOS OTROS ELEMENTOS

Ánima alma almas ..........................

ARITMÉTICA

corpus cuerpo corporal ..........................

bonus bueno bondad ..........................
audio oís audiencia ..........................
video ver vidente ..........................
terra tierra terráqueo ..........................
pópulos pueblo popular ..........................
civis ciudadano civil ..........................
docere enseñar docente ..........................
hópitis huésped hospicio ..........................

CAPACIDAD II: Producción de textos.

3SLE9 – 1B 187 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

01. Redacta una oración con el uso de una palabra parasintética. Subráyala.
RAZONAMIENTO

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…………..

ÁLGEBRA
VERBAL

02. ¿Por qué a la raíz de una palabra se le llama morfema?

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…………..

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…………..
03. Redacta una oración con el uso de un diminutivo coloquial.

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…………..
04. Imagina, cómo se crearon las primeras palabras que utilizó el hombre.

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LENGUAJE
LENGUAJE

………….

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………….
05. Escribe 5 derivadas de la raíz NIÑ de la palabra niño.

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………….

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………….

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ARITMÉTICA

………….

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………….

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…………

EJERCICIOS PROPUESTOS

CAPACIDAD I: Comprensión lectora.

3SLE9 – 1B 188 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

01. Señala la palabra compuesta formada por sinapsia.

RAZONAMIENTO

a) Caja fuerte b) Maria Cristina c) oso hormiguero

d) Luna de miel e) Hombre rana

ÁLGEBRA
VERBAL

02. Se considera una palabra formada por derivación:

a) Limpiabotas b) mural c) picapedrero

d) Cordillera e) Girasol

03. No se considera una palabra derivada:

a) Repartir b) Incapaz c) Desangrar

d) Descerebrado e) Vice-presidente

04. No corresponde al emisor en un proceso onomatopéyico.

a) Gorjear – Golondrina b) Zurea – Paloma c) Barrita – Elefante

d) Balar – Oveja e) Ulular – Mono

05. La palabra que esta formada por yuxtaposición:

a) Hombre lobo b) Vaivén c) Ítalo – Alemán

d) Enamorado e) Golondrina

LENGUAJE
LENGUAJE

CAPACIDAD II: Producción de textos.

01. Describe brevemente el proceso de SINAPSIA en la formación de palabras.

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……………

02. ¿Por qué la palabra AMORCITO es una palabra derivada?

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ARITMÉTICA

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03. Indica el significado de la palabra SUNAT.

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3SLE9 – 1B 189 3SLE9 – 1B

 LA PALABRA

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RAZONAMIENTO

04. Redacta una oración con el uso de una palabra formada por parasíntesis. Subráyalas.

ÁLGEBRA
VERBAL

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……………

05. ¿Por qué el hombre necesitó el uso de palabras prioritariamente, y no de otros signos?

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LENGUAJE
LENGUAJE
ARITMÉTICA

3SLE9 – 1B 190 3SLE9 – 1B