Entrevista 1 Código Subcategoría (Sub tema) Categoría (Temas)

1. Entrevistador: Buenos días, soy estudiante de la

Universidad de La Serena y estamos realizando nuestro
Seminario de Licenciatura y abordaremos la temática de
Deserción escolar. Por lo que esta entrevista, está orientada a
conocer su opinión sobre esta problemática. ¿Qué factores
inciden en la deserción escolar? factores que inciden en la deserción
escolar
2. Entrevistado: Mayoritariamente aquí la deserción ocurre Razones de carácter económico y
por el ámbito socioeconómico, no socioeconómico sociocultural, sociocultural.
padres que por poca estimulación a que el niño siga estudiando, Escasa estimulación por parte de
también no podemos negar que la cercanía en este sector que es los padres para la continuidad de
sumamente vulnerables el fácil el acceso a las drogas, eso hace estudios.
que los jóvenes que nosotros tenemos hasta octavo acá la
deserción no se da como tal, pero si la vemos al año cuando Acceso a drogas como problema
egresan no siguen en enseñanza media y básicamente por el (Drogadicción como problema)
flagelo a las drogas. La deserción se observa cuando
egresan.
3. Entrevistador: Según su perspectiva, ¿Cuáles son las
variables contextuales que influyen en la deserción escolar?

4. Entrevistado: ¿Contextuales? Son como las que dije

recién

5. Entrevistador: ¿Y qué factores académicos inciden en la

deserción escolar?

6. Entrevistado: Académicamente hablando es el bajo nivel Bajo nivel de escolaridad de los

de escolaridad de los padres, entonces eso hace…. no hay plus padres.
que gatilla al niño hacer ir más allá en los estudios entonces se
repite una dinámica que es mamá llegó hasta cuarto el hijo llega se repite una dinámica desde los
hasta un poquito más, no se hay muy poco en nuestra realidad es padres (reproducción)
muy poco los padres que apoyan que el niño siga estudiando.

7. Entrevistador: ¿Cree Ud. que existen factores de riesgo factores de riesgo al interior del
al interior del establecimiento educacional en relación a establecimiento educacional

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 la deserción escolar? ¿Por qué?

8. Entrevistado: Al interior no tanto si los agentes son El problema es externo. La

externos, acá el ambiente escolar es un ambiente seguro, escuela es segura.
tratamos que sea libre de drogas, pero no es un tema o “tratamos que sea libre de drogas”
un factor que aplique acá en el establecimiento.

9. Entrevistador: Según su experiencia laboral, ¿Qué variables personales influyen en la

variables personales influyen en la deserción escolar? deserción escolar
Como, por ejemplo, constitución del grupo familiar,
escolaridad de los padres, ocupación, variables
económicas, etc.

10. Entrevistado: Haber la ocupación de los padres algunas “la ocupación de los padres
veces, y básicamente el nivel educacional de los padres. algunas veces, y básicamente el
nivel educacional”
11. Entrevistador: De acuerdo a su opinión, ¿considera que
el compromiso de la familia es primordial para que los
escolares permanezcan en el sistema educativo?

12. Entrevistado: Si definitivamente, una familia que apoye “ si una familia que apoye en el
en el proceso de enseñanza aprendizaje es mucho mejor proceso de enseñanza-aprendizaje
de aquel que lo no lo tiene, las expectativas son mayores es mejor de aquel que no lo tiene”
y los logros son mejores.

13. Entrevistador: Respecto a los estudiantes, ¿Cuáles son las

características generales que presentan los estudiantes que características generales que
desertan o abandonan la educación formal? (rendimiento presentan los estudiantes que
académico, comportamiento, familia, intereses, motivaciones, desertan o abandonan la educación
rol que cumple el escolar en su entorno familiar, formal
características del entorno familiar).

14. Entrevistado: Las características generales que se repiten son Bajo nivel de los padres, madres
por ejemplo bajo nivel de escolaridad de los padres, hijos de solteras y la falta de apoyo de la
madres solteras, sin apoyo de un rol paterno en casa y padres figura paterna

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también que consumen drogas, consumen y venden. Padres consumidores de drogas
Trafico de drogas.
15. Entrevistador: ¿Y cuáles son las problemáticas que
enfrentan los estudiantes que hacen abandono de la educación
formal? problemáticas que enfrentan los
estudiantes que hacen abandono de
16.Entrevistado: Bueno ahí el circulo no se corta, seguimos en Circulo de pobreza se vincula con la educación formal
la educación del grupo familiar.
el círculo de la pobreza, el nivel de la educación sigue tan
reducido que luego se llegan… fácilmente siguen después en “Las niñitas embarazadas muy
cosas mucho más fáciles de avanzar o de trabajar… obvio, se va jóvenes eso no se corta.”
repitiendo el circulo, vuelven las niñitas embarazadas muy
jóvenes entonces eso no se corta.

17.-En cuanto a las interacciones sociales de los alumnos, ¿cómo

son éstas respecto a sus pares? ¿Profesores? y ¿directivos?

18. Entrevistado: Acá el ambiente es muy muy fraternal, Es el colegio se brinda un Contexto escolar del
obviamente que todo colegio tiene episodios de chicos que son ambiente mayormente acogedor. establecimiento educacional
más disruptivos o que tienen problemas entre ellos, pero podemos Sin embargo, existen escolares Interacciones sociales de los
decir que es una convivencia muy sana entre ellos, además son que presentan conductas alumnos
pequeños todavía, entonces los más grandes de octavo igual a la disruptivas.
vez son chicos, antes teníamos niños de octavo que tenían
dieciocho diecisiete años hoy en día eso casi ya no se ve.

19. Entrevistador: ¿Qué característica identifica en los padres

y/o apoderados de los niños que desertan del sistema educativo?

20. Entrevistado: Es que es lo mismo de antes, nivel

educacional, expectativas, la conformación del núcleo familiar, a Característica de los padres y/o
veces estos niños viven en muchos hogares en una sola casa, esa apoderados de los niños que
constitución no es muy favorable para ellos, el índice de Un bajo nivel educacional desertan del sistema educativo
vulnerabilidad aquí es de 99% de vulnerabilidad en los niños. las bajas expectativas de los
padres

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 La conformación del núcleo
familiar y no contar con un hogar
establece

21Entrevistador: ¿Cuál es su visión personal en torno a la visión personal en torno a la

temática de la deserción escolar (como problema)? temática de la deserción escolar
(como problema).
22.Entrevistado: Mira nosotros acompañamos a los chicos de Los docentes pierden el contacto
octavo, sabemos de ellos hasta el primer semestre de su primer con los estudiantes una vez
año medio ahí, yo te diría todos siguen estudiando, yo después de terminada la enseñanza básica
ahí pierdo el … a no ser que tengan hermanitos en el colegio y
uno los vuelve a ver, pero si tenemos a alumnos que nos dan Solo mantiene el contacto con
sorpresas que han terminado su cuarto medio, tenemos alumnos ellos si tienen algún hermano en
en la universidad, esa brecha se ha ido disminuyendo y a la vez la institución.
da ejemplos para que ellos puedan salir adelante, aquí podemos
tener buenos resultados.

23. Entrevistador: Según su perspectiva, ¿Cómo es el manejo de

la deserción escolar en cuanto al nivel personal (posibles
desertores)?

24.Entrevistado: Bueno aquí nosotros casi todos luchamos para La mayor parte de los docentes
que ellos terminen su enseñanza básica, lo cual no quiere decir están interesados en que terminen Expectativas de los docentes en
que se les regale… a ninguno, bueno este va a pasar por estar acá, su educación y tienen altas cuanto a la deserción escolar
pero si nos preocupamos de que ellos… se les lleva a charlas, que expectativas en ellos.
tengan buen rendimiento, de que conozcan otra realidad que esta Existe preocupación por parte de
no es la única realidad que existe, yo tengo aquí mis alumnos los docentes.
altas expectativas de que los… bueno de los últimos años que he Se realizan charlas Manejo institucional de la deserción
visto. motivacionales para obtener un por parte del establecimiento
buen rendimiento académico educacional
Se les presentan otras realidades

25.Entrevistador: ¿Cuáles son los Desafíos del ejercicio de la

profesión docente en torno a la deserción escolar?

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26.Entrevistado: Ahora son fundamentales y de hecho los Los desafíos de la profesión Perfeccionamiento de los docentes
profesores estamos en constante capacitación, porque estas los docentes son fundamentales para abordar la temática de
temáticas van cambiando todo el tiempo, a pesar que tenemos Los docentes están deserción escolar
cosas en común, como lo que hemos venido diciendo que el constantemente en capacitación.
núcleo familiar, la conformación, la educación de los padres eso Los temas cambian.
se repite, pero la forma en cómo se enfrenta es distinta entonces
tratamos de que los chiquillos terminen, salgan, tengan con que Los docentes de la institución Diversificación de estrategias para
aferrarse…. pasa ahora que los educadores tomamos el problema abordan la temática de forma abordar la deserción escolar en el
no como un problema individual de los niños, si no también es diferente. establecimiento educacional
parte nuestra, un niño que egresa que es exitoso es parte de un Los profesores entregan diversas
educador que también a la vez es exitoso, entonces motivándolo a herramientas a los estudiantes
los niños que ellos pueden lograr mucho más que siendo para que ellos se aferren cuando
traficante, vendedores, le genera una expectativa mejor. egresen.
Si el estudiante tiene un
problema no solo es de él, sino
que también es parte de los
docentes
Características de los estudiantes
Motivación constante a los del establecimiento educacional
estudiantes

27. Entrevistador: ¿Qué percepción tiene usted en torno al

ejercicio de la profesión docente en un contexto de vulnerabilidad
social?

28.Entrevistado: Yo le voy a contar mi experiencia, yo trabaje Percepción del ejercicio de la

casi quince años en particular, por cosas de la vida pase al La realidad de un contexto profesión docente en un contexto de
sistema municipal, y acá los colegas trabajamos una realidad muy vulnerable es diferente, pero se vulnerabilidad social
distinta pero que se pueden lograr cosas maravillosas logran realizar los objetivos
planteados por los docentes.
29 Entrevistador: ¿Qué tan diferentes es el sistema privado entre
comilla con el público?

30Entrevistado: De hecho, la vulnerabilidad es muy poca en el

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privado… padres profesionales, cosas tan simples como el uso Diferencias existentes entre el
del lenguaje es distinto en una familia hablemos bien constituida, sistema público y privado. Diferencias entre el sistema público
con padres que terminaron la enseñanza media, aquí la cosas es y privado en el plano educativo
distinta. Por ejemplo

Nivel de escolaridad de los padres

El tipo y el uso del lenguaje
Grupos familiares.
31 Entrevistador: ¿Cómo que genera más satisfacción personal?

32 Entrevistado: claro que sí, porque es fácil en el particular

decirle sabe que señora su hijo no aprendió esto refuércelo en En el sistema privado no está
casa vea ponga un tutor, o un profesor particular, acá no, si el reflejado por el poder adquisitivo Satisfacción personal en el ejercicio
niño no aprende el profesor se queda estancado y tiene que ver o de los padres. de la profesión docente
sacar al niño adelante como pueda. En el sistema público el docente
se replantea sus metodología para
continuar con los contenidos
tratados en clase.
33. Entrevistador Según su perspectiva ¿Qué acciones llevan Acciones llevan adelante las
adelante las instituciones para abordar el problema de la Establecer redes de apoyo con instituciones para abordar el
deserción escolar? Y ¿para que los estudiantes permanezcan en otras instrucciones para fomentar problema de la deserción escolar.
intercambio estudiantil.
el sistema educativo? (Factores preventivos)

34 Entrevistado: Como no está explícitamente lo que hacemos,

Comparación de realidades Diferencias entre el sistema público
lo que sí, el intercambio de los niños es cuando viene,
educativas y privado.
aprovechamos generalmente en marzo, cuando se devuelven a su
colegio de que los niños le pregunten como es que, si le sirve lo
que le enseñaron acá, lo hacemos que comparen con otros
colegios, pero no está como una política del colegio, mire esto lo
podríamos usar y no.
No esta escritos en los Escases de planteamiento en los
reglamentos del establecimiento. reglamentos interno que aborden
35. Entrevistador: ¿no está escrito? ¿No es como un reglamento
temas de la deserción escolar
o un manual, eso da como en el día día? Son lineamientos implícitos de la
institución educativa.
36. Entrevistado: día a día

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 37. Entrevistador: Y ¿para que los estudiantes permanezcan en
el sistema educativo? (Factores preventivos)
Los factores preventivos son por Factores preventivos para que los
38. Entrevistado: Haber el tema de que… de los chicos que medio de refuerzo positivos como estudiantes permanezcan en el
tienen por ejemplo altas tasas de ausentismo escolar y todo ese Premios por curso sistema educativo.
tema… finalmente nos inciden en una deserción pronta temprana, Premios por logro
motivamos a través de premios por curso al curso que tiene mejor Motivación constante de los
asistencia, el que tiene mejores logros, para motivarlo de que docentes.
ellos pueden y son capaces de hacer cosas importantes (como un
refuerzo positivo.

39 .Entrevistador: ¿Cuál es el Rol que cumple la institución

educativa en su labor pedagógica para que los escolares no Rol que cumple la institución
deserten del sistema? educativa en su labor pedagógica
Brindar apoyo con el equipo para que los escolares no deserten
40.Entrevistado: La institución, el colegio tratamos de que interdisciplinario al escolar. del sistema
cuando llegamos tener casos de niños, que son… que sabemos
que van a desertar, porque son los mínimos, tratamos con un
apoyo del interdisciplinario solamente con la psicóloga, con las
educadoras, de hacerle ver que hay procesos que deben de Acompañamiento al grupo
terminar, y cuando la deserción es inminente se hace un familiar
acompañamiento a la familia para ver que está pasando, en el
último caso que tenemos hace años, recién un alumno que
deserto, ese alumno todavía sigue viniendo al colegio, viene a
buscar a su hermano más chico, aprovechar de esa instancia de Motivación al escolar para que
motivarlo que… porque ya la edad los pilla, entonces estos continúe con sus estudios.
famosos dos por uno que tenemos… que algo haga, pero más allá En el establecimiento no cuenta
no, como institución no tenemos un plan de acción evitemos la con un reglamento o un plan de Ausencia de estrategias de la
deserción, si no es motivemos a todo lo contrario, motivemos a acción para abordar esta temática. institución para evitar la deserción
que los chicos sigan estudiando. escolar.

41 Entrevistador: Según su perspectiva ¿Cuál es la Opinión

sobre el manual de convivencia que rige el establecimiento

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educacional presencia de la problemática de la deserción ¿Cómo Opinión sobre el manual de
es abordaba la temática de la deserción escolar en los consejos de convivencia que rige el
profesores? establecimiento educacional
presencia de la problemática de la
42Entrevistado: Haber acá el manual de convivencia es deserción.
El manual de convivencia es
importantísimo nosotros lo tenemos, lo trabajamos todos los
importante y se trabaja en él de
años, porque todos los años tenemos niños distintos, necesidades manera constante. Debido a la
distintas entonces, si bien es cierto las normas, las características diversas de estudiantes.
de este se mantienen las generales, año a año se trabaja tanto por
curso, como con los talleres de profesores y en si al buen trabajo Se trabaja tanto en el aula como
del manual de convivencia, evita la deserción escolar, pero no en el consejo de profesores.
tenemos una cápita que diga sabes que esto es enfocado a que los
los docentes no cuentan con una escasa capacitación en la
niños no deserten.
capacitación para abordar este problemática de deserción por parte
temática en sus aulas. del establecimiento
43 Entrevistado: ¿Cómo es abordaba la temática de la deserción
escolar en los consejos de profesores?

Entrevistado: La temática del último alumno que deserto del

Constantes cambios de colegios Características de los niños que
colegio, si bien es cierto no deserto, se cambió de colegio, pero
desertan del sistema educativo
después supimos que igual dejo el otro colegio nuevo, porque no
Consumo de drogas
podía seguir, porque era un chico que ya estaba con drogas, había
Violencia intrafamiliar
un tema muy fuerte de violencia en su casa, lo que se hace en los
Abordaje de la temática de la
consejos, antes cuando ya sabíamos… que ya no había y era
deserción escolar entre docentes
inminente la deserción lo conversábamos, trabamos de ver donde
Se estableció un dialogo entre los
nosotros fallamos como educadores, que las cosas no se vuelvan
docentes para indagar en las
a repetir, básicamente de corregir los errores, pero ahí ya también
debilidades de abordar esta
se ven cosas como por ejemplo, lo que le paso este chico que el
temática en la institución.
cuándo hizo primero básico no aprendió a leer y estaba en ese
tiempo que la promoción automática porque se terminaba el
Aprendizajes no consolidados por Características de los niños que
proceso en segundo básico, entonces ese chico, fue ahí ya en
parte del escolar como: lectura desertan del sistema educativo
segundo básico tampoco aprendió a leer, entonces como lo iban a
dejar repitiendo si era tan grande, porque aparte era grande, paso
El escolar contaba con otros
a tercero, tampoco se le, entonces fue un sistema de, ya cuando
intereses
el chico debía ir en octavo y estaba en quinto, entonces los

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intereses eran otros, entonces quedo la escoba, entonces ahí
tratamos de que esas cosas no nos jueguen en contra, pero como
la deserción en nuestro es bajísima nosotros lo enfocamos Los docentes promueven la Acciones realizadas por los
básicamente en que el niño logre terminar y motivarlos al éxito, motivación de logro en sus docentes en la temática de
el primer peldaño que le decimos nosotros (para que ellos estudiantes deserción escolar
continúen por si mismos la educación media y educación suprior)
exactamente, que ellos pueden lograrlo aparte las políticas
estatales ahora con el sistema pase, ahora igual les sirve (pase que
esta mayormente en todas las universidades y el consejo de
rectores) entonces es posible seguir estudiando.