Zespóá Szkóá dla Dzieci Obywateli Polskich

Czasowo Przebywających za Granicą

ul. Solec 57 tel/fax 022/622-37-92
00 – 424 Warszawa 022/622-37-93
http://www.spzg.pl

JĉZYK POLSKI

Tematy prac kontrolnych

uzupeániający plan nauczania

Klasa I szkoáy podstawowej

/wg programu zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej
decyzją Nr DKW-4014-267/99/

Warszawa 2006
 DROGI UCZNIU!

ZaczĈãeĤ systematycznie i planowo zdobywaþ wiedzč i umiejčtnoĤci

przewidziane programem nauczania i wychowania szkoãy polskiej. Po-
niİsze sprawdziany pomogĈ Ci zorientowaþ sič w stopniu opanowania
umiejčtnoĤci niezbčdnych do kontynuowania nauki w nastčpnych kla-
sach. Mamy nadziejč, İe Ĥwietnie poradzisz sobie z rozwiĈzywaniem
zadaę. Na wykonanie prac przeznacz od 30 do 45 minut. Jeİeli spraw-
dzian wyda Ci sič za dãugi, podziel go na dwie czčĤci. Zacznij od
uwaİnego sãuchania bĈdĮ czytania poleceę. Zanim zaczniesz wyko-
nywaþ kolejne zadania upewnij sič, czy dobrze zrozumiaãeĤ polecenie.
Jeİeli jest coĤ, czego nie rozumiesz, nie wahaj sič poprosiþ dorosãych o
pomoc.

POWODZENIA!

2
 SZANOWNI PAĘSTWO!

Dzički zawartym tu sprawdzianom dziecko Paęstwa bčdzie miaão oka-

zjč powtórzyþ wiedzč, pogãčbiþ niektóre pojčcia zapewniajĈc sobie
lepszy start do nastčpnej klasy.
Drodzy Paęstwo, pamičtajcie, İe podczas wykonywania przez dziecko
þwiczeę dorosãy powinien peãniþ rolč przyjaciela i przewodnika. Po-
zwólcie dziecku czytaþ na gãos. Rozpozna wówczas i nazwie trudnoĤci,
które napotka. Natomiast zanim zacznie odpowiadaþ na pytania po-
proĤcie, aby przeczytaão zadanie jeszcze raz po cichu.
Po zakoęczeniu pracy zaproponujcie dziecku podsumowanie upew-
niajĈc sič w ten sposób, İe opanowaão ono tč czčĤþ materiaãu. BĈdĮ-
cie przy waszym dziecku, zachčcajcie je tak, aby rozwiĈzywanie za-
daę zawartych w sprawdzianach byão dla niego prawdziwĈ przyjem-
noĤci.

įYCZYMY POWODZENIA!

3
Sprawdziany materiaãu obejmujĈ:
ƒ edukacjč polonistyczno-spoãeczno-przyrodniczĈ

Opracowane zostaãy na podstawie „PROGRAMU WCZESNOSZ-

KOLNEJ ZINTEGROWANEJ EDUKACJI XXI WIEKU klasy 1-3” zatwierdzone-
go przez MEN nr DKW-4014-267/99.
Realizacjč materiaãu programowego uãatwi „Integralny plan pra-
cy dydaktyczno-wychowawczej dla klasy 1. Semestr I i II” K. Chãopiec-
ka oraz zawarte w nim scenariusze zajčþ. IntegrujĈ one poszczególne
kierunki edukacji w ramach bloków tematycznych i tematów dnia. Za-
chowujĈ wãaĤciwĈ proporcjč mičdzy przekazem wiedzy a rozwijaniem
umiejčtnoĤci i wychowaniem.

PODRČCZNIK
1. Stanisãawa âukasik, Helena Petkowicz, Stanisãaw Kraszewski, Irena
Mycięska-âyİniak „Wesoãa szkoãa. Ksztaãcenie zintegrowane w kla-
sie I”. CzčĤci: 1,2,3,4,5. Wydawnictwo WSiP.
2. Joanna Straburzyęska, Anna WiĤniewska, Ewa Witkowska „Wesoãa
szkoãa. Ksztaãcenie zintegrowane w klasie I. Karty pracy ucznia”.
CzčĤci: 1,2,3,4,5. Wydawnictwo WSiP.

LITERATURA POMOCNICZA
1. Stanisãaw âukasik, Irena Micięska-âyİniak, Helena Petkowicz, Anna
WiĤniewska „Lektury w klasie I. Zeszyt þwiczeę”. WSiP, 1999 r.

LEKTURA
Z podanego niİej wykazu naleİy wybraþ:
ƒ co najmniej trzy ksiĈİki do przeczytania (w caãoĤci lub fragmentach)
przez nauczyciela w klasie,
4
ƒ co najmniej trzy ksiĈİki do przeczytania (w caãoĤci lub fragmentach)
przez uczniów w klasie pod kierunkiem nauczyciela,
ƒ jednĈ ksiĈİkč do przeczytania samodzielnie w domu.

A. Bahdaj Pilot i ja
W. Beãza w adaptacji M. Siemieęskiego – Kto Ty
jesteĤ? Polak maãy!
J. Brzechwa Brzechwa dzieciom
J. Duszyęska Cudaczek-WyĤmiewaczek
J. Grabowski Czarna Owieczka
H. Januszewska (wg Ch. Perraulta) Kopciuszek
C. Janczarski Jak Wojtek zostaã straİakiem
M. Jaworczakowa Jacek, Wacek i Pankracek
M. Konopnicka Co sãonko widziaão, Na jagody
M. Kownacka Plastusiowy pamičtnik
T. Kubiak Gdy miasto Ĥpi
J. Papuzięska Nasza mama czarodziejka
J. Porazięska Psotki i Ĥmieszki
E. Szelburg-Zarembina Najmilsi
J. Tuwim Wiersze dla Dzieci
D. Wawiãow Wirszykarnia

Proponowane sprawdziany obejmujĈ przede wszystkim podsta-

wowy materiaã programowy przewidziany do zrealizowania do kwiet-
nia wãĈcznie.
PozwolĈ one na dokonanie oceny wiadomoĤci i umiejčtnoĤci
ucznia. UmoİliwiajĈ takİe okreĤlenie powstaãych braków, dzički czemu
uczeę otrzyma informacjč o tym, nad jakimi dziaãami lub partiami ma-
teriaãu naleİy jeszcze pracowaþ.
Trudno okreĤliþ czas przeznaczony na rozwiĈzanie poszczegól-
nych sprawdzianów – bčdzie to zaleİeþ od posiadanej wiedzy i umie-
jčtnoĤci kaİdego ucznia. DoĤwiadczenie wskazuje, iİ na przeprowa-
dzenie sprawdzianu wystarcza 20 – 30 minut. W przypadkach indywi-

5
dualnych(znuİenie przewagĈ þwiczeę graficznych, zwičkszona mčcz-
liwoĤþ dziecka, krótkie okresy koncentracji uwagi) sprawdzian moİna
realizowaþ w czasie dwóch dni.
W I semestrze polecenia do poszczególnych zadaę czyta pro-
wadzĈcy sprawdzian. Pod koniec I semestru (w miarč nabywania przez
dziecko umiejčtnoĤci czytania ze zrozumieniem) oraz w II semestrze po-
lecenia, szczególnie te krótkie, czyta uczeę samodzielnie. ProwadzĈcy
sprawdzian upewnia sič, czy polecenie zostaão wãaĤciwie zrozumiane.
Polecenia dãuİsze czyta uczeę pod kierunkiem osoby prowadzĈcej
sprawdzian.

TERMINY PRZYSYâANIA PRAC KONTROLNYCH:

Sprawdzian nr 1 – do 31 paĮdziernika
Sprawdzian nr 2 i nr 3 – do 31 stycznia
Sprawdzian nr 4 i nr 5 – do 31 marca
Sprawdzian nr 6 – do 15 maja

6
Nr 1

1. Dokoęcz wzór na spódnicy i bluzce.

2. Zaznacz krzyİykami, gdzie jest gãoska e.

7
3. Wpisz litery w odpowiednie miejsca. Z podanych liter utwórz
trzy wyrazy i napisz je.

o m y d

4. Obrazki nie sĈ uãoİone we wãaĤciwej kolejnoĤci. Ponumeruj je

zgodnie z zasadami przechodzenia przez jezdnič.

8
5. Pokoloruj Ĥwiatãa zgodnie z podpisami.

STÓJ IDĭ

9
Nr 2
1. Pod kaİdĈ maãĈ literĈ napisz literč wielkĈ.

2. PoãĈcz sylaby tak, aby utworzyãy wyrazy. Zapisz te wyrazy.

do lek no
ty bu
tel
ka mi
mo

3. Dokoęcz zdanie.
ã p
t a a l i k a
u o a l
k
i

k o l c

10
4. Odpowiedz na pytanie.

Ile lat ma Tomek?

4. PrzekreĤl rysunki, na których uczeę nieprawidãowo siedzi przy

stoliku.

11
5. PoãĈcz warzywa z ich nazwĈ.

kapusta

marchewka

pomidor

cebula

ogórek

burak

12
Nr 3

1. Uzupeãnij wedãug wzoru.

Liczba Liczba Liczba

sylab liter gãosek
ãaęcuch 3 7 6
szalik
choinka
dzwonek
czapka

2. Pomaluj na niebiesko ryby, które pãynĈ w prawĈ storč, a na

İóãto te, które pãynĈ w lewĈ stronč.

3. Napisz wyrazy z ramki w odpowiednich miejscach.

na * nad * pod * obok * w

13
4. PoãĈcz strzaãkĈ pytanie z odpowiedziĈ.

Co kret robi zimĈ? Przysmakiem wiewiórek

sĈ orzechy.

Co lubiĈ sikorki?
Kret Ĥpi zimĈ.

Co jest przysmakiem Sikorki lubiĈ sãoninkč.

wiewiórek?

4. PoãĈcz strzaãkĈ rysunek z nazwĈ pory roku.

zima

wiosna

jesieę

lato

5. Uãóİ wyrazy z sylab. Przeczytaj i napisz zdania.

Pta Na ki syp sĈ im gão ziar dne

14
Nr 4
1. WykreĤl Į, Ĥ, þ, ę. Odczytaj i napisz zdanie.
JaĮktĤypoþmęagĮaĤsz
zwþieęrzĮčtĤomwþziþmięe

2. Napisz, jakie zwierzčta sĈ na leĤnej polanie.

3. Podpisz rysunki.

15
4. Przeczytaj uwaİnie tekst. Napisz odpowiedzi na pytania caãym
zdaniem.

Julka poİyczyãa Weronice swoje ãyİwy.

Karol pomógã Weronice podnieĤþ sič i nauczyã jazdy na ãyİwach.
Od kogo Weronika poİyczyãa ãyİwy?

Kto nauczyã Weronikč jazdy na ãyİwach?

5. Pomaluj na czerwono prostokĈty z radami, które sãuİĈ zdrowiu.

Uprawiaj róİne sporty. Myj rčce przed jedzeniem.

Duİo przebywaj na Ĥwieİym powietrzu.

Ubieraj sič stosownie do pogody.

Unikaj Ĥwieİego powietrza.

Nie myj rĈk przed jedzeniem. Jedz duİo owoców i warzyw.

6. Przeczytaj zdania. Zakryj je kartkĈ i napisz z pamičci.

Dorota i Ula ulepiãy baãwana. Baãwan byã duİy i ãadny.

16
Nr 5

1. Uãóİ wyrazy z sylab i odpowiedz na pytanie.

Jakie owoce przywoİĈ statki z dalekich krajów?

ny cy try a
na ba sy no
ny na
a
wi
gro

ma na na
raę
po cze wi ki

2. W wčİu ukryão sič zdanie. Przeczytaj je i napisz.

3. Napisz nazwy zwierzĈt ukryte w wyrazach.

W koęcu listopada Tomek Kotlarski pojedzie do Krakowa.

17
4. Uãóİ zdanie z wyrazów i napisz je z pamičci.

stolicĈ Polski. Warszawa jest

5. Uzupeãnij tabelč.

Nazwa urzĈdzenia Do czego sãuİy?

suszarka do suszenia

odkurzacz

do wiercenia otworów

zmywarka

do prasowania

pralka

do przechowywania İywnoĤci

6. Spotykasz wróİkč. Moİesz jej zadaþ tylko dwa pytania. PodkreĤl

te, które wybierzesz.
Kiedy bčdĈ Ĥwičta Boİego Narodzenia?
Czy nauczysz mnie wróİyþ z kart?
Kiedy pojedziemy do Polski?
Co niezwykãego spotka mnie w tym roku?
18
7. Wybierz jedno ze zdaę i przepisz je starannie.

19
Nr 6

1. Postaw na koęcu zdaę odpowiednie znaki: . , ! , ?

Jak nazywa sič kraj, w którym mieszkasz

StolicĈ Polski jest Warszawa

PrzyjedĮ natychmiast

2. Wpisz brakujĈce litery: rz, ó, ch.

bu...a wr...bel zwie...č

g...ra wie...ba jask...ãka

...eka ...leb da...

zu... İ...ãtko İ...ãw

3. PoãĈcz rysunki z odpowiednimi nazwami.

drzewa

krzewy

roĤliny zielone

20
 4. Uzupeãnij zdania nazwami rysunków.

Na wiosnč przylatujĈ .................................... .

įóãte ............................. zakwitãy w ogródku.

Przez Warszawč pãynie ........................ Wisãa.

Janek wyjedzie w ........................ .

5. Uãóİ zdania z wyrazami: kucharz, pisarz, murarz.

6. PoãĈcz z krowĈ nazwy produktów, które otrzymujemy z mleka.

jogurt margaryna masáo

olej ser
Ğmietana ryĪ

buáka
lody

pomidor
maĞlanka

kefir 21
 Zespół Szkół dla Dzieci Obywateli Polskich
Czasowo Przebywających za Granicą
ul. Solec 57 tel/fax 022/622-37-92
00 – 424 Warszawa 022/622-37-93
http://www.spzg.pl

MATEMATYKA

Tematy prac kontrolnych

uzupełniający plan nauczania

Klasa I szkoły podstawowej

/wg programu zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej
decyzją Nr DKW-4014-267/99/

Warszawa 2006
 EDUKACJA MATEMATYCZNA

PODRĘCZNIK
1. Stanisława Łukasik, Helena Petkowicz, Stanisław Kraszewski, Irena Mycińska-
ŁyŜniak. Wesoła szkoła. Kształcenie zintegrowane w klasie I. Części:
1,2,3,4,5. Wydawnictwo WSiP.
2. Joanna Straburzyńska, Anna Wiśniewska, Ewa Witkowska. Wesoła szkoła.
Kształcenie zintegrowane w klasie I. Karty pracy ucznia. Części: 1,2,3,4,5.
Wydawnictwo WSiP.

Zaproponowane sprawdziany obejmują przede wszystkim materiał

podstawowy z poszczególnych działów programu nauczania matematyki w klasie I.
Kolejne zadania opracowane są zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Pozwolą
one ustalić poziom opanowania przez uczniów zarówno poszczególnych tematów
programu, jak i całych jego działów. UmoŜliwiają dokonanie oceny umiejętności
ucznia oraz określenie ewentualnych braków. Dzięki temu uczeń juŜ w trakcie roku
szkolnego otrzyma informację o tym, jakie partie materiału musi jeszcze utrwalić.
Czas trwania sprawdzianu trzeba traktować indywidualnie. Praktyka
wskazuje, iŜ na przeprowadzenie sprawdzianu wystarcza około 30 minut. Jeśli
dziecko w trakcie rozwiązywania zadań okaŜe zmęczenie, sprawdzian naleŜy
kontynuować następnego dnia.

TERMINY PRZYSYŁANIA PRAC KONTROLNYCH:

Sprawdzian nr 1 – do 31 października
Sprawdzian nr 2 i 3 – do 31 stycznia
Sprawdzian nr 4 i nr 5 – do 31 marca
Sprawdzian nr 6 – do 15 maja

2
Nr 1

1. Pokoloruj domki w następujący sposób: koła na czerwono,

trójkąty na zielono, prostokąty na Ŝółto, kwadraty na niebiesko.

2. Narysuj na stoliku wazon, pod stolikiem piłkę, obok stolika

lampę, nad stolikiem motyla.

3. Narysuj tyle jabłek na tacy, ile jest patyczków na rysunku.

3
4. Narysuj tyle samo mniejszych grzybków, ile jest większych.
Ponumeruj kolejne grzybki.

5. Napisz, ile kropek jest na kaŜdej piłce.

6. Napisz, ile jest słoneczek małych, a ile duŜych. Oblicz, ile jest
wszystkich słoneczek.

Jest słoneczek.

7. Oblicz:
1+2= 4+1= 1+1+2=
2+2= 3+2= 2+2+1=
2+3= 4+0= 1+3+1=

4
Nr 2

1. Dorysuj brakujące owoce.

8 7 5

2. Dorysuj tyle elementów, aby w kaŜdym następnym zbiorze

było o 1 więcej.

3. Dorysuj tyle elementów, aby w kaŜdym następnym zbiorze

było o 1 mniej.

5
4. Wpisz brakujące liczby.

7+0 3 + ... ... + 5 4 + ... ... + 6 5 + ...

6 - ... 8 - ... ... - 3 ... - 4 5 - ... 7 - ...

5. Porównaj liczby. Wpisz znak > , < lub =

4 3 6 7 8 8

1 3 7 7 7 4

6 6 8 5 5 7

6. Mama kupiła 8 pączków. Tomek zjadł 3 pączki. Ile zostało

pączków?

Pozostało pączków.

6
Nr 3

1. Wykonaj ilustrację do podanego działania. Oblicz:

+ =

3+4=

2. Dorysuj odpowiednią do działania liczbę owoców. Oblicz:

5+3=

6+2=

4+5=

3. Skreśl odpowiednią do działania liczbę owoców. Oblicz:

6–4=

7–3=

9–6=

7
4. Wpisz brakujące liczby.

4+3= 5– =3 2+ +3=9

6+3= 7– =3 +3+1=7

5+3= 9– =3 4+2+ =8

5. UłóŜ działania do podanych liczb.

2 1
5 3
6 4 2 7
1

6. Jurek zawiesił na choince 6 bombek. Jola zawiesiła 4 bombki.

Ile bombek zawiesiły dzieci?

Dzieci zawiesiły bombek.

8
Nr 4

1. Wpisz w kratkę odpowiednią liczbę. Wstaw znak > lub < lub =
między liczbami.

2. Wykonaj działania.

+3 +6 -3

5 3 7

-3 +2 +4 -9
9 6

3. Połącz strzałką według kolejności dni tygodnia.

sobota
poniedziałek
czwartek

1 2 3 4 5 6 7
wtorek
niedziela

środa
piątek

9
4. Wykonaj rysunek do podanego działania według wzoru.

9=7+2

7=3+4

8=5+3

10 = 3 + 7

5. Wstaw odpowiedni znak: + , -

6 ..... 3 = 9 7 ..... 6 = 1

9 ..... 2 = 7 3 ..... 5 = 8

8 ..... 4 = 4 9 ..... 7 = 2

6. Otocz pętlą prawidłowe rozwiązanie zadania. Jurek miał 4

balony. Paweł dał mu jeszcze kilka. Teraz Jurek ma razem 7
balonów. Ile dostał balonów od Pawła?

3+ =7 4+ =7

Jurek dostał balony.

10
Nr 5

1. Porównaj podane pary liczb. Wpisz znak > lub < lub =

9 11 14 16 20 19
10 7 17 12 18 20
12 8 15 19 17 16
13 11 18 11 14 13

2. Dorysuj brakujące elementy.

12

16

18

3. Oblicz:

14 17 10

10 + 11 + 2 + 16 - - 2
15 - + 4 + 1 17 - 7 -
+ 2 10 + 5 + 18 - - 7
- 3 + 3 + 4 19 - 6 -

11
4. Zapisz działania zaznaczone na osi liczbowej. Oblicz.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1+3=4

5. Oblicz.

10 + 6 = 16 – 6 = 18 – 8 =
17 – 10 = 17 – 5 = 19 – 6 =
0 + 10 = 11 – 7 = 16 + 4 =

6. UłóŜ pytanie i rozwiąŜ zadanie.

Hania miała 12 lizaków. Dostała od mamy jeszcze 7 lizaków.

Hania ma teraz lizaków.

12
Nr 6

1. Wpisz brakujące kolejne liczby.

12 13 14 15 16 17 20 19 18 17 16 15
15 18 16 13
9 14

2. Napisz, ile złotych jest w kaŜdej ze skarbonek?

5 2
2 2 1 2 2
1
5 5 2 5

5
2 2 2 1

2 5 5 5
2

3. Napisz, jak rozmienisz 15 zł?

15 zł = zł + zł + zł
15 zł = zł + zł
15 zł = zł + zł + zł + zł + zł

13
4. Wpisz brakujące liczby w okienkach.

+2 +4 +3 +5 +1

3 5 9 12 17 18
5 20
4 19

5. Zmierz długość kaŜdego paska. Zapisz wynik.

cm

cm

cm

cm

cm

6. Wpisz brakujące liczby.

16 13 17

11 + ....... ....... – 3 12 + .......

19 – ....... ....... + 8 ....... + 13
17 – ....... ....... + 6 19 – .......
12 + ....... ....... – 4 ....... - 3

7. RozwiąŜ zadanie.
JeŜ ma 14 jabłek. Ile mu zostanie, jeŜeli zje 8 jabłek?

JeŜowi zostanie jabłek.

14