Coincidencias y diferencias en las concepciones de lenguaje y pensamiento: Su adquisición y desarrollo en cuanto a las teorías psicológicas | Betsabé Magaña

Teorías Coincidencias Diferencias

 El conductismo se distingue de las demás teorías
psicológicas en cuanto a sus principios y metodología.
 Algunos conductistas, como B. F. Skinner, atribuyen Según los conductistas, el lenguaje se adquiere como
Conductismo totalmente a factores ambientalistas el desarrollo del cualquier otra conducta, siguiendo dos principios:

(B. F. Skinner) lenguaje. Esto coincide con lo expuesto por Lev a) Control de las condiciones del ambiente y la crianza
Vigotsky y Jean Piaget. (papel de los padres como modelos del lenguaje)
b) Refuerzo de las conductas de aproximación al
lenguaje adulto.
 Las teorías sociocultural y psicogenética remarcan la
importancia que tiene el contexto en el aprendizaje
del lenguaje, al igual que el conductismo, el cual
señala que el desarrollo del lenguaje depende
exclusivamente de los estímulos externos. Contrario
a esto, la teoría de la gramática universal de Chomsky
 Sin importar la cultura a la que pertenezca, el niño afirma que los niños poseen la habilidad innata para
Gramática Universal
empieza a aprender el lenguaje entre los 18 y los 28 la comprensión de la gramática del lenguaje, la cual
(Noam Chomsky) meses de edad en todo el mundo. van desarrollando a través de sus experiencias y
aprendizajes, independientemente de su contexto
familiar o cultural.
 Los conductistas sostienen que no puede existir un
programa mental innato lo bastante general para
permitirles a los niños aprender sin dificultad
idiomas.
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 Para Piaget, el habla egocéntrica se transforma en un

habla socializada, mientras que Vigotsky la ve
justamente a la inversa, es decir, interiorizada.
 Contrario al conductismo, teoría que considera al
 El conductismo sostiene que, tanto las conductas aprendiz como un sujeto pasivo en el proceso de
Teoría psicogenética inteligentes como las conductas verbales, son enseñanza-aprendizaje, la teoría psicogenética de
(Jean Piaget) aprendidas mediante los mismos mecanismos de Piaget ubica al niño como un constructor activo de su
condicionamiento. propio conocimiento.
 Según Vigotsky, el lenguaje influye decisivamente en
el desarrollo de la mente. Sin embargo, Piaget
sostiene que el desarrollo del lenguaje depende del
aprendizaje de otros medios.
 Contrario a las teorías conductista y psicogenética,
Vigotsky afirmaba que el pensamiento y el lenguaje
 Piaget menciona que el lenguaje de un niño refleja el tenían raíces genéticas diferentes, tanto filogenética
desarrollo de su pensamiento lógico y sus habilidades como ontogenéticamente.
de razonamiento en "períodos" o etapas, y cada  Según las investigaciones realizadas por Chomsky, los
Teoría sociocultural período tiene un nombre y una duración específicos. niños nacen con una capacidad innata para el habla;
(Lev Vigotsky) Vigotsky relaciona el aprendizaje con el desarrollo, son capaces de aprender y asimilar estructuras
por lo cual hace mención de algunas etapas por las comunicativas y lingüísticas. Por el contrario, la
cuales transita el niño para lograr adquirir teoría sociocultural de Vigosky afirma que el
determinados conceptos espontáneos y específicos. desarrollo y el aprendizaje humanos se producen
mediante procesos de intercambio y transmisión del
conocimiento en un medio comunicativo y social.