PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA/FNDE

CURSO PLI – PROGRAMA DO LIVRO

Livros na Escola

Lúcia Gomes dos Santos

Promissão, SP – 29 de Agosto de 2018.

PLI – PROGRAMA DO LIVRO

 Lúcia Gomes dos Santos

Livros na Escola

Trabalho final de conclusão do curso PLI

no âmbito do Programa Formação pela
Escola sob a tutoria da PCNP Maria
Fabiana Adami Mandeli.

Promissão, SP – 29 de Agosto de 2018.

RESUMO

O objetivo dos programas do livro é prover as escolas das redes federal, estadual e
municipal e as entidades parceiras do programa Brasil Alfabetizado com obras
didáticas e paradidáticas de qualidade. As obras didáticas são distribuídas
gratuitamente aos alunos de todas as séries da educação básica da rede pública e
para os matriculados em classes do programa Brasil Alfabetizado. Também são
beneficiados, por meio do programa do livro didático em Braille, os estudantes cegos
ou com deficiência visual, os alunos das escolas de educação especial públicas e das
instituições privadas definidas pelo censo escolar como comunitárias e filantrópicas.
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 OBJETIVOS

3. METODOLOGIA

4. CONCLUSÃO

5. REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO

O programa do livro didático é um dos mais eficientes do governo federal por

atender as necessidades de alunos, professores e a comunidade. No município de
Promissão, a distribuição é satisfatória. Contribuem para garantir a permanência dos
alunos na escola e a universalização do acesso aos livros aos alunos da educação
básica.

Os programas do livro quando bem realizado promove a formação de um cidadão

autônomo e consciente a diversos aspectos do meio social. Uma vez que todos os
alunos tenha o livro, facilita o trabalho e o aprendizado.
DESENVOLVIMENTO

Objetivos

• Observar falhas ou benefícios do livro didático como meio de veiculação de

informações;

• Aplicação dos Recursos do PLI

Normalmente os problemas existentes na escola e na comunidade escolar, a sua

maioria, devem-se ao desvio de recursos de custeio e capital. Os recursos são mal
administrados e como em toda e qualquer unidade pública não há controle de
fiscalização nem cobrança por parte de órgãos superiores executores.

• Identificar aspectos positivos e negativos do programa do PLI.

• Perceber como se realiza a escolha, distribuição, entrega e acessibilidade dos

programas do PLI; No nosso município, os livros são escolhidos pelos educadores da
Rede Pública Municipal de forma coletiva nas unidades de ensino e depois a
Secretaria Municipal de Educação convida toda rede municipal para fazer uma
avaliação das escolhas, fazendo uma análise sobre o livro didático mais aceito de
acordo com as necessidades da clientela.

Um ponto positivo em relação ao programa é a universalização do acesso e o ponto

negativo é o ano base para levantamento da quantidade de livros que é sempre o
censo de dois anos antes do ano do uso, gerando grandes transtornos, porque há
sempre um déficit em relação à quantidade de livros encaminhados para a instituição
e em alguns casos uma nova série/ano implantada na escola não recebe livro
suficiente sem falar em novas transferências que as escolas sempre estão recebendo.
Na escola, realiza a escolha unificada e procura sempre promover o remanejamento
dentro da rede, mas isso não supre as necessidades.

Metodologia:

Realização de entrevista com gestores, professores, alunos e pais de alunos.

 Os professores ressaltaram a vantagem de receber em mãos as opções de livros
a serem adotados, agilizando assim o processo de escolha e distribuição.

Análise da pesquisa, seguida de uma devolução para os participantes.

Após pesquisa com os envolvidos diretamente na utilização dos Livros

disponibilizados pelo (PNLD) - observou-se que ainda há resistência quanto à
conservação e devolução dos livros utilizados. Seja quanto ao livro didático,
dicionários, livros de literatura. É importante ressaltar que a maioria das respostas
converge para a dificuldade em conscientizar os alunos de que o uso do material
gratuito e que sua durabilidade é de três anos.

 Tomar providências diante dos resultados obtidos.

 Palestras.

Para que esta durabilidade se efetive ressalto a necessidade, por meio da direção, da
coordenação e dos professores, do desenvolvimento de ações que estimulem a
conservação e a devolução, conscientizando e envolvendo alunos, pais e comunidade
escolar para garantir que os livros possam e sejam conservados e assim possam ser
devolvidos em bom estado no final do ano letivo e para que não haja falta de livros
nos anos seguintes para os alunos que precisarão utilizá-los. Esta é uma excelente
oportunidade para que o aluno entenda o que é o patrimônio público. Que comece a
entender como usá-lo de forma consciente e que seus direitos sobre o livro terminam
quando começam os dos demais colegas.
Conclusão

É percebível, que um dos fatores que merece uma atenção maior está voltado
para a quantidade de livros recebida em detrimento ao número de alunos cadastrados.
Todo ano a escola sofre com a falta desses livros, visto que em algumas escolas de
nossa cidade, como a procura por vaga é imensa vem a consequência, é feito o pedido
para suprir essa falta porem a demora é muito grande.

O ideal seria toda escola receber uma quantidade a mais de livros para suprir
essa necessidade pois as chegadas de novos alunos são maiores que a saída.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A educação tem o poder de transformar o individuo, formando homens de

conhecimento de seus direitos e valores morais. A escola não é um deposito de
pessoas sem alternativas. É nela que a formação de pessoas realmente acontece
fazendo capazes de se reconhecerem como verdadeiros cidadãos, reconhecendo
suas necessidades e elegendo suas prioridades com transparência responsabilidade
e cidadania.
REFERÊNCIAS

http://www.fnde.gov.br/programas/formacao-pela-escola/cursos-
ofertados/cursos/item/7952-programas-do-livro-pli

https://undime.org.br/noticia/livros-didaticos-reserva-tecnica-e-conservacao-
garantem-obras-para-escolas

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=1754
4:reserva-tecnica-e-conservacao-garantem-obras-para-
escolas&catid=211&Itemid=86