UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMAN

“Una Universidad para todos”

Escuela de Formación Profesional de Educación Inicial
Mg. Walter Julca Campó

TALLER DEL ARTE

V CICLO INICIAL Y PRIMARIA

Definición de taller. Taller proviene del francés atelier y hace referencia al lugar en que se trabaja
principalmente con las manos. ... En el ámbito de las artes gráficas, un taller es un establecimiento donde
se llevan a cabo tareas de preimpresión y acabados.
Es un espacio de encuentro y difusión cultural donde niños,
jóvenes, adultos y adultos mayores pueden descubrir, explorar
y desarrollar sus habilidades a través del arte.
Taller, en enseñanza, es una metodología de trabajo en la que
se utilizan únicamente computadoras. Se caracteriza por la
investigación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo
en equipo que, en su aspecto externo, se distingue por el
acopio (en forma sistematizada) de material especializado
acorde con el tema tratado teniendo como fin la elaboración
de un producto tangible. Un taller es también una sesión de entrenamiento o guía de varios días de
duración.

El arte (del latín ars) es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para
expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos plásticos,
lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.
La historia indica que, con la aparición del Homo Sapiens, el arte tuvo una función ritual y mágico-
religiosa, que fue cambiando con el correr del tiempo. De todas formas, la definición de arte varía de
acuerdo a la época y a la cultura.
Con el Renacimiento italiano, a fines del siglo XV, comienza a
distinguirse entre la artesanía y las bellas artes. El artesano es
aquel que se dedica a producir obras múltiples, mientras que el
artista es creador de obras únicas.
Precisamente es en el Renacimiento Italiano donde encontramos
una de las etapas más importantes de la Historia del Arte tanto
por los magníficos artistas que en ella trabajaron como por las
sorprendentes obras que los mismos acometieron y que hoy son alabadas en todo el mundo.

Así, por ejemplo, tendríamos que destacar a figuras de la talla de Leonardo da Vinci, Miguel Ángel,
Donatello, Tiziano o Rafael. Y en cuanto a trabajos destacaríamos, por ejemplo, “La Gioconda”, “La
Capilla Sixtina”, “Gattamelata”, “Venus de Urbino” y “Los desposorios de la Virgen” respectivamente.
A menudo, un simposio, lectura o reunión se convierte en un taller si se acompaña de una demostración
práctica.

El trabajo por talleres es una estrategia pedagógica que además de abordar el contenido de una
asignatura, enfoca sus acciones hacia el saber hacer, es decir, hacia la práctica de una actividad. En
esencia el taller “se organiza con un enfoque interdisciplinario y globalizador, donde el profesor ya no
enseña en el sentido tradicional; sino que es un asistente técnico que ayuda a aprender. Los alumnos
aprenden haciendo y sus respuestas o soluciones podrían ser en algunos casos, más válidas que las del
mismo profesor”. Puede organizarse con el trabajo individualizado de alumnos, en parejas o en
pequeños grupos, siempre y cuando el trabajo que se realice trascienda el simple conocimiento,
convirtiéndose de esta manera en un aprendizaje integral que implique la práctica.

Curso-taller es una modalidad de enseñanza-aprendizaje caracterizada por la interrelación entre la teoría

y la práctica, en donde el instructor expone los fundamentos teóricos y procedimentales, que sirven de
base para que los alumnos realicen un conjunto de actividades diseñadas previamente y que los
conducen a desarrollar su comprensión de los temas al vincularlos con la práctica operante. Bajo el
enfoque actual de competencias, es considerado superior a los cursos puramente teóricos, ya que el
curso-taller presenta el ambiente idóneo para el vínculo entre la conceptualización y la implementación,
en donde el instructor permite la autonomía de los estudiantes bajo una continua supervisión y oportuna
retroalimentación.

En resumen se considera que en un curso el expositor es el actor principal, es él quien dirige y expone la
mayor parte de los contenidos programáticos, siendo la participación del estudiante muy pobre; en un
taller, el protagonismo del instructor pasa a segundo plano y su labor es más bien de supervisión, siendo
el alumno quien desarrolla la mayor parte de las actividades en la consecución de un producto tangible;
por último, el curso-taller presenta un escenario ecléctico que toma lo mejor de las dos modalidades
anteriores para explotar al máximo el desarrollo cognitivo y procedimental de los estudiantes.