Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
DE NOVIEMBRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. PARTE INFORMATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : VIRGEN DOLOROSA
DIRECTORA : HNA. IGNACIA ARACELY NUÑEZ QUEVEDO
SUBDIRECTORA. : Dra. LILIANA CARRANZA TRIGOZO
NIVEL : PRIMARIA
GRADO Y SECCIÓN : PRIMER GRADO “D”
DURACIÓN : 120 MINUTOS
PROFESORA : JOSEFA MORI HIDALGO
ACTIVIDADES PERMANENTES
ÁREA: MATEMÁTICA
ACTIVIDAD: RESTAMOS EN EL TABLERO
ENFOQUES
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS TRANSVERSALES(acciones
/CAPACIDADES
observables)
COMPETENCIA: ENFOQUE DE ORIENTACION
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y AL BIEN COMUN
cantidad. acciones de, quitar cantidades, y las
CAPACIDAD: transforma en expresiones numéricas Docentes y estudiantes se
Usa estrategias y (modelo) de sustracción con números esfuerzan por superarse,
procedimientos de naturales hasta 20 buscando objetivos para
estimación y calculo. mejorar y alcanzar su nivel de
Argumenta afirmaciones posibilidades en determinados
sobre las relaciones ámbitos de desempeño.
numéricas y las operaciones.
EVIDENCIAS:
RESUELVEN RESTAS CON MATERIAL BASE DIEZ.
RESUELVE RESTAS USANDO EL TABLERO DE VALOR POSICIONAL.
18 - 8 = 10
Minuendo Sustraendo Diferencia
Recordamos que restar es quitar, tachar.
Además indicamos como restar en el TVP. Primero las unidades
luego las decenas.
Presentamos las tarjetas que nos dan la idea de restar:
Les felicitamos por su participación.
Reflexionamos con los niños y las niñas sobre las estrategias y los
materiales que utilizaron a partir de las siguientes interrogantes: ¿qué
materiales usaron?; ¿los ayudó los materiales para representar las
cantidades?; ¿fue sencillo?, ¿fue difícil?; ¿cómo llegaron a la solución?
PARA EL CUADERNO:
RESTAMOS EN EL TABLERO:
NÚMERO
Se ubica en el
En
DECENAS UNIDADES
Agrupa
10 unidades
……………………………………… ……………………………
V°B° SUBDIRECCION DOCENTE DE AULA