Unidad 3: Paso 4 - Diseñar herramienta guía pedagógica

Orígenes y Fundamentos de la Etnoeducación

Presentado por:

Javier Eslava Gallego

Código: 96195161

Tutor:

Alex Giovanny Barreto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela: Ciencias de la Educación

Programa: Licenciatura en Etnoeducacion

2018
Identifique además de las historias sobre cosmología, qué otra metodología empleó el

investigador para la enseñanza de las matemáticas a en la institución de la comunidad Ticoya.

Como lo plantea el caso Ticoya el investigador empleo como metodología en la enseñanza o

comprensión de la cosmología las historias además de que para enseñar las matemáticas partió de

la necesidad que tuvo el ser humano al explorar el mundo, la vida del hombre conllevo a la

creación de esta ciencia y de contemplar la belleza de la creación ideo conceptos de formas,

figuras, líneas, es decir todo empieza con una necesidad y esto permitió abordar el concepto de

matemáticas.

Si usted fuera docente en su comunidad, piense qué tipo de conocimientos requiere la

comunidad para desarrollarse, y qué metodología sería la más apropiada para transmitirlos a

las nuevas generaciones.

Creo que los habitantes de una comunidad deben aprender a hacer, para que desarrollen las

destrezas y habilidades necesarias para usar la información y los conocimientos que han

adquirido, en la resolución de problemas, en la construcción de objetos, en el desarrollo de

proyectos individuales y colectivos que respondan a las demandas y retos del contexto en el que

viven. La metodología a emplear para transmitir estos conocimientos a las nuevas generaciones

es la de fortalecer el modelo educativo que brindara una mejor calidad y oportunidades.

A partir de la metodología identificada, proponga una herramienta que sirva de guía para el

fortalecimiento de esos principios fundamentales que considera. Por ejemplo: una

herramienta puede ser una canción, un cuento, un juego tradicional, etc. (una vez elegida la

herramienta, proponga entre tres y cinco pasos en los que dejaría una enseñanza importante a

un grupo de personas de su comunidad) y una reflexión sobre la importancia y la necesidad de

que la escuela se conecte más con la comunidad y sus saberes y prácticas. Presente la

herramienta, los pasos para la enseñanza, y la reflexión en un documento Word.

Mi herramienta pedagógica a emplear es la solución de problemas ya que es una actividad

cognitiva que consiste en proporcionar una respuesta-producto a partir de un objeto o de una

situación. Además este es un método1 de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante en el

que éste adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real.

Su finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma

manera en que lo hará durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber

que los conducirá a la adquisición de competencias profesionales.”

Decidí escoger esta problemática ya que en la comunidad GUAHIBO BETOY se han presentado

serios problemas con la afectación de las aguas de la comunidad.

SITUACION PROBLEMA: LA CONTAMINACION DE LAS AGUAS

Hoy en día la contaminación de las cuentas hídricas ha afectado a las poblaciones, esto ha sido

provocado por el ser humano, en la vereda la Colorada del municipio de Fortul del Departamento

de Arauca no ha sido la e sección pues en esta cuenca hídrica los habitantes tienen desinterés por

preservar el agua, esto ha afectado tanto la fana como la flora que se alimenta de la misma

Con esta problemática podemos abordar:

Exposición: Tema: El agua: es uno de los elementos naturales que se encuentra en mayor

cantidad del planeta tierra y es la fuente de vida de todos los seres vivos y la problemática de la

contaminación de los ríos empeora pues las personas no toman conciencia de esto y el daño que

estamos haciendo al planeta.

Herramienta didáctica el juego:

Nombre del Juego: Tomar agua nos da vida, el juego se desarrollara de la siguiente manera con

una dinámica muy activa y aprendizaje continuo con los estudiantes o habitantes de la comunidad

GUAHIBO BETOY. Para comenzar el inicio del juego hay una imagen que es sobre sembrar

árboles a la orilla de ríos , se lanza el dado, quien primero saque par avanza, quien no repite

turno. En la segunda, sobre como las fábricas y personas podrían contribuir con el ambiente. En

esta estación debe mencionar al menos uno de los tipos de vertidos que contaminan el agua.

Quien responda correctamente avanza 5 casillas, quien no retrocede 2.

En la siguiente estación, encontramos una imagen de tala de árboles, éste acto no es debido, por

lo tanto el jugador debe cantar una canción, de su interés si no lo hace, pierde 5 turnos. Si lo logra

entonces avanza hasta la siguiente estación, con una imagen que significa reducción del uso

productos químicos en las plantaciones, en esta estación tenemos una imagen que muestra unas

manos sembrando una planta, lo cual nos indica, en esta tienes la oportunidad por tu buen acto de

contribución hacia el medio ambiente.

Esta estación nos muestra el mal uso adecuado de los productos por parte de las industrias. En

esta debes mencionar 5 enfermedades causadas por la contaminación del agua las cuales se

mencionaron en el abordaje del tema. Si aciertas podrás avanzar 5, en esta última estación

encontraremos una imagen con agua limpia y el ambiente en buen estado, lo que nos indica que

por tu perseverancia y tu contribución has ganado.

DESEMPEÑOS O PASOS PARA LA ENSEÑANZA QUE PODEMOS OBTENER CON

EL JUEGO
Después de haber realizado la actividad con los estudiantes del Cein Makaguan y habitantes de la

comunidad GUAHIBO BETOY puedo concluir que lo habitantes y niños se dan cuenta que la

problemática que nos rodea que es la contaminación del agua, obteniendo una enseñanza sobre

cuáles son las posibles soluciones con respecto al daño que estamos originando al ambiente.

Identificación de los diferentes contaminantes no solo del agua de los recursos de la tierra en

general.

Se desarrolla un aprendizaje en aspectos ambientales.

Se genera conciencia sobre el uso e importancia de los recursos naturales.

Se pudo observar el desconocimiento de la importancia ambiental.

REFLEXION

Es de vital importancia la integración entre la escuela y la comunidad ya que permite un

desarrollo integral de los niños, sus habitantes convirtiéndose en personas estables y equilibradas

que se vincularan a la sociedad en una forma creativa y significativa. Además la educación es

muy importante para dejarla sólo en manos de los maestros o docentes. Por lo que los miembros

de su comunidad deben ser agentes más dinámicos en el proceso educativo de sus hijos. La

participación de los padres en la educación de los hijos debe ser considerada esencial y

fundamental, pues son ellos los que ponen la primera piedra de ese importante edificio que

marcará el futuro de cada ser humano. Son ellos los encargados de motivar a sus hijos en la

construcción de su conocimiento y que puedan superarse y ser agentes contribuyentes a la

sociedad. Así mismo se puede decir que la familia o la comunidad es la institución más cercana y

aquí aprendemos normas, valores y esto es más fácil de aprender dentro de la familia.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Castillo Guzmán, E. (Comp.). (2014). Hacia una agenda etnoeducadora para el suroccidente
colombiano. Congreso Pedagógico Afrocolombiano, Tumaco, Colombia.

Guido Guevara, S. et al. (2013). Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas
pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos.