El análisis propuesto

gira en torno a
explorar las relaciones
de proporcionalidad
involucradas en las
multiplicaciones

Poner en palabras Red de relaciones que

estas propiedades les faciliten la
para permitir memorización de
TABLA DE
reutilizarlas en MULTIPLICACIONES
algunos productos o
numerosos una reconstrucción a
problemas y partir de resultados
cálculos memorizados

Facilitar la
memorización o
reconstrucción de
resultados
PROPIEDAD CONMUTATIVA

PROPIEDAD ASOCIATIVA

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
También llamada Propiedad que La propiedad
propiedad de orden establece que cuando distributiva establece
de la multiplicación. se multiplican tres o que multiplicar una
Esta propiedad más números reales, suma por un número
significa que los la suma siempre es la da el mismo
factores se pueden misma resultado que
multiplicar en independientemente multiplicar cada
cualquier orden y que de su agrupamiento. sumando por el
el producto siempre número y después
es el mismo. sumar todos los
productos.
El producto de dos números es el número de la casilla donde se cruzan la horizontal de uno
de ellos con la vertical del otro.
 USAR LA MULTIPLICACIÓN
MULTIPLICACION Y
POR NÚMEROS
DIVISION POR 10; 100 Y
REDONDOS PARA OTRAS
1000
MULTIPLICACIONES

Están relacionados con el

sistema de numeración . Se
trata de reconocer y usar las Usar cálculos más sencillos
reglas de la multiplicación y para hacer otros más
división y extenderlas como complejos.
puntos de apoyo para resolver
otros cálculos.

Tiene la intención de que los

Su intención es que los
alumnos, además de reconocer
alumnos reutilicen y
y usar la regla de agregar o
generalicen los conocimientos
quitar ceros, puedan
identificados en los problemas
involucrarse en analizar por
que anteceden.
qué se agregan o se quitan.
MÁS CÁLCULOS • Se trata de que los alumnos sigan avanzando en identificar
cómo los resultados ya conocidos nos permiten averiguar
A PARTIR DE otros usando composiciones y descomposiciones de los
UNO CONOCIDO números.

• La intención es que los alumnos puedan sistematizar sus

ESTIMACIÓN DE recursos de cálculo aproximado, tanto para resolver
problemas en los que hay que averiguar más o menos
PRODUCTOS cuánto da, como para anticipar y controlar los resultados
de cálculos obtenidos por medio de otros recursos.

RELACIONAR
CUENTAS CON • Esta actividad apunta a que los alumnos tomen conciencia
de las descomposiciones y cálculos que subyacen a los
CÁLCULOS algoritmos de multiplicación y división.

MENTALES