03/04/2019 Revisar envio do teste: Teste – EDESCASDB-1802-006425

ALEX SIQUEIRA TAVARES

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EDESCASDB-1802-006425 1802-PRÁTICA DOCENTE EM

AMBIENTE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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REVISAR ENVIO DO TESTE: TESTE

Usuário ALEX SIQUEIRA TAVARES

Curso 1802-PRÁTICA DOCENTE EM AMBIENTE DE EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
Teste Teste
Iniciado 03/04/19 16:46
Enviado 03/04/19 21:39
Status Completada
Resultado da 8 em 10 pontos
tentativa
Tempo decorrido 4 horas, 52 minutos
Resultados Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
exibidos

Pergunta 1 0 em 1 pontos

“O misto espaço-temporal é somente uma parte da experiência. A experiência

integral deve incluir a duração, a coexistência na duração. A duração, segundo
Bérgson, é aquilo que há de mais íntimo em cada coisa, porque as coisas e os
seres não são senão duração. É preciso conceber a coexistência das diferentes
durações no mundo, e o mundo, para Bérgson, se resume nisso: a coexistência
das diferentes durações.”

ARÊAS, J. B. Bérgson: a metafísica do tempo. In: DOCTORS, M. (org.) Tempo

dos tempos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. p. 130-141.

O texto traz uma reflexão sobre o tempo. Com relação à EaD, pode-se destacar
que:

Resposta c.
Selecionada: O tempo em EaD tende a assemelhar-se ao tempo da escola
tradicional. O que muda de fato entre as duas modalidades é o
espaço.
Resposta d.
Correta:

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Embora haja flexibilidade de tempo, antes de iniciar o curso, o

aluno deve ser orientado sobre o número de horas mínimas
necessárias de estudo semanal, que poderá, claro, variar de
aluno para aluno no decorrer do curso.
Feedback A resposta correta é a alternativa “d”, pois a questão da
da flexibilidade do tempo é uma das características mais promissoras
resposta: da EaD, no entanto o aluno deve ser orientado a respeito da
dedicação mínima exigida paras os estudos.

Pergunta 2 1 em 1 pontos

“(...) o ideal mobilizador da informática não é mais a inteligência artificial (tornar

uma máquina tão inteligente, mais inteligente até, quanto um homem), mas sim
a inteligência coletiva, isto é, a valorização, a utilização otimizada e a colocação
em sinergia das competências, imaginações e energias intelectuais,
independentemente de sua diversidade qualitativa e de sua localização“ (LÉVY,
1993, p. 36).

O desenvolvimento de competências docentes para a EaD relaciona-se à

inteligência coletiva na medida em que ambas:

Resposta a.
Selecionada: Envolvem o trabalho colaborativo e a interatividade.
Resposta Correta: a.
Envolvem o trabalho colaborativo e a interatividade.
Feedback A resposta correta é a alternativa “a”, pois o ambiente colaborativo é essencial
da para a construção de conhecimento porque pressupõe trocas de experiências
resposta: que possibilitam a reflexão e o olhar além daquilo que faz parte do cotidiano e
da visão de mundo do indivíduo.

Pergunta 3 1 em 1 pontos

“O grande desafio do professor é garantir o movimento, o fluxo de energia, a

riqueza do processo. Isso significa a manutenção do diálogo permanente, de
acordo com o que acontece em cada momento, propondo situações- problema,
desafios, reflexões, estabelecendo conexões entre o conhecimento adquirido e
o pretendido, de tal modo que as intervenções sejam adequadas ao estilo do
aluno, às suas condições intelectuais e emocionais e à situação contextual. É
ele o responsável pela abertura e garantia do processo educacional, ao dirigir as
transformações para que a interação professor-aluno não provoque o seu
fechamento, através de uma mecanização da forma de pensar, da apresentação
de verdades absolutas ou de caminhos únicos para o desenvolvimento da
aprendizagem” (MORAES, 1997, p. 56).

O texto aponta características essenciais do professor como:

Resposta a.
Selecionada: Capacidade de ação, diálogo, interação e valorização dos
conhecimentos prévios do aluno.
Resposta a.
Correta: Capacidade de ação, diálogo, interação e valorização dos
conhecimentos prévios do aluno.
Feedback A resposta correta é a alternativa “a”, pois ao professor cabe interagir com os
da alunos de forma a instigá-los a ir atrás daquilo que possa levá-los à reflexão e à

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resposta: construção de conhecimento.

Pergunta 4 1 em 1 pontos

O conceito de interação vem de longe. Na física refere-se ao comportamento de

partículas cujo movimento é alterado pelo movimento de outras partículas. Em
sociologia e psicologia social a premissa é: nenhuma ação humana ou social
existe separada da interação. O conceito de interação social foi usado pelos
interacionistas a partir do início do século XX. Designa a influência recíproca dos
atos de pessoas ou grupos. (SILVA, 2007)

A partir do texto acima e do que se tem visto nesta aula sobre interatividade, pode-se inferir que:

Resposta a.
Selecionada: A interação é um elemento de grande importância para a
construção de conhecimento.
Resposta a.
Correta: A interação é um elemento de grande importância para a
construção de conhecimento.
Feedback A resposta correta é a alternativa “a”, pois a interação em EaD pode ser
da considerada a relação do aluno com diversos elementos humanos
resposta: ou não humanos: interação com o ambiente, as ferramentas, os
conteúdos, entre outros elementos presentes no processo de
ensino-aprendizagem.

Pergunta 5 1 em 1 pontos

“O conceito de era tecnológica encobre, ao lado de um sentido razoável e sério,

outro, tipicamente ideológico, graças ao qual os interessados procuram
embriagar a consciência das massas, fazendo-as crer que têm a felicidade de
viver nos melhores tempos jamais desfrutados pela humanidade.”

VIEIRA-PINTO, A. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005.

2v. p. 61.

Do texto, pode-se inferir que:

Resposta b.
Selecionada: Embora de caráter verdadeiramente inovador, as tecnologias
digitais não podem ser consideradas salvadoras da
humanidade.
Resposta b.
Correta: Embora de caráter verdadeiramente inovador, as tecnologias
digitais não podem ser consideradas salvadoras da
humanidade.
Feedback A resposta correta é a alternativa “b”, pois o caráter verdadeiramente
da inovador das novas tecnologias não é suficiente para solucionar
resposta: todos os problemas que a educação no país enfrenta hoje.

Pergunta 6 1 em 1 pontos

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“Os comentários pós-bíblicos corrigem o Eclesiastes acrescentando que, se

“não há nada de novo sob o Sol, há algo de novo acima do Sol”. Trata-se de um
convite a uma percepção do real em que se pode imaginar também um lugar
possível para um futuro portador de novidade, onde a descoberta de
determinismos não nos força a negar a realidade de nossa experiência do
futuro, do desconhecido e da novidade” (HENRI-ATLAN apud PESSIS-
PASTERNAK, 1993, p. 62).

Com base no texto, e fazendo uma relação com o contexto docente discutido na
disciplina, pode-se afirmar que:

Resposta c.
Selecionada: Estar aberto ao novo, permitindo-se incorporar mudanças
construtivas e aprendendo continuadamente.
Resposta c.
Correta: Estar aberto ao novo, permitindo-se incorporar mudanças
construtivas e aprendendo continuadamente.
Feedback A resposta correta é a alternativa “c”, pois aquele que ensina deve estar
da sempre aberto para conhecer novas formas de ver o mundo. Uma mente de
resposta: natureza hermética não tem como ser transformadora.

Pergunta 7 1 em 1 pontos

“O maior nível de atitudes positivas no sentido de uma abordagem ativa para a

aprendizagem foi encontrado entre aqueles que estão ativamente envolvidos,
seja qual for a atividade; estes são seguidos por aqueles que são ativamente
hostis, enquanto aqueles que são indiferentes apresentam níveis mais baixos de
apoio positivo para uma abordagem ativa de aprendizagem.”

FIELD, J. Lifelong learning and the new educational order. London: Trentham,
2006. p. 39.

Relacionando o texto acima com um curso em ambiente EaD, podemos afirmar

que:

Resposta c.
Selecionada: O aluno estimulado e ativo tem maiores chances de obter um
bom desempenho na construção de conhecimento.
Resposta c.
Correta: O aluno estimulado e ativo tem maiores chances de obter um
bom desempenho na construção de conhecimento.
Feedback A resposta correta é a alternativa “c”, pois o papel do estímulo é
da elemento essencial no processo de ensino-aprendizagem. Todos
resposta: os envolvidos devem estar desejosos de interagir na busca da
construção de novos conhecimentos. Por vezes, tal estímulo pode
ganhar força a partir de estratégias do professor.

Pergunta 8 1 em 1 pontos

“As situações de aprendizagem precisam estar expressas nos materiais

didáticos, de modo acessível, claro, interessante e passível de apropriação e
execução. O movimento da aprendizagem se efetiva na interação entre
estudantes e o objeto de estudo [conteúdos], expresso nos materiais didáticos
impressos ou on line.”(CATAPAN; MALLMANN; 2006, p. 02, apud IMMICH).

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Conforme apontado no texto acima:

Resposta c.
Selecionada: é essencial que a linguagem adotada nos materiais didáticos
de um curso de EaD priorize a clareza e suprima qualquer tipo
de ambiguidade.
Resposta c.
Correta: é essencial que a linguagem adotada nos materiais didáticos
de um curso de EaD priorize a clareza e suprima qualquer tipo
de ambiguidade.
Feedback A resposta correta é a alternativa “c”, pois em um curso de EaD, todo conteúdo
da do curso, seja impresso, seja disponibilizado virtualmente, deve priorizar a
resposta: clareza da linguagem para que não haja dificuldades na compreensão do
mesmo e, consequentemente, prejuízo no aprendizado do aluno.

Pergunta 9 1 em 1 pontos

“(...) Refiro-me a educação. Mas em seu sentido mais amplo, fundamental; isto
é, a aquisição da capacidade intelectual de aprender a aprender ao longo de
toda a vida, obtendo a informação que está digitalmente armazenada,
recombinando-a e usando-a para produzir conhecimento para qualquer fim que
tenhamos em mente. Esta simples declaração põe em xeque todo o sistema
educacional desenvolvido durante a Era Industrial. Não há reestruturação mais
fundamental. E muito poucos países e instituições estão verdadeiramente
voltados para ela, porque, antes de começarmos a mudar a tecnologia, a
reconstruir as escolas, a reciclar os professores, precisamos de uma nova
pedagogia, baseada na interatividade, na personalização e no desenvolvimento
da capacidade autônoma de aprender a pensar. Isso fortalecendo ao mesmo
tempo o caráter e reforçando a personalidade. E esse é um terreno não
mapeado.”

CASTELLS, M. A galáxia da Internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a

sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. p. 227.

Com base no que o texto apresenta, pode-se inferir que:

Resposta c.
Selecionada: não se pode fazer uso adequado das novas tecnologias na
educação se não houver uma reestruturação do conceito de
educar.
Resposta c.
Correta: não se pode fazer uso adequado das novas tecnologias na
educação se não houver uma reestruturação do conceito de
educar.
Feedback A resposta correta é a alternativa “c”, pois a reestruturação do conceito
da de educar faz-se necessária diante dos novos paradigmas da
resposta: educação que vêm se desenvolvendo na atualidade.

Pergunta 10 0 em 1 pontos

“O primeiro aspecto importante a ser destacado é a necessidade de o professor

estabelecer sua prática pedagógica e, após, definir a utilização do ambiente de
acordo com essas diretrizes. Por exemplo: o professor poderia disponibilizar no
ambiente, em local de acesso fácil e frequente, os objetivos, regras, direitos e
deveres dos alunos no processo ensino-aprendizagem. Essa prática pode ser

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realizada em qualquer tipo de ambiente, utilizando os recursos mais simples

disponíveis.”

LIMA, M. F. W. P.; TAROUCO, L. M. R. A utilização de grupos em ambientes

digitais/virtuais. In: VALENTINI, C. B.; SOARES, E. M. S. (org.). Aprendizagem
em ambientes virtuais – Compartilhando ideias e construindo cenários. Caxias
do Sul: Educs, 2005. p. 173.

O texto ressalta a importância de o professor deixar clara(s):

Resposta Selecionada: a. a acessibilidade dos textos sugeridos.

Resposta Correta: b. as diretrizes da disciplina.
Feedback A resposta correta é a alternativa “b”, pois é essencial que o
da professor deixe claro e com fácil acesso ao aluno todas as
resposta: diretrizes da disciplina, tornando o convívio aluno-professor o mais
transparente possível, evitando, assim, mal-entendidos que
possam prejudicar o desempenho do aluno no curso.

Quarta-feira, 3 de Abril de 2019 21h39min30s BRT

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