TÍTULO DO TRABALHO

NOME DO ALUNO

TUCURUÍ
MÊS - ANO
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NOME DO ALUNO

TÍTULO DO TRABALHO

Trabalho apresentado ao Professor Midson

César Feitosa Cardoso, da disciplina Materiais
de Construção da turma T148-1MA do curso
de Edificações.

IFPA Campus Tucuruí

Janeiro - 2019

Avenida Brasília s/nº, próximo ao Instituto de Perícias Renato Chaves

Vila Permanente – Tucuruí- Pará
Site: www.tucurui.ifpa.edu.br
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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 4
2. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 6
2.1. Objetivo Geral: ................................................................................................................ 6
2.2. Objetivos Específicos ...................................................................................................... 6
3. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ........................................................................... 7
4. CONCLUSÃO ........................................................................................................................ 8
5. BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................... 9
6. ANEXOS .............................................................................................................................. 10

Observação:

 Quando se tratar de um trabalho que contenha capítulos, ou seções, ou dividido em partes.

 A numeração depende das partes como se organiza o trabalho.
 Trabalhos menores, de 2 a 3 laudas, não necessitam conter o sumário.

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Capítulos/Deixar 1 Espaço em branco de 1,5 cm para

1. INTRODUÇÃO iniciar o texto/Regras de acordo com o Sumário.

Este item situa a temática no tempo e no espaço, isto é, uma contextualização do

trabalho, em termos gerais que fatores o levaram a considerar a pertinência deste projeto.
Deve-se apresentar, em linhas gerais, a organização/instituição objeto de estudo e as ideias
que serão trabalhadas nos capítulos. Elaborar texto objetivo, claro e impessoal.
Na introdução deve-se caracterizar o problema e as estratégias para a realização do trabalho.
Lembre-se que o problema de pesquisa aqui deve ser algo que tenha relação com o fazer
docente e o tema geral é Química no cotidiano.

Portanto sua introdução e também seu referencial teórico versarão sobre o tema escolhido por
você dentro da área de educação química que permita o trabalho com a Química no cotidiano.

Texto/Fonte 12/Caixa Baixa/Sem Negrito/Entrada de 1 cm em

Alguns pontos importantes: cada Parágrafo/Espaço de 1,5 entre linhas e Texto Justificado.

 Função da introdução – deixar o leitor (seja ele ou não especializado da área)

preparado para entender os aspectos relevantes do artigo. O texto deve partir da
temática geral de trabalho e ir afunilando para a específica.

 A introdução deve conter também a definição da linha de pesquisa e da temática, a

formulação do problema/questão de pesquisa, a justificativa para a realização do
trabalho e a caracterização dos sujeitos de pesquisa e uma breve pincelada na
metodologia.

 PROCURE CONHECER BEM O TEMA - Leia bastante sobre o tema escolhido.

Procure ler dissertações e teses, além de artigos de revistas e eventos bem
conceituados, não se esquive de ler publicações ou de ler em outros idiomas.
 Baseia-se fortemente em suas leituras, por isso suas colocações devem ser feitas
através de citações da literatura que podem ser de dois tipos:

- CITAÇÃO DIRETA: é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado.

As citações diretas, no texto, de até três linhas, devem estar entre aspas duplas.
Ex.:
1 - Segundo Carvalho (2001, p. 46) “Informação não é coletivo de dados”.
2 - Grün (1996) também relata que os livros didáticos em geral trazem visão semelhante
e comenta ainda os efeitos do cartesianismo sobre as questões ambientais, nesses livros, num
panorama histórico, relativo às idéias de “domínio” de caráter utilitarista e antropocêntrica
com expressões do tipo “águas necessárias à população” e “importância do solo para o
homem” (ibidem, p. 42).

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Citações diretas com mais de três linhas, devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem
esquerda, com letra tamanho 10, sem aspas; Fonte 12/Caixa baixa sem negrito/Espaço
simples/texto justificado/Recuo de 7,5 cm da
Todavia, Reigota (2002) considera MA como: margem Esquerda/Entrada de 1 cm no Parágrafo.

O lugar determinado ou percebido, onde os elementos naturais e

sociais estão em relações dinâmicas e em interações constantes.
Essas relações implicam processos de criação cultural e tecnológica e
processos históricos e sociais de transformação do meio natural e
construído (p. 18).
- CITAÇÃO INDIRETA: é a construção de um texto baseado na ideia de um autor
consultado.
Ex:
1 - Carvalho (2004), por sua vez, considera que as práticas ambientais podem ser agrupadas
em mais de dez categorias incluindo: educação ambiental popular, crítica, política,
comunitária, formal, não formal, conservacionista, socioambiental, ao ar livre etc.
2 - Assim, desde o surgimento das ideias de EA a nível mundial verificou-se a necessidade do
enfoque interdisciplinar e da abrangência a todos os indivíduos conforme idade e de acordo
com os meios socioeconômicos e em modalidades com materiais didáticos próprios a cada
nível de ensino (BRASIL, 1998).

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Capítulos/Deixar 1 Espaço em branco de 1,5 cm para
2. OBJETIVOS iniciar o texto/Regras de acordo com o Sumário.
A construção de um objetivo de pesquisa deve ser de forma clara e concisa,
expressando apenas uma ideia.

Subcapítulos deixar 1 espaço de 1,5 cm

2.1. Objetivo Geral: antes e depois do subcapítulo.

Deve dar conta da totalidade do problema de pesquisa, devendo ser elaborado com um
verbo de precisão, evitando ao máximo uma possível distorção na interpretação do que se
pretende pesquisar. Não esqueça que o objetivo geral deve se relacionar com uma meta
educacional, que envolva a sua atuação como docente para abordar uma temática direta do
cotidiano.
A elaboração do objetivo geral deve ser direcionada à pesquisa que se vai realizar e
jamais deve fazer explicações teóricas, discussões ou análise do que se pretende alcançar
como resultado final do estudo. Tanto o objetivo geral quanto os específicos devem iniciar
com verbos no infinitivo.
Ex.:
Identificar as contribuições das TIC ao ensino e aprendizagem de Ciências, por meio
da análise dos artigos publicados nas edições dos ENPECs mapeando e sistematizando
os materiais acadêmico-científicos produzidos

2.2. Objetivos Específicos Subcapítulos deixar 1 espaço de 1,5 cm

antes e depois do subcapítulo.
Esses objetivos detalham e especificam, em termos das metas que devem ser
alcançadas para concretização do objetivo geral.
Ex.:
 Levantar e analisar os trabalhos de pesquisa publicados nas 5 (cinco) edições do
ENPEC sobre o uso de microcomputadores como recurso para aprendizagem
no ensino de ciências, no período entre 1997 e 2005.
 Analisar do total de trabalhos selecionados aqueles que apresentam as seguintes
interfaces: ensino de ciências X formação de professor X TIC, para identificar as
contribuições das TIC no ensino e na aprendizagem de ciências.

Abaixo uma lista com alguns verbos que podem ser utilizados, visando facilitar a
construção dos objetivos.

Quadro 01: Sugestões de verbos para elaboração de Objetivos

Analisar Enumerar Refletir

Articular Escolher Relacionar
Avaliar Esquematizar Reconsiderar
Agrupar Entender Recuperar

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Aplicar Esboçar Refazer

Assinalar Estimar Reduzir
Arquivar Expressar Reformular
Categorizar Experimentar Repensar
Conceituar Examinar Reunir
Confeccionar Equilibrar Retificar
Confrontar Enumerar Resumir
Considerar Esquematizar Ratificar
Compreender Estabelecer Retirar
Classificar Entender Redimensionar
Comprar Formular Registrar
Construir Fornecer Relatar
Contrastar Grifar Recuperar
Coordenar Identificar Resgatar
Criticar Interpretar Reconhecer
Criar Indicar Riscar
Compor Inserir Respeitar
Calcular Inventariar Reorganizar
Comparar Ilustrar Situar
Definir Julgar Selecionar
Desenhar Localizar Sentir
Desenvolver Listar Sublinhar
Diagnosticar Medir Traduzir
Debater Montar Transcrever
Determinar Marcar Taxar
Dirigir Nomear Testar
Discutir Observar Validar
Diferenciar Organizar Valorizar
Distinguir Pesquisar Verificar
Demonstrar Produzir Vivenciar
Descrever Planejar Urbanizar
Efetuar Propor Utilizar
Equilibrar Realizar Zipar
Fonte: Soares, João (2016)

Capítulos/Deixar 1 Espaço em branco de 1,5

[[ 3. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
cm para iniciar texto, conforme Sumário.
 Organização do conteúdo do trabalho em capítulos ou itens, segundo as determinações

do professor, ou sua própria escolha.

 Orientar o aluno para utilização de paráfrases ou citações.

 As citações literais deverão aparecer sempre entre aspas ou caracteres em itálico,

tamanho 11 e indicando a fonte: autor, ano da publicação e página. CUIDADO COM

O PLÁGIO!!!

 As citações e paráfrases deverão ser feitas de acordo com as regras da ABNT 6023.

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4. CONCLUSÃO

Em função do que tenha sido pedido pelo Professor, aqui o aluno deverá:

 Apresentar as conclusões a que chegou com o seu trabalho.

 Fazer uma síntese dos resultados do trabalho, ou do estudo.

 Apresentar um posicionamento, uma avaliação do trabalho, ou do estudo.

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5. BIBLIOGRAFIA

 Citar a bibliografia utilizada no desenvolvimento do trabalho: livros, artigos,

monografias, material da internet, apostilas, etc.
 Atenção para a ordem alfabética na organização das referências bibliográficas.
 A listagem deve conter, em ordem alfabética, todos os tipos de fontes consultadas para
o trabalho.
 As referências bibliográficas deverão ser feitas de acordo com as regras da ABNT
6023.

Apenas a título de exemplo seguem modelos de referências diferentes para cada

tipo de fonte de estudo consultada:

Livros
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 2. ed. SP: Atlas, 1991.

LAKATOS, Eva e Marconi, Marina. Metodologia do Trabalho Científico. SP :

Atlas, 1992.

RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica. Guia para eficiência nos estudos. 4.
ed. SP: Atlas, 1996.

Artigos de revistas
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica. Rio de Janeiro. v.38, n.
9, set.1984. Edição Especial.
TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex. Brasília, DF, ano 1, n. 1, p. 18-
23, fev. 1997.

Material da Internet
SÃO PAULO. (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações
ambientais em matéria de meio ambiente. In: Entendendo o meio ambiente.São
Paulo,1999. v. 1. Disponível em: <http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm> .
Acesso em : 8 mar.1999.

SILVA, M.M.L. Crimes da era digital. NET, Rio de Janeiro, nov.1998.Seção Ponto de
Vista. Disponível em <http://www.brasilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>
Acesso em: 28 nov.1998.

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6. ANEXOS

O aluno pode anexar aqui qualquer tipo de material ilustrativo, tais como tabelas, lista
de abreviações, documentos ou parte de documentos, reportagens, parte do texto original, etc.
Apenas como exemplo, aqui serão dadas algumas indicações para apresentação gráfica do
trabalho:

 Utilizar papel branco, A4.

 Fonte ARIAL ou Times New Roman, estilo normal, tamanho 12.
 Todas as letras dos títulos dos capítulos devem ser escritas na margem esquerda de
cada página, em negrito e maiúsculas, tamanho 14. Para o caso de divisão em
capítulos, cada capítulo deve começar em folha nova. No caso de seções, dar um
espaço duplo e começar a seção seguinte na mesma página.
 O espaçamento entre linhas deve ser 1,5. Nas referências bibliográficas, o
espaçamento entre uma obra e outra deve ser duplo.
 O início de cada parágrafo deve ser recuado de 2cm. da margem esquerda.
 As margens das páginas devem ser : superior e esquerda de 3,0 cm.; inferior e direita
de 2,0 cm.
 O número da página deve aparecer na borda superior direita, em algarismos arábicos,
inclusive das Referências e Anexos, somente a partir da página da Introdução, embora
todas sejam contadas a partir da folha de rosto.
 As citações literais devem ser em fonte tamanho 11, em itálico, com indicação de
Autor e página, entre aspas, seguindo as normas da ABNT.
 Notas de rodapé devem ter tamanho de fonte 10.

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