CONSTRUYENDO CIUDADANIA

Actividad Trabajo Colaborativo 2

Presentado a
LUZ MARINA MARTÍNEZ
Tutora

Elaborado Por:
YINNETH ZARATE ORDOÑEZ

EDID RAMIREZ MENESES

LILIANA MERCEDES MOVIL RODRIGUEZ

MARLENY MURCIA

GRUPO: 414085_4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

 PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

DICIEMBRE DE 2010

JUNTA DE ACCIÓN COMUNAL

Es una propuesta didáctica - organizada entendida como el diseño de una serie de

procedimientos y actividades inscritas en un sistema que dé identidad a un currículo
particular en función del desarrollo de lideres ciudadanos que remiten en enseñanza –
aprendizaje a una comunidad frente a la cual se reclama un principio de reciprocidad
expresado en el reclamo de derechos y la aceptación de deberes, llevándolos a un
mejoramiento de vida social. La Asociación de Juntas de Acción Comunal, es una
organización cívica, social y comunitaria de gestión social, sin ánimo de lucro, de
naturaleza solidaria, con personería jurídica y patrimonio propio, integrada por las
Juntas de Acción Comunal y Juntas de Vivienda Comunitaria de su territorio que aúnan
esfuerzos y recursos para procurar un desarrollo integral, sostenible y sustentable con
fundamento en el ejercicio de la democracia participativa.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un programa de capacitación y formación dirigido a Líderes comunitarios

sobre cómo la comunidad se organiza para mejorar0020sus condiciones de vida, donde
el líder interactúa con sus similares, pues el también vive esas necesidades y no se
encuentra en un lejano escritorio de oficina alejado de la realidad. Los organismos de
Acción Comunal tienen como eje orientador de sus actividades la capacitación y
formación integral de sus directivos, dignatarios, voceros, representantes, afiliados y
beneficiarios.

ESPECÍFICOS

1. Identificar los factores epistemológicos que se han de reforzar en los programas

de las juntas de acción comunal.
 2. Seleccionar las unidades de contenido que requieren las comunidades objeto del
programa de orientación en liderazgo.

3. Programar jornadas de capacitación que obedezcan a las intenciones del

programa de formación, para el desarrollo de competencias ciudadanas.

4. Brindar capacitación concreta centrada en la apropiación de la didáctica desde la

teoría y la práctica social.

5. Ofrecer orientación pedagógica sobre cultura curricular y desarrollo de

competencias.

6. Representar a las Juntas de Acción Comunal y Juntas de Vivienda Comunitarias

afiliadas, ante las autoridades del Municipio.

7. Participar a nombre de las Juntas de su territorio, en la administración municipal,

en especial en lo que hace referencia a los Concejos Directivos de las Entidades
Municipales de los Servicios Públicos, del nivel central o descentralizado.

8. Realizar alianzas estratégicas con personas jurídicas en procura de alcanzar

el bienestar individual y colectivo y el desarrollo de la comunidad, igualmente
podrá establecer relaciones de cooperación con personas jurídicas públicas o
privadas de nivel internacional.

DIRIGIDO A:

Los líderes de las Juntas de Acción Comunal donde son importante y las necesidades
de su comunidad hacen parte del pensar y actuar del consenso. Esta herramienta
colectiva, conlleva a ser atendida para gestionar procesos en diferentes niveles, a
fortalecer y capacitar a sus componentes en la búsqueda de mejorar sus condiciones
de vida y la de sus representados.

MODALIDAD Y HORARIOS
A distancia (sistema tradicional)

Sistema tradicional Sábados y domingos de 8:00 am – 12:00m y 1:00 pm – 6:00 pm

REQUISITOS DE ADMISIÓN

 Los participantes deben acreditar por medio del acta de constitución de la JAC
su participación en la misma.
 Fotocopia de la cedula de ciudadanía.

 Diligenciamiento del formulario de inscripción.

TITULACIÓN:

Los participantes de tan importante evento serán acreedores de un certificado que los
califica como líderes en “Acción Comunal” que les permitirá realizar aportes de gran
significancia en el desarrollo de actividades en beneficio de sus comunidades.

INSTRUCTORES:
La presentación de este documento se llevara a cabo inicialmente en la alcaldía de la
ciudad de Cartagena departamento del Bolívar, seguidamente se dará a conocer el
equipo de trabajo y también participaran importantes líderes comunales con mucha
experiencia en este campo que brindaran a todos los asistentes importantes

REQUISITOS DE ADMISIÓN:
 Es importante que los participantes a esta socialización sean alcaldes, promotores
de acción comunal y presidentes de asociaciones de juntas municipales de acción
comunal y primordialmente que sean personas con la disposición y el deseo de
ayuda a la comunidad.

 Los participantes deben acreditar por medio del acta de constitución de la JAC su
participación en la misma.
MODULOS

 MÓDULO I: Los fundamentos de la organización comunal y la estructura interna

de la misma.

 MÓDULO II: La descripción del marco legal.

 MÓDULO III: Diversos enfoques de la idea de ciudadanía
 MODULO IV: Hacia una ciudadanía activa
 MODULO V: Ciudadanía y participación
 MODULO VI: Participación ciudadana como derecho fundamental.

METODOLOGÍA

Es una propuesta general de formación en procesos didácticos para el desarrollo de los

currículos particulares de participación ciudadana como derecho fundamental, que
vislumbra el liderazgo como un camino en el que marchan los discentes hacia la
construcción y manejo de una mejor comunidad con proyectos de vida, cuyos
horizontes están determinados por la asunción eficaz de roles en los cuales han de
demostrar habilidades, conocimientos y conciencia de los fenómenos sociales que
rodean su quehacer. Estas actuaciones en suma, desde el punto de vista existencial,
motivan su permanencia y valoración de la participación hacia la obtención del
conocimiento, reforzado con el afianzamiento activo de habilidades específicas que lo
capacitarán para el desarrollo de tareas, oficios o eventos concretos sustanciales para
su inclusión en la vida productiva del grupo social al que pertenecen.

Se propone la puesta en marcha de un proceso de formación conducente a la

fundamentación teórico – práctica en conceptos de ciudadanía y trabajo social y las
prácticas específicas de ésta en el desarrollo de la población objeto de la misma, se ha
de desempeñar como personal orientador. Se espera que los líderes comunitarios que
reciban este curso y capacitación en didáctica y técnicas didácticas para la enseñanza
de ciudadanía, estado y sociedad, que adquieran un cuerpo de información pedagógica
que les brinde herramientas necesarias para abordar el desarrollo de un currículo desde
la perspectiva de un modelo basado en competencias.
FORMAS DE EVALUACIÓN

La autoevaluación, esta se entiende como una oportunidad para hacer la revisión y

reflexión autocrítica de procesos, aprendizajes y productos del proyecto de formación
que está llevando a cabo el estudiante. Tiene por objeto que el estudiante juzgue
objetiva y constructivamente sus propios esfuerzos, resultados y productos con base en
las metas trazadas por él mismo.

El estudiante podrá hacer consciente su aprendizaje al momento de enfrentarse con la

realización y análisis de los productos que presenta. Finalmente el momento más
importante del proceso de autoevaluación se presentará al final del curso cuando el
estudiante pueda dar cuenta en sus palabras de los estudios culturales.

Esta modalidad se puede hacer mediante un taller o un cuestionario escrito dirigido a

cada estudiante al finalizar el nivel teórico.

La Coevaluación es un proceso colaborativo que pretende poner en común evidencias

o productos de aprendizaje, identificar fortalezas, estrategias exitosas, posibles errores
o limitaciones para convertirlos en situaciones de aprendizaje mediante la valoración y
el reconocimiento del trabajo del otro poniendo en juego la equidad, honestidad y la
ética para contribuir al crecimiento solidario del grupo.

Esta modalidad se puede realizar mediante una mesa de trabajo con todo el grupo
mostrando cada uno de los integrantes sus experiencias exitosas en su trabajo práctico,

La Heteroevaluación tiene por objeto la verificación de competencias y logros de

aprendizajes exigidos por la sociedad del conocimiento con fines de acreditación,
certificación y promoción. Se realizará mediante pruebas orales o escritas, trabajos de
investigación, ensayos, informe de prácticas, estudios de caso, foros, paneles,
sustentación de trabajos o cualquier otro procedimiento que se considere adecuado
para realizar el acompañamiento, seguimiento y valoración del desempeño académico
del estudiante”. Este momento.

Al iniciarse cada sesión se entregará copia del protocolo de la sesión anterior a cada
participarte antes de la lectura del mismo. El producto final del seminario será la
memoria, la cual estará conformada por los protocolos de todas las sesiones y será
elaborada por todos los participantes

BIBLIOGRAFÍA

 Cardozo, Moreno David. Modulo Construyendo ciudadanía. Bogotá 2009.

 www.gobernacionhuila.gov.co