PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA

BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?

UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
28 – 05 - 18 I PARCIAL I QUIMESTRE
-Conocer los -Manejar e interpretar el material - Los sistemas de - Realizar los -Reconocer los -Cuaderno. -Se han resuelto los -Técnica la
conceptos básicos de bibliográfico. procesamiento de la trabajos distintos ejercicios planteados. observación.
01 – 06 - 18 la programación. información. encomendados con componentes de los -Proyector.
-Procesar la información. autonomía. sistemas de -Se ha diferenciado entre -Registro.
- Algoritmos. información -Libro. la programación de
- Responsabilizarse disponibles. procesos interactivos y -Diálogo.
de las tareas -Laboratorio de por lotes.
realizadas. cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?

UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
04 – 06 - 18
-Conocer los -Describir el ciclo de vida de una - Aplicación - Realizar los -Plantear -Cuaderno. -Se han discutido y -Técnica la
conceptos básicos de aplicación informática. informática. trabajos situaciones justificado los algoritmos observación.
08 – 06 - 18 la programación. encomendados con cotidianas para su -Proyector. diseñados.
-Interpretar problemas. - Ciclo de vida de una autonomía. resolución mediante -Registro.
aplicación informática. el correspondiente -Libro.
Diseño del programa. - Responsabilizarse algoritmo. -Diálogo.
Instalación y de las tareas -Laboratorio de
explotación del realizadas. cómputo. -Ejercicios prácticos.
programa
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
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BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?

UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
11 – 06 - 18
-Conocer los - Interpretar algoritmos. - Errores. Tipos de -Responsabilizarse de -Utilizar -Cuaderno. -Se han identificado y -Técnica la
conceptos básicos de errores. las tareas realizadas. aplicaciones discutido las distintas observación.
15 – 06 - 18 la programación. - Interpretar errores. informáticas -Proyector. fases del ciclo de vida de
- Programación. Tipos -Tomar iniciativas, realizadas con una aplicación -Registro.
de programación. realizando anterioridad, de las -Libro. informática.
Calidad de los sugerencias de que se disponga de -Diálogo.
programas. mejora. la documentación -Laboratorio de
suficiente para cómputo. -Ejercicios prácticos.
seguir su ciclo de
vida. -Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?

UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
18 – 06 - 18
-Conocer los - Interpretar errores. - Programación. Tipos -Responsabilizarse de -Identificar los -Cuaderno. -Se han identificado los -Técnica la
conceptos básicos de de programación. las tareas realizadas. distintos objetos de elementos u objetos de un observación.
22 – 06 - 18 la programación. - Describir las características que Calidad de los un programa sobre -Proyector. programa.
debe tener un buen programa. programas. -Tomar iniciativas, los listados fuente. -Registro.
realizando -Libro.
- Documentación de los sugerencias de -Diálogo.
programas. Formas de mejora. -Laboratorio de
documentación. cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?

UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
25 – 06 - 18
-Conocer los -Documentar algoritmos y -Objetos de un -Tomar iniciativas, -Interpretar y -Cuaderno. -Se han creado y diseñado -Técnica la
conceptos básicos de programas. programa. realizando discutir los algoritmos sencillos. observación.
29 – 06 - 18 la programación. Identificadores. Tipos sugerencias de algoritmos presentes -Proyector.
-Identificar y utilizar los objetos de de datos. Constantes. mejora. en la aplicación. -Registro.
un programa. Variables. Expresiones. -Libro.
Tipos. Operadores. -Desarrollar los -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?

UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
02 – 07 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA
-Conocer los I PARCIAL I QUIMESTRE -Lenguajes de -Tomar iniciativas, -Comprender y -Cuaderno. -Se han obtenido -Técnica la
conceptos básicos de programación. Tipos de realizando discutir conclusiones del estudio observación.
06 – 07 - 18 la programación. -Documentar algoritmos y lenguajes. sugerencias de programación de -Proyector. de la documentación.
programas. Ensambladores. mejora. procesos -Registro.
Interpretes. interactivos y por -Libro.
-Identificar y utilizar los objetos de Compiladores. -Desarrollar los lotes. -Diálogo.
un programa. trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
09 – 07 - 18 II PARCIAL I QUIMESTRE
-Conocer los -Manejar e interpretar los -Herramientas y -Realizar los trabajos -Evaluar -Cuaderno. -Se ha descrito y -Técnica la
conceptos básicos de manuales y el material anotaciones para el encomendados con inicialmente los justificado el proceso de observación.
12 – 07 - 18 la programación en bibliográfico. diseño de algoritmos. autonomía. conocimientos -Proyector. obtención de programas
el lenguaje C#. Diagramas de flujo. previos. ejecutables. -Registro.
-Interpretar el problema. Pseudocódigo. Tablas -Responsabilizarse de -Libro.
de decisión. las tareas realizadas. -Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
16 – 07 - 18
-Conocer y aplicar - Elegir las estructuras de -Estructura general de -Tomar iniciativas, -Utilizar las -Cuaderno. -Se han reconocido y -Técnica la
las técnicas de programación necesarias para la un programa. Partes de realizando distintas manejado las utilidades observación.
20 – 07 - 18 programación resolución del problema. un programa (entrada, sugerencias de herramientas y -Proyector. de un editor.
estructurada. proceso, salida). mejora. notaciones de diseño -Registro.
de algoritmos. -Libro.
-Desarrollar los -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
23 – 07 - 18
-Conocer y aplicar - Elegir las estructuras de -Estructura general de -Tomar iniciativas, -Utilizar las -Cuaderno. -Se han reconocido y -Técnica la
las técnicas de programación necesarias para la un programa. Partes de realizando distintas manejado las utilidades observación.
27 – 07 - 18 programación resolución del problema. un programa (entrada, sugerencias de herramientas y -Proyector. de un editor.
estructurada. proceso, salida). mejora. notaciones de diseño -Registro.
de algoritmos. -Libro.
-Desarrollar los -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
30 – 07 - 18
-Diseñar algoritmos -Construir el algoritmo utilizando -Clasificación de las -Tomar iniciativas, -Utilizar las técnicas -Cuaderno. -Se han utilizado de forma -Técnica la
utilizando las las estructuras elegidas. instrucciones. De realizando de programación práctica el compilador, observación.
03 – 08 - 18 técnicas de declaración. sugerencias de estructurada y -Proyector. enlazador, librerías, y
representación Primitivas. De control. mejora. modular. depurador a partir de los -Registro.
básica. Compuestas. -Libro. listados de programas
-Desarrollar los fuentes. -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
06 – 08 - 18
-Diseñar algoritmos -Manejar e interpretar los -Variables auxiliares. -Desarrollar los -Utilizar algoritmos -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
utilizando las manuales y el material Contadores. trabajos y actividades ya probados para su presentado los ejercicios observación.
10 – 08 - 18 técnicas de bibliográfico. Acumuladores. emprendidos con discusión y -Proyector. propuestos en el modo y
representación Switches eficacia. modificación o tiempo previstos. -Registro.
básica. - Editar el algoritmo. mejora. -Libro.
-Mostrar interés y -Diálogo.
- Realizar pruebas. aprecio por la buena -Laboratorio de
finalización de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
trabajos realizados
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
13 – 08 - 18
-Diseñar algoritmos -Manejar e interpretar los -Técnicas de -Mostrar interés y -Elegir y utilizar las -Cuaderno. -Se ha identificado y -Técnica la
utilizando las manuales y el material programación. aprecio por la buena estructuras de comprendido la observación.
17 – 08 - 18 técnicas de bibliográfico. Programación finalización de los programación que -Proyector. documentación presente
representación convencional. trabajos realizados. faciliten la en los listados. -Registro.
básica. -Corregir los errores observados. Programación resolución de -Libro.
estructurada (teorema -Rigurosidad en el problemas. -Diálogo.
- Documentar el programa. y herramientas). análisis de las -Laboratorio de
necesidades y de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
20 – 08 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA
-Diseñar algoritmos II PARCIAL DEL I QUIMESTRE. -Programación -Mostrar interés y -Elegir y utilizar las -Cuaderno. -Se han construido los -Técnica la
utilizando las -Manejar e interpretar los modular aprecio por la buena estructuras de algoritmos de los observación.
24 – 08 - 18 técnicas de manuales y el material (subprogramas, finalización de los programación que -Proyector. problemas que resuelven
representación bibliográfico. procedimientos, trabajos realizados. faciliten la los listados. -Registro.
básica. funciones, recursos). resolución de -Libro.
-Corregir los errores observados. -Rigurosidad en el problemas. -Diálogo.
análisis de las -Laboratorio de
- Documentar el programa. necesidades y de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: C# UN LENGUAJE ESTRUCTURADO PROCEDIMENTAL.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR UN LENGUAJE PROCEDIMENTAL ESTRUCTURADO.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
27 – 08 - 18 III PARCIAL I QUIMESTRE
-Aplicar un enfoque -Manejar e interpretar los -Historia del lenguaje -Responsabilizarse de -Utilizar los -Cuaderno. -Se han resuelto los -Técnica la
disciplinado en la manuales y el material C#. las tareas realizadas. manuales específicos ejercicios planteados. observación.
31 – 08 - 18 resolución de bibliográfico. del compilador, del -Proyector.
problemas utilizando -C# como lenguaje -Tomar iniciativas, editor y del equipo -Se ha diferenciado entre -Registro.
técnicas -Utilizar los recursos del sistema. estructurado. realizando que se va emplear. -Libro. la programación de
estructuradas. sugerencias de procesos interactivos y -Diálogo.
-Crear una guía-resumen de -Compiladores frente a mejora. -Discutir y utilizar -Laboratorio de por lotes.
instalación y utilización del intérpretes. varios listados. cómputo. -Ejercicios prácticos.
compilador empleado a partir de -Se han discutido y
los manuales del producto. -Pizarra. justificado los algoritmos
diseñados.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: C# UN LENGUAJE ESTRUCTURADO PROCEDIMENTAL.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR UN LENGUAJE PROCEDIMENTAL ESTRUCTURADO.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
03 – 09 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA
-Utilizar un lenguaje III PARCIAL I QUIMESTRE -Un editor de texto. -Mostrar interés y -Utilizar el -Cuaderno. -Se han identificado y -Técnica la
de programación -Crear una guía-resumen de Elementos. aprecio por la buena depurador de código discutido las distintas observación.
07 – 09 - 18 procedimental en la utilización del editor de textos finalización de los que acompañe al -Proyector. fases del ciclo de vida de
reducción de empleado a partir de los manuales -Funciones de usuario. trabajos realizados. compilador. una aplicación -Registro.
problemas simples. del producto. Funciones de librería. -Libro. informática.
-Rigurosidad en el -Obtener y probar -Diálogo.
-Describir e identificar los distintos -La compilación. análisis de las el código ejecutable -Laboratorio de -Se han identificado los
elementos del listado de un Características del necesidades y de los de programas ya cómputo. elementos u objetos de un -Ejercicios prácticos.
programa fuente escrito en C#. compilador que se recursos disponibles. elaborados. programa.
emplee. -Pizarra.
-Se han creado y diseñado
algoritmos sencillos.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: COMENZANDO A PROGRAMAR EN C#.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS TIPOS DE DATOS QUE SE UTILIZAN EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
17 – 09 - 18 I PARCIAL II QUIMESTRE
-Identificar los -Manejar e interpretar manuales y -Tipos de datos. -Realizar los trabajos -Evaluar -Cuaderno. -Se han identificado los -Técnica la
distintos elementos material bibliográfico. Simples. Estructuras de encomendados con inicialmente los elementos del lenguaje C# observación.
21 – 09 - 18 que constituyen la datos autonomía. conocimientos -Proyector. empleados.
estructura de un -Identificar las distintas -Elementos del lenguaje previos. -Registro.
programa en C# estructuras de programación que C#. Caracteres de C#. -Responsabilizarse de -Libro.
aparecen en un listado fuente. las tareas realizadas. -Utilizar y consultar -Diálogo.
libros, manuales y -Laboratorio de
revistas. cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: COMENZANDO A PROGRAMAR EN C#.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS TIPOS DE DATOS QUE SE UTILIZAN EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
24 – 09 - 18
-Interpretar el problema. -Tipos de datos. -Tomar iniciativas, -Identificar los -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
-Utilizar las
Fundamentales. realizando distintos elementos presentado los ejercicios observación.
28 – 09 - 18 variables de un
-Elegir los objetos de programación Derivados. Nombres de sugerencias de que constituyen la -Proyector. propuestos valorando la
programa en C#.
necesarios para la resolución del tipos. Constantes. mejora. estructura de un correcta elección de las -Registro.
problema. Identificadores. programa en C#. -Libro. estructuras, calidad del
Palabras clave. -Desarrollar los resultado, eficiencia del -Diálogo.
Comentarios. trabajos y actividades -Laboratorio de resultado, documentación
Variables. Declaración emprendidos con cómputo. y pruebas realizadas. -Ejercicios prácticos.
de constantes. eficacia.
Expresiones numéricas. -Pizarra.
Operadores.
Evaluación de
operadores. Conversión
de tipos.
ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: COMENZANDO A PROGRAMAR EN C#.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS TIPOS DE DATOS QUE SE UTILIZAN EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
01 – 10 - 18
-Crear funciones de -Construir el algoritmo utilizando -Accesibilidad de -Desarrollar los -Utilizar las -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
usuario. tipos simples de datos. variables. Ámbito. trabajos y actividades variables de un presentado los ejercicios observación.
05 – 10 - 18 Variables locales y emprendidos con programa en C#. -Proyector. propuestos valorando la
- Codificar el algoritmo. globales. Clases de eficacia. correcta elección de las -Registro.
almacenamiento. -Crear funciones de -Libro. estructuras, calidad del
Variables declaradas -Mostrar interés y usuario. resultado, eficiencia del -Diálogo.
externamente. aprecio por la buena -Laboratorio de resultado, documentación
Variables declaradas finalización de los cómputo. y pruebas realizadas. -Ejercicios prácticos.
internamente. trabajos realizados.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: COMENZANDO A PROGRAMAR EN C#.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS TIPOS DE DATOS QUE SE UTILIZAN EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
09 – 10 - 18
-Utilizar las -Compilar el programa fuente. -Sintaxis de las -Mostrar interés y -Utilizar las -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
funciones de librería. sentencias y funciones aprecio por la buena funciones de en el aula. observación.
12 – 10 - 18 -Montar (enlazar) el programa de C#. finalización de los librería. -Proyector.
objeto y las librerías necesarias. trabajos realizados. -Se ha realizado una -Registro.
-Entrada y salida -Discutir sobre -Libro. prueba escrita.
estándar por consola. -Rigurosidad en el ejercicios resueltos. -Diálogo.
Funciones de entrada y análisis de las -Laboratorio de
salida con formato. necesidades y de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
Otras funciones de recursos disponibles.
entrada y salida de -Pizarra.
caracteres.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: COMENZANDO A PROGRAMAR EN C#.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS TIPOS DE DATOS QUE SE UTILIZAN EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
15 – 10 - 18
-Utilizar las -Realizar pruebas. -Sentencia de -Mostrar interés y -Plantear ejercicios. -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
funciones de librería. asignación. aprecio por la buena en el aula. observación.
19 – 10 - 18 - Corregir los errores observados. finalización de los -Resolver ejercicios -Proyector.
-Sentencias de control trabajos realizados. en grupo. -Se ha realizado una -Registro.
de programa. -Libro. prueba escrita.
Sentencias de selección. -Rigurosidad en el -Diálogo.
Sentencias de análisis de las -Laboratorio de
interacción. Sentencias necesidades y de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
de salto. recursos disponibles.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: COMENZANDO A PROGRAMAR EN C#.

UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS TIPOS DE DATOS QUE SE UTILIZAN EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
22– 10 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA
-Utilizar las I PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Funciones: -Mostrar interés y -Corregir distintas -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
funciones de librería. -Realizar pruebas. declaración, definición, aprecio por la buena versiones del mismo en el aula. observación.
26 – 10 - 18 llamada y pasando finalización de los ejercicio discutiendo -Proyector.
-Corregir los errores observados. argumentos. trabajos realizados. las ventajas e -Se ha realizado una -Registro.
inconvenientes de -Libro. prueba escrita.
-Documentar el programa. - Funciones -Rigurosidad en el cada uno así como -Diálogo.
predefinidas en C#. análisis de las los elementos de -Laboratorio de
Funciones matemáticas. necesidades y de los programación cómputo. -Ejercicios prácticos.
Otras funciones de recursos disponibles. utilizados.
interés. -Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS ESTÁTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
29– 10 - 18 II PARCIAL II QUIMESTRE
-Aplicar las -Manejar e interpretar manuales y - Estructuras de datos: -Realizar los trabajos -Evaluar -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
herramientas de material bibliográfico. internas, estáticas, encomendados con inicialmente los presentado los ejercicios observación.
31 – 10 - 18 diseño de algoritmos dinámicas y externas. autonomía. conocimientos -Proyector. propuestos valorando la
a la utilización de las -Identificar las distintas previos. correcta elección de las -Registro.
estructuras estáticas estructuras de datos. -Estructuras estáticas. -Responsabilizarse de -Libro. estructuras, la calidad del
y punteros. Definiciones y las tareas realizadas. -Aplicar las resultado, la -Diálogo.
características. herramientas de -Laboratorio de documentación y las
diseño de algoritmos cómputo. pruebas realizadas. -Ejercicios prácticos.
a la utilización de
las estructuras -Pizarra.
estáticas y punteros.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS ESTÁTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
05 – 11 - 18
-Crear funciones de -Interpretar el problema. -Tablas o arrays. -Realizar los trabajos -Utilizar y consultar -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
usuario. Características. Tipos encomendados con libros, manuales y presentado los ejercicios observación.
09 – 11 - 18 -Elegir las estructuras estáticas de tablas. autonomía. revistas. -Proyector. propuestos valorando la
necesarias para la resolución del Declaración de tablas. correcta elección de las -Registro.
problema. Representación de -Responsabilizarse de -Crear funciones de -Libro. estructuras, la calidad del
tablas. Operaciones con las tareas realizadas. usuario. resultado, la -Diálogo.
tablas. -Laboratorio de documentación y las
cómputo. pruebas realizadas. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS ESTÁTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
12 – 11 - 18
-Crear funciones de -Construir el algoritmo utilizando -Cadenas de caracteres. -Responsabilizarse de -Utilizar las -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
usuario. las estructuras estáticas elegidas. Operaciones con las tareas realizadas. funciones de importancia de las observación.
16 – 11 - 18 cadenas. librería. -Proyector. estructuras estáticas.
Funciones para -Tomar iniciativas, -Registro.
manipular cadenas de realizando -Discutir ejercicios -Libro.
caracteres. sugerencias de resueltos. -Diálogo.
Funciones para la mejora. -Laboratorio de
conversión de datos. -Plantear ejercicios. cómputo. -Ejercicios prácticos.
Funciones para
conversión de -Pizarra.
caracteres.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS ESTÁTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
19 – 11 - 18
-Crear funciones de -Codificar el algoritmo. -Estructuras. Creación. -Responsabilizarse de -Resolver ejercicios -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
usuario. Operaciones con las tareas realizadas. en grupo. importancia de las observación.
23 – 11 - 18 - Compilar el programa fuente. estructuras. Arrays de -Proyector. estructuras estáticas.
estructuras. -Tomar iniciativas, -Corregir distintas -Registro.
realizando versiones del mismo -Libro.
-Uniones. sugerencias de ejercicio discutiendo -Diálogo.
mejora. las ventajas e -Laboratorio de
-Punteros. Creación. inconvenientes de cómputo. -Ejercicios prácticos.
Utilización. cada uno así como
los elementos de -Pizarra.
-Operaciones con programación
punteros. utiliza- dos.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS ESTÁTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
26 – 11 - 18
-Utilizar y consultar -Compilar el programa fuente. -Punteros y arrays. -Tomar iniciativas, -Corregir distintas -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
libros, manuales y Punteros a cadenas de realizando versiones del mismo importancia de los observación.
30 – 11 - 18 revistas. -Realizar pruebas. caracteres. sugerencias de ejercicio discutiendo -Proyector. punteros.
Inicialización de mejora. las ventajas e -Registro.
cadenas. inconvenientes de -Libro. -Se han realizado trabajos
-Desarrollar los cada uno así como en el aula. -Diálogo.
-Arrays de punteros. trabajos y actividades los elementos de -Laboratorio de
Punteros a punteros: emprendidos con programación cómputo. -Ejercicios prácticos.
inicialización de un eficacia. utiliza- dos.
array de punteros a -Pizarra.
cadenas de caracteres. - Documentar los
ejercicios resueltos
de la forma en que
se estime más
conveniente.
ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS ESTÁTICAS.

UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
03 – 12 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA II
-Plantear ejercicios PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Punteros a -Tomar iniciativas, - Documentar los -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
propuestos. -Corregir los errores observados. estructuras. Punteros a realizando ejercicios resueltos importancia de los observación.
07 – 12 - 18 uniones. Punteros a sugerencias de de la forma en que -Proyector. punteros.
-Documentar el programa. funciones. mejora. se estime más -Registro.
conveniente. -Libro. -Se han realizado trabajos
-Desarrollar los en el aula. -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”.
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO.
FIGURA PROFESIONAL: INFORMÁTICA.
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: PRIMERO PARALELO “A”.
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 6 HORAS. AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN Y BASE DE DATOS. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: CONCEPTOS BÁSICOS DE BASE DE DATOS.

UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS INTERNAS ESTÁTICAS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICAS.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
10 – 12 - 18
INICIO DEL III PARCIAL II -Cuaderno. -Técnica la
QUIMESTRE observación.
14 – 12 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ
PARALELO: SEGUNDO PARALELO “A”
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: MÓDULO DE PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS II N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACIÓN AVANZADA DEL LENGUAJE C.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
17 – 12 - 18
-Cuaderno. -Técnica la
observación.
21 – 12 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ
PARALELO: SEGUNDO PARALELO “A”
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: MÓDULO DE PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS II N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACIÓN AVANZADA DEL LENGUAJE C.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
02 – 01 - 18
-Cuaderno. -Técnica la
observación.
04 – 01 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ
PARALELO: SEGUNDO PARALELO “A”
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: MÓDULO DE PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS II N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACIÓN AVANZADA DEL LENGUAJE C.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
07 – 01 - 18
-Cuaderno. -Técnica la
observación.
11 – 01 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ
PARALELO: SEGUNDO PARALELO “A”
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: MÓDULO DE PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS II N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACIÓN AVANZADA DEL LENGUAJE C.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
14 – 01 - 18
-Cuaderno. -Técnica la
observación.
18 – 01 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ
PARALELO: SEGUNDO PARALELO “A”
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: MÓDULO DE PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS II N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACIÓN AVANZADA DEL LENGUAJE C.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
21 – 01 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA III
PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Cuaderno. -Técnica la
observación.
25 – 01 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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FECHA FECHA FECHA

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ
PARALELO: SEGUNDO PARALELO “A”
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: MÓDULO DE PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS II N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACIÓN AVANZADA DEL LENGUAJE C.

UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS

FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
28 – 01 - 18
EXAMEN DEL II QUIMESTRE. -Cuaderno. -Técnica la
observación.
01 – 02 - 18 -Proyector.
-Registro.
-Libro.
-Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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