PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES UNIDAD: N° 1

INICIO: MARZO TERMINO : ABRIL PROFESOR: PATRICIA MIRANDA OLIVARES

OBJETIVO(S) TRANSVERSALES : OAT 25 Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.

Favorecer el desarrollo físico personal y el auto- cuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene, prevención de
riesgos y hábitos de vida saludable.

EVALUACION
HABILIDADES A EJE OBJETIVOS DE Actividades Pedagógicas o Situaciones de Recursos
Procedimientos /
TRABAJAR APRENDIZAJE Aprendizaje y recursos utilizados (TIC, otros)
instrumentos
Reconocer Ciencias de *IE 1 Clasifican los huesos según su función.
la vida OA 5 Identificar y describir,
estructuras y
usando modelos, estructuras del IE 2 Explican brevemente funciones de
funciones del algunas estructuras del sistema esquelético Videos
sistema esquelético y algunas de
sistema usando modelos. Por ejemplo: soporte interactivos
sus funciones, como protección Evaluacion formativa
locomotor, y (costillas y cráneo), soporte (vértebras). Texto escolar
Revision de guis y
Guis de trabajo
describir cómo (vértebras y columna vertebral) y sitema oseo-
cuadernos
se produce el movimiento (pelvis y fémur). sitema muscular
movimiento.

Ciencias de IE 3 Identifican estructuras del cuerpo humano Videos

Identificar la vida OA 6 Explicar, con apoyo de que participan en diferentes movimientos. interactivos
modelos, el movimiento del
acciones de cuerpo, considerando la acción IE 4 Proponen una rutina para realizar Texto escolar
cuidado del coordinada de músculos, huesos, ejercicios en forma regular. Efavulacion sumativa
sistema tendones y articulación (ejemplo: Prueba escrita
locomotor. brazo y pierna), y describir los *IE 5 Evidencian experimentalmente la Guis de trabajo
beneficios de contracción de los músculos duran- te la sitema oseo-
flexión de brazos. sitema muscular
la actividad física para el sistema
músculo-esquelético. *IE 6 Identifican acciones saludables,
perjudiciales y de protección para el cuerpo. Material concreto
( modelo sistema
*IE 7 Formulan preguntas de investigación a esqueletico)
partir de la situación experimental sobre la
desmineralización de los huesos.

IE 8 Explican, usando un modelo simple

construido por ellos, cómo participan huesos,
músculos, ligamen- tos y tendones en la
flexión de una extremidad, permitiendo, con
ello, el movimiento del cuerpo.