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Curso de Psicologia
Atividades Complementares
ENTREGA NO FINAL DO CURSO
(Este guia é exclusivamente para o aluno entender a disciplina Atividades Complementares e não
deve ser entregue junto com a Ficha de Atividades Complementares)
Nome:
RA: CAMPUS: CAMPINAS - SWIFT
CONTEÚDOS GERAIS:
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
presença (fotos).
Relatório do evento e apresentação
Simpósios. de certificado ou comprovação de 05 horas
presença (fotos).
Apresentação de resumo e
Participação e visitas em eventos comprovante de entrada. Eventos
culturais, como: teatro, cinema, gratuitos podem ser comprovados
05 horas
exposição de arte, museu, show de por fotos ou folder + relatório. É
música, outros. obrigatório participar de 2 atividades
para obter as 05 h.
Apresentação de resumo. É
Filmes ou documentários relacionados a obrigatório 2 filmes ou 05 horas
temas pertinentes ao curso. documentários para obter as 05 h.
ATIVIDADES EXTRA-CAMPUS:
TIPO COMPROVANTE PONTUAÇÃO
Certificado, comprovante de
matrícula e/ou freqüência fornecido
Cursos extracurriculares. pela escola. 10 horas
Boleto bancário não será aceito
como comprovante.
ATIVIDADES INTERNAS:
TIPO COMPROVANTE PONTUAÇÃO
SUGESTÕES DE LEITURA:
LIVROS
ARTIGOS
SUGESTÕES DE FILMES
Todo indivíduo tem a sua história de vida, a sua educação, a sua família: freqüentou escola,
clube ou igreja, viajou, casou, leu, conheceu outros indivíduos, viu filmes, teatro ou TV, ouviu rádio,
discos, gostou de certos alimentos e detestou outros. A partir dessa variadíssima experiência, cada
um de nós vai criando uma porção de conhecimentos e referências históricas, geográficas, afetivas,
profissionais, artísticas, científicas, místicas, religiosas etc. Forma-se, dentro de nós, uma complicada
e vastíssima rede de referências, valores e conhecimentos:
Nível
Religião Profissão
econômico
Infância História
Educação Emprego
de vida
REPERTÓRIO Filmes
Escola
Família Livros Rádio
Cultura
TV
Clube
Viagens Ideologia
Amigos
Esta rede constitui a nossa bagagem cultural ou repertório. O repertório vem a ser, portanto,
toda uma rede de referências, valores e conhecimento históricos, afetivos, culturais, religiosos,
profissionais, científicos etc.
Essas referências, valores e conhecimentos mudam de indivíduo para indivíduo e de
comunidade para comunidade. Assim, para um paulistano, que vive boa parte de sua vida sob um
céu chuvoso e encoberto, a referência a céu azul pode despertar sensações bem agradáveis; para
um habitante da caatinga nordestina, assolada pela seca, a expressão céu azul pode representar
uma trágica referência, pois estará indicando ausência de chuva.
Como se pode observar, referências e conhecimentos diferentes levam, é claro, a repertórios
diferentes e, consequentemente, a um modo diferente de percebermos o mundo, as pessoas e os
acontecimentos. Repertórios diferentes levam as diferentes percepções e visões de mundo.
O Terceiro Setor trabalha basicamente nas áreas de saúde, educação, bem-estar social e
meio ambiente. São organizações voltadas para a defesa dos direitos de grupos específicos da
população: mulheres, negros, povos indígenas, doentes, crianças, terceira idade e projetos sociais
em favelas.
Assistência Cultura e
País Educação Saúde
Social Recreação
Brasil 36,9% 17,8% 16,4% 17%
Média latino-
44,4% 12,2% 10,3% 10,6%
americana
(Pesquisa Global Civil Society, 1999)
I.2 - Voluntariado
Nos últimos anos houve uma expansão extraordinária do Terceiro Setor no Brasil. Segundo o
último censo realizado em 1995 pelo Instituto de Estudos da Religião – ISER, com o apoio do IBGE
foi apurada a existência de cerca de 250 mil ONGs em todo país, na época já empregava cerca de 2
milhões de pessoas e movimentava aproximadamente 12 bilhões de reais, o que equivalia a 1,2% do
PIB nacional, hoje estima-se que já ultrapassem 500 mil organizações.
Quadro 2: Perfil do Terceiro Setor no Brasil: pessoal ocupado por área de atuação
Nº. de
Área de atuação %
pessoas
Educação e pesquisa 381.098 34
1
UTSUNOMIYA, F. I. O desafio da Gestão da Comunicação Institucional de Organizações do Terceiro Setor Brasileiro. 2001.
Dissertação de Mestrado. Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo,2001.
UNIP – Curso de Psicologia – Orientações A.C. 2016
Ainda numa análise sobre os benefícios do trabalho voluntário para os alunos do curso de
Psicologia, especificamente, podem ser apontados quatro pontos importantes:
1. Propicia a troca de experiências;
2. Desenvolve a comunicação;
3. Proporciona o auto-conhecimento;
4. Exercita e desenvolve a percepção de mundo;
Ficha Técnica
(direção, roteiro, produção e
elenco)
Resumo do Filme
Resenha clara e concisa, escrita à mão, à caneta e com letra legível (mínimo 10 linhas): ______
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Roteiro:
2. Como você relaciona o conteúdo do filme com sua futura carreira? ________________
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3. Qual cena e/ou trecho do filme foi mais significativo (importante, interessante) para
você, hoje? Por quê? ______________________________________________________________
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6. Você seria capaz de articular o conteúdo do filme com alguma disciplina que esteja
estudando neste semestre ou já tenha estudado? Qual? Explique e exemplifique. ___________
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Título do Livro/Artigo
Científico
Referência Bibliográfica
(informações sobre o livro /
Artigo Científico: autor,
editora, cidade, ano, nº de
páginas, nome da revista
(artigos científicos) etc.)
Resenha clara e concisa baseada nas perguntas abaixo, escritas à mão, à caneta e com letra
legível (mínimo 15 linhas).
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Roteiro de Leitura
3. Qual a posição defendida pelo autor com relação a este problema? _________________
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5. Como você relaciona o conteúdo do livro/artigo científico com sua futura carreira? ___
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6. Qual parágrafo e/ou capítulo do livro/artigo científico foi mais significativo (importante,
interessante) para você, hoje? Por quê? ______________________________________________
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UNIP – Curso de Psicologia – Orientações A.C. 2016
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Local de realização
Parágrafo 2: o horário que você está na instituição e suas atividades (O que ocorreu? Como
ocorreu?)
Ex: Estou presente diariamente nesta instituição das 14h às 16h, em que realizo as seguintes
funções: descrever de modo resumido todas as atividades. Ex: Ajudo no banho e troca das
crianças, na alimentação, conto histórias e desenvolvo atividades recreativas com elas.
atividade proposta alcançou o objetivo e, ainda, pode conter avaliações, críticas e/ou sugestões sobre
a atividade.
Ex: Na realização desse trabalho voluntário tive a oportunidade de acrescentar experiências e
aprendizado enriquecedores à minha vida profissional; desenvolvi a comunicação, em especial, a
escuta, que é um instrumento de trabalho essencial ao psicólogo; pude desenvolver o auto-
conhecimento, além de exercitar e desenvolver a percepção de mundo;
NOME:_______________________________________________________________TURMA: _________________RA:__________________
CURSO:_Psicologia____________CAMPUS:__SWIFT___SEMESTRE:_ que está matriculado__TURNO:_Matutino ou Noturno_____
CÓDIGO DA ATIVIDADE:_ Verificar no Histórico__SEMESTRE: __da entrega da atividade complementar__ANO GRADE:_Ano que iniciou o curso_
TOTAL DE ASSINATURA
DATA DA ASSINATURA DO ALUNO HORAS ATRIBUÍDAS (1)
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE HORAS DO PROFESSOR
ATIVIDADE
Horas da ativ. Importante assinar todas as Atividades Pontuação segundo o guia
14/03/2013 Palestra: Psicopatologia 2h Importante assinar todas as Atividades 3h
25/03/2013 Curso: Tanatologia 12h Importante assinar todas as Atividades 10h
15/04/2013 Leitura de Livro: “Título do mesmo” 6h Importante assinar todas as Atividades 5h
08/05/2013 Trabalho Voluntário: “Nome da Instituição” 10h Importante assinar todas as Atividades 10h
Preencher esta ficha relacionando todas as atividades praticadas a cada 50h. Anexar os comprovantes das atividades, seguidas dos relatórios, exceto para
atividades realizadas pelo curso de Psicologia conforme a ordem de descrição na ficha. Preencher em ordem crescente de datas.
NÃO PODE HAVER RASURAS
As fichas só serão aceitadas digitalizadas.
(1) Horas atribuídas de acordo com o regulamento das Atividades Complementares do curso.
TOTAL DE HORAS ATRIBUÍDAS:___28h___________________
AVALIAÇÃO:__________________________________________
Aprovado ou Reprovado
NOTA:_______________________
DATA:_____/______/__________ (Data da entrega das ACs)
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CARIMBO E ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
UNIP – Curso de Psicologia – Orientações A.C. 2016
Caro aluno, o resumo é feito à mão, contendo de 10 a 15 linhas. O resumo pode ser
elaborado em três parágrafos: o 1º pode conter uma introdução informando o objetivo da
atividade. O 2º parágrafo pode relatar o que ocorreu e como ocorreu. O 3º parágrafo pode
concluir o texto, informando se a atividade proposta alcançou o objetivo e, ainda, pode conter
avaliações, críticas e/ou sugestões sobre a atividade. O resumo poderia ser escrito também de
outra forma, seja narrativa ou dissertativa. Figuras, gravuras, fotos, ingressos, tickets e desenhos
podem e devem ser afixados no resumo tanto para comprovação com para complementação.
DÚVIDAS FREQUENTES:
2. Não consegui completar o total de horas exigidas. O que acontece nesse caso?
As ACs é uma disciplina como outra qualquer da grade curricular, com objetivos, instrumentos e
critérios de avaliação, sendo um dos principais deles a entrega das horas completas. O aluno que
não entrega as horas completas ou não cumpre o prazo de entrega está REPROVADO em AC.
3. Posso entregar as atividades que consegui fazer, mesmo não tendo atingido o total
exigido?
NÃO. Só serão aceitas fichas com o total de horas completas (o n° mínimo de horas exigidas)
5. Posso fazer ACs nas férias, já que tenho mais tempo livre?
NÃO. Como as ACs é uma disciplina da grade curricular, só pode ser considerada a partir do início de
cada semestre letivo. MAS o aluno pode fazer alguma atividade que não exija comprovação da data
como, por exemplo, leitura de livros e artigos científicos.
10. Cursos realizados na modalidade à distância (como os oferecidos pelo CIEE) são
válidos para as ACs?
SIM. Após a realização de todas as etapas previstas, o CIEE disponibiliza ao estudante acesso ao
certificado digital. Esse certificado é aceito sem problemas para a comprovação de realização do
curso, basta imprimi-lo e anexa-lo ao relatório.