CULTURA ESCOLAR: GAIRÍN

La escuela que aprende

Desde un punto de vista organizativo apunta a un ideal de desarrollo y a una alternativa a

los enfoques que se centran en el cambio externo (Espero que el otro cambie, o que otro
me diga que cambie, y como debo hacerlo).

5 Procesos en las organizaciones que aprenden

1. Resolución sistemática de problemas, relacionada con el diagnóstico de problemas

(Saber que está pasando y luego ahí poder planificar la solución) y la capacidad
para resolverlos mediante técnicas adecuadas (Conocimiento y experiencia del
docente) y la existencia de un modo de pensar y actuar (Este modo debería
funcionar bajo una lógica compartida).
2. Experimentación con nuevos enfoques.
3. Aprender de su experiencia pasada (Proceso de ensayo y error, que fue lo falló
antes).
4. Aprender de otros (Observar que ocurre en las prácticas en otros contextos y
culturas).
5. Transferir conocimiento a toda la organización y sus miembros (Socialización,
compartir).

Cultura organizacional

Se refiere al conjunto de normas, creencias, asunciones y prácticas, resultado de la

interacción entre los miembros de una organización y de la influencia del entorno, que
definen su modo de hacer.

Cultura escolar

 Sirve para solucionar situaciones, para comprender la realidad y como marco de

referencia del comportamiento de los sujetos.
 Cada centro y cada aula generan su propia cultura (es dinámica).
 La cultura constituye un marco tanto para la adaptación como para el desarrollo del
ecosistema escolar.

Tipos de cultura