El Niño y la Matemática

Prof: Vanessa D ´Elia

¿Qué procesos vamos a
comprender hoy?
Percepción:
Atributo
Clase
Categorización
Tipos de Categorización:
Identidad
Equivalente: afectiva, funcional, formal
Verbalizar la noción
Noción
Representación
Representaciones: Enácticas, Icónicas, Simbólicas
Órganos Sensoriales.

La Vista
El Oído
El Olfato
El Gusto
El Tacto
Selección de estímulos
Percepción selectiva
La Percepción y la construcción
del espacio.

Categorización

Semejanzas y
Diferencias

Atributos
 Interpretación y esquemas
mentales…Categorización

Mediante:
Hacer equivalente Destacar
lo que se percibe Seleccionar Categorizar
como diferente
Abstraer atributos
de la imágenes
Experiencias previas como base
de los nuevos conocimientos.
Origen de las funciones mentales.
•Da origen al conocimiento de los objetos y de las cosas (hechos,
fenómenos)
•El conocimiento sólo existe en la presencia del objeto y
percepción desaparece cuando no está.

•ó procesos de pensamiento, se inicia con el conocimiento de las

cosas.
Procesos •La experiencia origina una imagen o representación mental que
Cognitivos se queda después de la percepción.

•Se reproduce cuando se desee,

•Copia de la percepción, se presenta después de la misma.
Imagen
Interpretación y esquemas
mentales.
CATEGORIZACIÓN: Contraste y comparación de
acuerdo a las características físicas de los objetos.

Categorías equivalencias e identidad.

Categorización

Equivalente
Identidad
Son diferentes pero Cambia su apariencia
posee características conservando su
comunes. Afectivas, esencia.
funcionales y formales
Categorías equivalencias e
identidad.

IDENTIDAD: diversos estímulos que forman parte de

la misma cosa. Cualidad esencial. Principio de
CONSERVACIÓN. Plastilina, cinta.
Ejm. Imagen luna, crecimiento
EQUIVALENCIA: conjuntos de objetos o eventos
diferentes… en la misma CLASE.
Ejm. Diferentes estudiantes, estudiantes.
CRITERIO DE DISCRIMINACIÓN… discernimiento
FACTORES RELEVANTES Y FACTORES IRELEVANTES
Categorías equivalencias.

AFECTIVAS:
Vinculada: Respuesta afectiva común. No depende de la
representación ni de las características de los objetos, se
da en la fase preverbal… NECESIDADES INTERNAS. OSO
FUNCIONALES: SE CONSTRUYE EN BASE A ATRIBUTOS
INTRÍNSCOS. Descripción del uso. Se habla de NOCIONES.
Y CONCEPTOS Ejemplo: objetos con los que puedo
clavar… martillo (noción)
FORMALES: SE HABLA DE CONCEPTOS. Definición…
verbalización de atributos críticos (indispensables para
identificarlo) GATO
Representación de la noción.

Producto de
la
comparación

Noción
Representación
de una imagen.

Formación
de una clase
Representación de la noción.
Representación de la noción.

Noción Comparación y Noción

contraste de Corregida
imagen con
noción

Nuevo Objeto Nueva Imagen

2 procesos Simultáneos: Asimilación y Acomodación
Incorporar- modificar. Conservación
Representaciones enácticas,
icónicas y simbólicas.
De lo concreto a lo abstracto.

Formas de Comunicar las representaciones Mentales

Representación Enáctica: representar eventos pasados mediante una

respuesta motriz adecuada… sensoriomotriz … recordar sonajero.

Representación Icónica: Más cerca de lo concreto… imágenes

mentales… abrevian los sucesos… representan sólo características
importantes.

Representación simbólica: (2-6) palabra o marca que representa una

cosa, pero no tiene porque parecerse… acuerdo social.

Uso de gestos y medios paralingüísticos

Representaciones enácticas,
icónicas y simbólicas.
De lo concreto a lo abstracto.
Formas de Comunicar las representaciones Mentales

Representación Enáctica:

Representación Icónica: recordamos y recreamos

Representación simbólica: (2-6) hablar. Cuentos, letras, números.

IMPORTANTE: NOCIÓN… PUEDE REPRESENTARSE A TRAVÉS DE LOS 3 TIPOS…
ENSEÑAR INTERRELACIÓN DE LAS DIFERENTES FORMAS DE COMUNICARSE.
APRENDIZAJE MAS CONCRETO, MAS SIGNIFICATIVO, IR DE LO CONCRETO
A LO ABSTRACTO.
Actividad

CONSIGNA:
Pon junto lo que va junto