GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: FORMACIÓN DE LÍDERES CON

TALENTO, INTEGRALES Y COMPETITIVOS

 Código del Programa de Formación: 41440053_1 VIRTUAL

● Competencia: 210201039: Dirigir el talento humano según políticas y procesos

organizacionales

● Resultado de aprendizaje: 210201039-04 Fortalecer desde el

acondicionamiento integral efectivo, el crecimiento y el desarrollo personal

mediante técnicas de motivación y empoderamiento.

● Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz

El fracaso y su relación con los sueños es un elemento esencial en líderes

integrales y competitivos porque les permite que las habilidades humanas, como la

autoestima y la motivación, dirigen eficazmente el camino que convierte los deseos en

realizables o no.

En la fase IV “Acondicionamiento integral efectivo para el ser” se propone preparar

a los líderes con talento en lo humano, familiar, técnico, didáctico, estratégico y

psicosocial, proyectando con calidad las tres fases anteriores, para lo cual se requiere

GFPI-F-019 V3
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

una optimización de los recursos didácticos y pedagógicos.

Esta fase enseña a fortalecer las capacidades para asimilar el fracaso y su

relación con los sueños, además de promover elementos esenciales que educan y

forman en relación con el éxito y el fracaso

Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje, usted tendrá la

oportunidad de: AA4 – “Preparar a los líderes con talento en lo humano, familiar, técnico,

didáctico, estratégico y psicosocial”. En el cual, usted adquirirá los conocimientos sobre

las actividades preliminares necesarias para enfrentar el fracaso y obtener habilidades

que le permitan estar motivados.

El Servicio Nacional SENA le aconseja revisar las lecturas propuestas y entregar

oportunamente el desarrollo de las actividades de afianzamiento y evaluables. Es

importante saber que, si hace uso de las fuentes bibliográficas en sus informes, debe

citar los autores según las normas APA y realizar la lista de referentes bibliográficos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades Previas

Para iniciar el proceso de reflexión se le invita a responder las preguntas sobre el

acondicionamiento

 ¿Qué es el fracaso?
Página 2 de 8
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

 ¿Fracaso en alguna iniciativa y que lo motivo a superar esta

situación?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Actividad de Contextualización: videoconferencia “Motivación”. Con base en el

material de formación y el video ubicado en el material de apoyo, video:

https://youtu.be/IhwXDPmME-c, realizar un resumen del video y luego conteste las

siguientes preguntas.

 ¿Cuál es tu porcentaje de esfuerzo en las actividades que realizas?

 ¿Qué medidas tomaría para mejorar el porcentaje de esfuerzo en tus

actividades?

El día y la hora en la que se realizará la sesión virtual serán establecidos por el

instructor.

La sesión collaborate se encuentra disponible en el bloque “Comunicaciones”

elemento sesiones en líneas en el menú principal del programa

3.3 Actividades de desempeño de conocimiento

Evidencia 1: Evidencia desempeño de conocimiento: Actividad Foro

“Acondicionamiento integral " Después de leer el material de formación mencione las

Página 3 de 8
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

cuatro áreas en la que se enfoca el programa y con la cual será medido Soñar.

De una breve descripción de cada área y realice un mapa de conceptos.

Recuerde que debe comentar la participación de mínimo dos compañeros

argumentando si está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.

La actividad del foro estará disponible en la opción del menú del curso Actividades, en la

ruta:

 Actividad 4

 Evidencia 1: Foro “Acondicionamiento integral ”

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Evidencia 2: Actividad: Taller “Una lección de vida"

Realice un resumen de 10 lecciones de vida y muéstrela por medio de un mapa de

ideas.

Debe mandar un documento Word, donde explica cada una de las 10 lecciones de vida y

envíela por el link correspondiente.

La actividad Taller estará disponible en la opción del menú del curso Actividades, en la

ruta:

 Actividad 4

 Evidencia 2: Taller “Una lección de vida"

Ambiente requerido

● Ambiente Virtual de Aprendizaje

Página 4 de 8
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Materiales

 Material de formación Actividad 4

 Material complementario Actividad 4

4. Actividades de evaluación

● Descripción de la(s) Actividad(es)

● Ambiente Requerido
● Materiales
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar
guías de aprendizaje citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencias de desempeño Técnica: Foro Temático

conocimiento Fortalecer desde el “Acondicionamiento
acondicionamiento integral "
Evidencias de apropiación integral efectivo, el
conocimiento crecimiento y el
Técnica: transferencia de
desarrollo personal
conocimiento : Taller “Una
mediante técnicas de
lección de vida"
motivación y
empoderamiento.

Página 5 de 8
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Anuncio: comunicación mediante la cual se da a conocer una noticia o información a

alguien.

Camino: procedimiento o medio que sirve para hacer o conseguir una cosa

Competencia: capacidad de la persona que es competente, que realiza su trabajo o

desempeña su función de modo adecuado

Entrenamiento: preparación física o técnica para perfeccionar el desarrollo de una

actividad

Estrategia: modo o sistema de dirigir un asunto para lograr un fin.

Excelencia: calidad superior de una cosa que las hace dignas de estima y aprecio

Fortalecimiento: aumento de la fuerza de una persona o cosa

Fracaso: resultado adverso en una cosa que se esperaba que saliera bien

Plagio: copia que una persona hace de las ideas, las palabras o las obras de otra,

presentándolas como si fueran propias

Transformación: cambio completo por el que una cosa se convierte en otra

Página 6 de 8
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFÍA

García Ferrando, M. (1990a). Aspectos sociales del deporte. Una reflexión Sociológica.
Madrid: Alianza Editorial.
García Ferrando, M. (1993b). Tiempo libre y actividades deportivas de la juventud en
España. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto de la Juventud.
García, C, Julia, de la C(s/a) Estudio sobre el comportamiento actual de la recreación de
los Consejos Populares.
Rodríguez, E. (1982) "Tiempo Libre y Personalidad", La Habana. Editorial Ciencias
Sociales.
Tomasa, R, M, GARCIA (1998) Sociología del Tiempo Libre y el Consumo de la
Población.´´ Ciudad de La Habana, poligráfico Alfredo López.
Valdés, Y. (s/a) ´´El Tiempo Libre y la Participación en la Cultura Física de la Población
Cubana, La Habana.
Moreira, R (1979)"La recreación un fenómeno sociocultural", Ciudad de La Habana:
Editorial José A. Huelga.
Valdés, Y." El Tiempo Libre Y la Participación de la Cultura Física de la Población
cubana", La Habana.
Martínez del Castillo, J. (1985). Apuntes oposiciones de b.u.p. y f.p. año 1985. Tema 49:
"El concepto de recreación física en el contexto educativo escolar. Tiempo libre y
ejercicio físico".
Colectivo de Autores (1988). Selección de Lecturas de Psicología de las Edades III.
Editora Universitaria, Universidad de La Habana. La Habana, Cuba.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos87/estrategia-actividades-
deportivarecreativa/ estrategia-actividades-deportiva-
recreativa.shtml#ixzz2cSXAmSRs
TheFreeDictionary: http://es.thefreedictionary.com/

Página 7 de 8
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) MAYRA CARDENAS Experto Centro de Julio de 2017

CASTELLANOS temático comercio y
Servicio
Regional
Bolívar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio

Autor (es) MAYRA CARDENAS Experto Centro de Julio Correcciones y

CASTELLANOS temático comercio y de actualización del
Servicio 2017 formato
Regional
Bolívar

Página 8 de 8