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Actividad integradora
Desarrollo humano y salud mental
Instrucciones:
Esta actividad integra los aprendizajes de los seis temas de la unidad. Consta de tres
partes, como verás a continuación.
Recuerda que:
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Actividad integradora / Unidad 5
Desarrollo
Instrucciones:
Analiza la siguiente Situación Clínica y posteriormente contesta todos los puntos que se soliciten.
La EG Esperanza, Domínguez Núñez, trabaja en el Asilo Mundet “Dr. Batís”, del Estado de Jalisco, desde hace 20 años y se le
ha solicitado que realice la valoración de las pacientes, que se encuentran internadas, a través de la aplicación de la Escala
de Calidad de Vida “FUMAT”, para contribuir de manera significativa a mejorar la calidad de vida de las pacientes; en la
práctica diaria, en los servicios y en la política de organización de la institución; lo que permitirá evaluar y mejorar la calidad
de sus servicios, programas y apoyos, para lograr el bienestar de todos los adultos mayores durante su estancia en esta
institución. Durante las valoraciones que realizó, hubo una paciente que le llamó mucho la atención, se trata de Estrella, P.M.,
de 80 años de edad; es soltera, sin pareja, con estudios de secundaria incompleta, que recibe visitas de sus sobrinos en forma
esporádica. Durante la complementación de la Escala, la EG Esperanza, no contaba con toda la información necesaria para
poder responder en forma autónoma la misma; motivo por el cual acudió con el psicólogo Amado Gómez Jaramillo, quien
estuvo de acuerdo en completar la escala, conocía bien y trabajaba directamente con la persona sobre la que informaba.
Los profesionales respondían a cuestiones observables de la calidad de vida del usuario y complementaron el Instrumento:
Evaluación de la calidad de vida en personas mayores. La Escala FUMAT (Verdugo, Gómez y Arias, 2009).
A. La escala consta de 57 ítems que evalúan los indicadores de las ocho dimensiones de la calidad de vida: 1) Bienestar
emocional, 2) Relaciones interpersonales, 3) Bienestar material 4) Desarrollo personal, 5) Bienestar físico, 6)
Autodeterminación, 7) Inclusión social y 8) Derechos.
Todos los ítems se responden con un formato de respuesta de frecuencia de cuatro opciones: “nunca o casi nunca” (4),
“alguna veces” (3), frecuentemente” (2), y “siempre o casi siempre” (1).
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
Por ejemplo, en la dimensión de BIENESTAR EMOCIONAL, de la página 6 de la actividad tenemos las siguientes
puntuaciones: 2 + 2+ 1+1+3+4+2+1= PUNTUACIÓN DIRECTA TOTAL 16
Así se suma cada una de las dimensiones.
DESPUÉS:
Como en BIENESTAR EMOCIONAL SALIÓ 16, se tiene que buscar en la LISTA DE BAREMOS que está en la página 42 y
43 de lectura de esta unidad 5. El valor 16 para BIENESTAR EMOCIONAL (BE), TIENE una PUNTUACIÓN ESTÁNDAR
DE 7 (este valor se encuentra en la columna izquierda). Los valores de la puntuación directa de las demás dimensiones
se encuentran de la segunda columna a la octava columna.
POSTERIORMENTE:
C. Índice de Calidad de Vida y el Percentil del índice de Calidad de Vida.
Para obtener el Índice de Calidad de Vida primero debes sumar las puntuaciones estándar de las ocho dimensiones y
anotar el resultado en la casilla “Puntuación Estándar TOTAL (suma)” en el Cuadro No. 1: Este valor se convierte en el
“Índice de Calidad de Vida” (o puntuación estándar compuesta) mediante la Tabla, para obtener el Índice de Calidad de
Vida y el percentil del Índice de Calidad de Vida, que se incluye en el Texto Calidad de Vida y desarrollo humano (PNUD)
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Actividad integradora / Unidad 5
PÁGINAS 44 y 45 de lectura de esta unidad 5. En dicha tabla deberás localizar la puntuación estándar total; en la
misma fila, en las dos columnas de la derecha, encontrará el Índice de Calidad de Vida y su percentil. Es necesario anotar
todos esos valores en las columnas correspondientes de dicho cuadro.
POR EJEMPLO, SI LA SUMA DE LAS PUNTUACIONES ESTÁNDAR, TE DIERA: 64, en la tabla de la página 44 y 45
de lectura de esta unidad 5 tendrías que buscar PE: 64 que da CV: 87 y Percentil de CALIDAD DE VIDA: 20
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
Con base en la EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS MAYORES. LA ESCALA FUMAT que realizó la EG
Esperanza Domínguez Núñez, elabora las siguientes actividades:
1. Obtener la Puntuación directa total de cada una de las Dimensiones de la Calidad de vida.
La Valoración de la paciente Estrella, P.M., de 80 años de edad que realizó la EG Esperanza, Domínguez Nuñez, en cada uno
de los ítems, se encuentran en los siguientes cuadros. La calificación que se obtuvo se encuentra señalada en cada casilla en
color amarillo. Para obtener la puntuación directa total de cada una de las dimensiones de calidad de vida, debes sumar las
respuestas de cada uno de los ítems (1) (2) (3) y (4) que las componen y anotarla en la casilla que le corresponda. Regístrala
en los siguientes cuadros
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Actividad integradora / Unidad 5
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Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
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Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
3. Jerarquiza las Dimensiones de la Calidad de Vida que tiene la paciente Estrella, P.M., de 80 años de edad.
Recuerda que tanto en el caso de las puntuaciones estándar como en el de los percentiles, las puntuaciones altas denotan
una mayor calidad de vida. Esta jerarquización la presentarás en el Cuadro No. 2 Jerarquización de las Dimensiones de
Calidad de Vida.
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
4. Con base en este perfil, elige una de las dimensiones de calidad de vida que tenga una puntuación baja y elabora lo
siguiente:
Un Plan de Intervención, para la promoción de la salud mental que permita contribuir de manera significativa a mejorar la
calidad de vida de la paciente; en la práctica diaria, en los servicios y en la política de organización de la institución,
considerando las áreas o ítems en las que la paciente Estrella, P.M., de 80 años de edad, obtiene una puntuación baja y
que podrían ser, por tanto, objeto de planes de apoyo para la mejora de su calidad de vida. Menciona 4 intervenciones
en cada área que está alterada. Este plan de intervenciones lo presentarás en el Cuadro No. 3 Plan de Intervención, para
la promoción de la salud mental en una dimensión de calidad de vida baja.
5. Con base en este perfil, elige una de las dimensiones de calidad de vida que tenga una puntuación alta y elabora lo
siguiente:
Un Plan de Intervención, para la promoción de la salud mental, para contribuir de manera significativa a mejorar la calidad
de vida de las pacientes; en la práctica diaria, en los servicios y en la política de organización de la institución, eligiendo
una de las dimensiones de calidad en la que haya obtenido mejores puntuaciones, considerando las áreas o ítems en las
que la paciente Estrella, P.M., de 80 años de edad, obtiene una puntuación alta y que podrían ser, por tanto, objeto de
planes de apoyo para mantener y fomentar su calidad de vida. Menciona 4 intervenciones en cada área óptima. Este
plan de intervenciones lo presentarás en el Cuadro No. 4 Plan de Intervención, para la promoción de la salud mental en
una dimensión de calidad de vida alta.
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
Cuadro No. 4 Plan de Intervención, para la promoción de la salud mental en una dimensión de calidad de vida alta.
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Actividad integradora / Unidad 5
5 Tiene problemas de comportamiento Detectar por medio Brindar atención con Tener centros
de un listado que calidez humana. recreativos para la
detona su cambio de Priorizar la atención a gente de la tercera
ánimo. la gente adulta o con edad.
una discapacidad
Acudir a clases de
meditación o yoga
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
6. Retoma la situación clínica anterior y responde a las preguntas que se localizan en el siguiente cuadro: Cuadro No. 5 Poder
Vs Empoderamiento.
Pregunta Respuesta
― ¿Qué es para ti el poder? ― En mi opinión es la capacidad que alguien
tiene para hacer que algo suceda de
acuerdo con su voluntad y que está
estrechamente vinculada con la motivación
personal y social que puede lograr el
desarrollo y potencialización de sus
capacidades de manera individual y
colectiva con un resultado positivo.
―
― ¿Qué es para ti el empoderamiento? ― Es llegar a una autonomía personal donde
fortalecemos nuestra autoestima y la
autoconfianza en la sociedad, para poder
tener una mejor capacidad de participación
en los diferentes ámbitos de la sociedad.
― ¿Consideras que la paciente Estrella, P.M., de 80 años de ― No ,ya que durante su evaluación dentro de
edad, tiene poder? Si…Porque y No…Porque las dimensiones con menor puntuación fue el
de Autodeterminación donde manifiesta
dificultades dependencia para el manejo
del dinero, y sobre la toma de decisiones
donde personas externas o la familia toman
decisiones por ella, creando inseguridades
para tener una autonomía propia.
― ¿Consideras que la paciente Estrella, P.M., de 80 años de ― Definitivamente no, ya que encuentra en ella
edad, tiene empoderamiento? Si…Porque y No…Porque misma desconfianza para relacionarse con
su entorno sintiéndose excluida de su
comunidad e incluso timidez y falta de
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Salud Mental
Unidad 5. Desarrollo humano y salud mental
― Valores:
Maestra Ingrid me da mucha pena mandar mi actividad incompleta pero en realidad no logre entender la unidad, sé que mi rendimiento en su metería no ha
sido la esperada y me da muchísima vergüenza espero que en la retroalimentación pueda enviarme un pequeño ejemplo para no quedarme con las mismas
dudas, intenté con mis compañeros asesorarme pero nadie pudo darme respuesta
HAS TERMINADO LA ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD CINCO. RECUERDA REVISAR TUS RESPUESTAS, TU ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN,
ANTES DE SUBIRLA A LA PLATAFORMA
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