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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- Datos informativos


UGEL : Abancay
I.E. NUCLEO : LA SALLE
I.I.E.E. DE LA RED : I.E 54007 ESTHER ROBERTI GAMERO
Nº DE UNIDAD : 02
CICLO : III
GRADO : 1RO” A” - “C” – “B”
HORAS SEMANALES : 05
DOCENTES : LIZBETH MOREANO CCAHUANA
HUBERTH MONTUFAR LIZARAZO

En esta unidad de Aprendizaje se trabajara la práctica del baloncesto y


balonmano desde una perspectiva adaptada a las características
biopsicofisiologicas de los alumnos en las edades de (6 a 11 años)n a través del
juego y el deporte modificado o pre deporte utilizando además como medio el
II.- Justificación juego tradicional.
Estos juegos pre deportivos desarrollan la motricidad general de los alumnos y
su experiencia motriz se hace más rica. Esta actividad provocara en el niño/a una
serie de mejora a nivel de desarrollo motor pero también en el plano afectivo
social.
ME DIVIERTO DEMOSTRANDO MIS CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES
III.- Título
EN JUEGOS TRADICIONALES Y DEPORTIVOS
REVALORANDO LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES A TRAVES DEL
IV.- Situación de contexto
BALONMANO Y BASQUET.
V.- Evidencia Demostración de habilidades deportivas en un Torneo de Básquet y balonmano
VI.- Aprendizajes esperados:
Competencia Capacidad Indicador

1.1. Realiza acciones motrices variadas


con autonomía, regulando la totalidad y
las partes de su cuerpo en el espacio, el
1.1.8. Explora situaciones de
tiempo y en interacción con el entorno,
tomando consciencia de sí mismo y equilibrio estático y dinámico en
fortaleciendo su autoestima. acciones motrices variadas
CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD 1.1.10. Disfruta de las actividades y
1.2. Manifiesta sus emociones y
sentimientos, a través del cuerpo, el gesto el progreso en el aprendizaje
y el movimiento, como recursos
expresivos que le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los demás,
fortaleciendo su identidad y desarrollando
su creatividad.

2.1. Practica actividad física 2.1.7. Participa en juegos de


habitualmente para su bienestar,
VALORA Y PRÁCTICA velocidad, fuerza según sus
desarrollando sus capacidades físicas a
ACTIVIDADES FÍSICAS Y posibilidades motrices.
través del juego, recreación y el deporte
HÁBITOS SALUDABLES
2.3.8. Realiza prácticas de
2.2. Adopta posturas adecuadas en
situaciones cotidianas y en la práctica de alimentación saludable al elegir sus

1
actividades físicas variadas, reconociendo alimentos
los beneficios para su salud.

2.3. Adquiere hábitos


alimenticios saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del cuerpo.
3.1.14. Interactúa en juegos de
cooperación y oposición respetando
 Utiliza el pensamiento estratégico en reglas básicas.
actividades físicas y deportivas como 3.1.15. Participa en juegos,
UTILIZA SUS HABILIDADES medio formativo. utilizando una o más destrezas.
SOCIO MOTRICES EN  Aplica sus habilidades sociomotrices al 3.1.16. Participa en la construcción
ACTIVIDADES FÍSICAS Y compartir diversas actividades físicas, de reglas de juegos.
DEPORTIVAS generando trabajo en equipo en una 3.2.14. Propone juegos simples de
actitud de liderazgo, solidaridad y su entorno ante el grupo.
respeto hacia su entorno. 3.2.16. Reconoce y acepta el hecho
de ganar o perder como elementos
propios del juego
VII.- Secuencia didáctica
Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

Familiarización con el balón de Me divierto tocando el balón 2+3


1° semana
basquetbol. de basquetbol.
(5h)

Me divierto aprendiendo el 2+3


Aprendizaje del dribling 2° semana
dribling
(5h)

Dando botes al balón 2+3


Aprendizaje del pase y botes 3° semana
aprendo los pases
(5h)

Dando botes al balón 2+3


Aprendizaje del pase y botes 4° semana
aprendo los pases
(5h)

Lanzando el balón para hacer 2+3


Aprendizaje del tiro y entradas 5° semana
una canasta
(5h)

Iniciación y familiarización al balonmano, Ingresado al mundo del balón 2+3


6° semana
desplazamiento y manejo de balón mano
(5h)

Avanzando al ritmo de los 2+3


Aprendizaje del pase y recepción 7° semana
pases largos y cortos
(5h)

Avanzando al ritmo de los 2+3


Aprendizaje del lanzamiento
pases largos y cortos 8° semana
(5h)
Demostrando mi aprendizaje
Torneo Relámpago de básquet y 2+3
en el balonmano y básquet
balonmano 9° semana
en mi sección (5h)

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VIII.- Evaluación (última sesión de la Unidad)
INSTRUMENTO DE
INDICADORES EVIDENCIA
EVALUACIÓN
3.1.14. Interactúa en juegos de
cooperación y oposición respetando
reglas básicas. Demostración de habilidades
deportivas en un Torneo de Lista de Cotejo.
2.1.7. Participa en juegos de
Básquet y balonmano
velocidad, fuerza según sus
posibilidades motrices.
3.2.16. Reconoce y acepta el hecho
de ganar o perder como elementos
propios del juego
IX.- Materiales básicos y recursos a utilizar en la unidad:

- Conos
- Balones de baloncesto
- Balones de balonmano
- Ula – ulas
- Platillos
- Cintas
- Silbato
- Tizas de colores
- Bastones

X.- Referencias bibliográfica:

 Proyecto Ludos-Unidad Didáctica de Iniciación al voleibol-3er ciclo.


http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/pr/ud/g_dpr07_00v02.pdf 
 BARCENAS, D. y ROMÁN, J. (1991). Balonmano técnica y metodología. Madrid: Gymnos.
 DIAZ DEL CUETO, M. y COLS (1992). Iniciación al Balonmano. Madrid: Pila Teleña.
 ESPAR, X. (2001). La construcción de los ejercicios de entrenamiento. R.F.E.B.M. Comunicación
técnica Nº 205.
 MÉNDEZ GIMÉNEZ, A. y FERNÁNDEZ-RÍO, J. (2009): “Modelos actuales de iniciación deportiva.
Unidades didácticas sobre deportes de invasión”. Wanceulen. Sevilla.
 MOSSTON, M. (1988): “La enseñanza de la Educación Física”. 2ª Ed. Paidós. Barcelona
 SÁNCHEZ BAÑUELOS, F. (1986): “Didáctica de la Educación Física y el Deporte”. Gymnos. Madrid.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- Datos informativos


UGEL : Abancay
I.E. NUCLEO : LA SALLE
I.I.E.E. DE LA RED : I.E 54007 ESTHER ROBERTI GAMERO
Nº DE UNIDAD : 02
CICLO : III
GRADO : 2DO “A” – “B”
HORAS SEMANALES : 05
DOCENTES : LIZBETH MOREANO CCAHUANA
HUBERTH MONTUFAR LIZARAZO

En esta unidad de Aprendizaje se trabajara la práctica del baloncesto y


balonmano desde una perspectiva adaptada a las características
biopsicofisiologicas de los alumnos en las edades de (6 a 11 años)n a través del
juego y el deporte modificado o pre deporte utilizando además como medio el
II.- Justificación
juego tradicional.
Estos juegos pre deportivos desarrollan la motricidad general de los alumnos y
su experiencia motriz se hace más rica. Esta actividad provocara en el niño/a una
serie de mejora a nivel de desarrollo motor pero también en el plano afectivo
social.
ME DIVIERTO DEMOSTRANDO MIS CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES
III.- Título
EN JUEGOS TRADICIONALES Y DEPORTIVOS
REVALORANDO LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES A TRAVES DEL
IV.- Situación de contexto
BALONMANO Y BASQUET.
V.- Evidencia Demostración de habilidades deportivas en un Torneo de Básquet y balonmano
VI.- Aprendizajes esperados:
Competencia Capacidad Indicador

1.1. Realiza acciones motrices variadas


1.1.11. Realiza acciones motrices
con autonomía, regulando la totalidad y
con autonomía que afiancen el
las partes de su cuerpo en el espacio, el
predominio y reconocimiento de
tiempo y en interacción con el entorno,
sus segmentos.
tomando consciencia de sí mismo y
1.1.12. Realiza movimientos
fortaleciendo su autoestima.
CONSTRUYE SU sencillos de coordinación global y
CORPOREIDAD 1.2. Manifiesta sus emociones y segmentaria de su elección
sentimientos, a través del cuerpo, el gesto 1.1.14. Realiza movimientos en
y el movimiento, como recursos referencia a su espacio, los objetos
expresivos que le permiten comunicar, y personas trasladándose: cerca,
gozar y relacionarse con los demás, lejos, al frente, detrás, arriba y
fortaleciendo su identidad y desarrollando abajo
su creatividad.
2.1.13. Identifica y practica juego de
2.1. Practica actividad física fuerza, velocidad, flexibilidad, según
habitualmente para su bienestar, su nivel de desarrollo motriz
VALORA Y PRÁCTICA
desarrollando sus capacidades físicas a 2.1.17. Selecciones actividades
ACTIVIDADES FÍSICAS Y
través del juego, recreación y el deporte. recreativas que involucren la
HÁBITOS SALUDABLES
movilidad articular de los diferentes
2.2. Adopta posturas adecuadas en segmentos corporales
situaciones cotidianas y en la práctica de 2.3.12. Reconoce la importancia de

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actividades físicas variadas, reconociendo practicar hábitos de higiene e
los beneficios para su salud. hidratación después de realizar
actividades físicas
2.3. Adquiere hábitos alimenticios
saludables aplicando sus conocimientos
para el cuidado del cuerpo.

3.1. Utiliza el pensamiento estratégico en


actividades físicas y deportivas como
UTILIZA SUS HABILIDADES medio formativo.
3.1.17. Respeta las reglas de juego e
SOCIO MOTRICES EN
3.2. Aplica sus habilidades socio motrices identifica sus posibilidades de
ACTIVIDADES FÍSICAS Y
al compartir diversas actividades físicas, movimiento
DEPORTIVAS
generando trabajo en equipo en una
actitud de liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.
VII.- Secuencia didáctica
Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

Familiarización con el balón de Me divierto tocando el balón 2+3


1° semana
basquetbol. de basquetbol.
(5h)

Me divierto aprendiendo el 2+3


Aprendizaje del dribling 2° semana
dribling
(5h)

Dando botes al balón 2+3


Aprendizaje del pase y botes 3° semana
aprendo los pases
(5h)

Dando botes al balón 2+3


Aprendizaje del pase y botes 4° semana
aprendo los pases
(5h)

Lanzando el balón para hacer 2+3


Aprendizaje del tiro y entradas 5° semana
una canasta
(5h)

Iniciación y familiarización al balonmano, Ingresado al mundo del balón 2+3


6° semana
desplazamiento y manejo de balón mano
(5h)

Avanzando al ritmo de los 2+3


Aprendizaje del pase y recepción 7° semana
pases largos y cortos
(5h)

Avanzando al ritmo de los 2+3


Aprendizaje del lanzamiento
pases largos y cortos 8° semana
(5h)
Demostrando mi aprendizaje
Torneo Relámpago de básquet y 2+3
en el balonmano y básquet
balonmano 9° semana
en mi sección (5h)

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VIII.- Evaluación (última sesión de la Unidad)
INSTRUMENTO DE
INDICADORES EVIDENCIA
EVALUACIÓN
1.1.11. Realiza acciones motrices
con autonomía que afiancen el Demostración de habilidades
predominio y reconocimiento de deportivas en un Torneo de
- Lista de Cotejo.
sus segmentos. Básquet y balonmano

2.1.13. Identifica y practica juego


de fuerza, velocidad, flexibilidad,
según su nivel de desarrollo motriz

3.1.17. Respeta las reglas de juego


e identifica sus posibilidades de
movimiento
IX.- Materiales básicos y recursos a utilizar en la unidad:

- Conos
- Balones de baloncesto
- Balones de balonmano
- Ula – ulas
- Platillos
- Cintas
- Silbato
- Tizas de colores
- Bastones

X.- Referencias bibliográfica:

 BARCENAS, D. y ROMÁN, J. (1991). Balonmano técnica y metodología. Madrid: Gymnos.


 DIAZ DEL CUETO, M. y COLS (1992). Iniciación al Balonmano. Madrid: Pila Teleña.
 ESPAR, X. (2001). La construcción de los ejercicios de entrenamiento. R.F.E.B.M. Comunicación
técnica Nº 205.
 MÉNDEZ GIMÉNEZ, A. y FERNÁNDEZ-RÍO, J. (2009): “Modelos actuales de iniciación deportiva.
Unidades didácticas sobre deportes de invasión”. Wanceulen. Sevilla.
 MOSSTON, M. (1988): “La enseñanza de la Educación Física”. 2ª Ed. Paidós. Barcelona

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- Datos informativos


UGEL : Abancay
I.E. NUCLEO : LA SALLE
I.I.E.E. DE LA RED : I.E 54007 ESTHER ROBERTI GAMERO
Nº DE UNIDAD : 02
CICLO : III
GRADO : 3RO “A” Y “B”
HORAS SEMANALES : 05
DOCENTES : LIZBETH MOREANO CCAHUANA
HUBERTH MONTUFAR LIZARAZO

En esta unidad de Aprendizaje se trabajara conocimientos que permitan


coordinar y controla su cuerpo en diferentes posiciones y en el manejo del balón
en múltiples situaciones, así mismo se desarrollara habilidades perceptivo
motoras (lanzamientos y recepciones) y las habilidades vascas (a través de los
juegos que exigen un dominio de la trayectoria, control del balón).
II.- Justificación
Los ejercicios, serán planteados en forma de juegos con lo que conseguiremos
una mayor motivación de los alumnos para una mejor amenidad de las sesiones
de trabajo.
También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con
los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas,
pelotas, canicas, dados, etc.)
CON EL BASQUET Y BALONMANO VALORO Y RESPETO LOS JUEGOS
III.- Título
TRADICIONALES
REVALORACION DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES A TRAVES DEL
IV.- Situación de contexto
BALONMANO Y BASQUET.
EXHIBICION DE HABILIDADES MOTRICES EN UN MINI CAMPEONATO DE
V.- Evidencia
BÁSQUET Y BALONMANO
VI.- Aprendizajes esperados:
Competencia Capacidad Indicador

1.1. Realiza acciones motrices


variadas con autonomía, regulando la
totalidad y las partes de su cuerpo en
el espacio, el tiempo y en interacción 1.1.19. Demuestra equilibrio
con el entorno, tomando consciencia estático y dinámico adaptando la
de sí mismo y fortaleciendo su altura de la base de sustentación
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD autoestima. 1.1.20. Demuestra y nombra las
1.2. Manifiesta sus emociones y posiciones de su espacio: en
sentimientos, a través del cuerpo, el acciones motrices de su elección
gesto y el movimiento, como recursos
expresivos que le permiten
comunicar, gozar y relacionarse con
los demás, fortaleciendo su identidad
y desarrollando su creatividad.
2.1.2. Explora actividades de
2.1. Practica actividad física activación y relajación corporal
habitualmente para su bienestar, (calentamiento)
VALORA Y PRÁCTICA desarrollando sus capacidades físicas
a través del juego, recreación y el 2.2.8. Conoce algunos elementos
ACTIVIDADES FÍSICAS Y HÁBITOS
deporte. que son importantes en la
SALUDABLES 2.2. Adopta posturas adecuadas en adquisición de hábitos posturales
situaciones cotidianas y en la práctica adecuados.
de actividades físicas variadas,
reconociendo los beneficios para su

7
salud.
2.3. Adquiere hábitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.
3.1.25. Usa sus destrezas motrices
básicas en juegos organizados de
colaboración y oposición.
3.1. Utiliza el pensamiento estratégico 3.1.26. Participa y conoce la
en actividades físicas y deportivas estructura de juegos pre deportivos
UTILIZA SUS HABILIDADES como medio formativo. de su preferencia.
SOCIO MOTRICES EN 3.2.24. Valora y participa en juegos
3.2. Aplica sus habilidades socio populares y tradicionales, utilizando
ACTIVIDADES FÍSICAS Y motriz al compartir diversas elementos propios de su
DEPORTIVAS actividades físicas, generando trabajo comunidad, respetando la
en equipo en una actitud de liderazgo, diversidad cultural.
solidaridad y respeto hacia su 3.2.25. Organiza y utiliza su tiempo
entorno. libre en actividades lúdicas y
recreativas que promuevan el
respeto por el medio ambiente.
VII.- Secuencia didáctica
Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

El mundo del basquetbol en 2+3


Familiarización e iniciación a basquetbol 1° semana
mi vida cotidiana
(5h)
Aprendiendo el dribling
Dribling de velocidad y con 2+3
mejoro mi coordinación 2° semana
desplazamientos
motriz. (5h)
Practico los pases cortos y
Pases cortos y largos en diferentes 2+3
largos en diferentes 3° semana
direcciones
direcciones (5h)

Lanzando al cesto haremos 2+3


4° semana
Entradas y lanzamientos a cesto.
canastas
(5h)

Iniciación al balonmano (adaptación y Conociendo el balonmano 2+3


5° semana
manejo del balón) soy feliz
(5h)
Jugando realizamos la
2+3
Pases y recepción en el balonmano recepción y pases en
6° semana
diferentes direcciones. (5h)
Jugando realizamos la
2+3
Pases y recepción en el balonmano recepción y pases en
7° semana
diferentes direcciones. (5h

Lanzando para hacer un gol y 2+3


Lanzamientos y desplazamiento
vencer al portero. 8° semana
(5h
Demostrando mis habilidades
Mini olimpiadas de básquet y 2+3
con el balón pequeño y
balonmano 9° semana
grande (5h

8
VIII.- Evaluación (última sesión de la Unidad)
INSTRUMENTO DE
INDICADORES EVIDENCIA
EVALUACIÓN
2.1.2. Explora actividades de
activación y relajación corporal
(calentamiento) - Lista de Cotejo.
EXHIBICION DE HABILIDADES
3.1.25. Usa sus destrezas motrices
MOTRICES EN UN MINI
básicas en juegos organizados de
CAMPEONATO DE BÁSQUET Y
colaboración y oposición.
BALONMANO
3.2.24. Valora y participa en juegos
populares y tradicionales,
utilizando elementos propios de su
comunidad, respetando la
diversidad cultural.

IX.- Materiales básicos y recursos a utilizar en la unidad:


- Conos
- Balones de baloncesto
- Balones de balonmano
- Ula – ulas
- Platillos
- Cintas
- Silbato
- Tizas de colores
- Bastones
- Chapitas
- Tableros de 3 en raya
- trompos

X.- Referencias bibliográfica:

 LATYSHKEVICHS, L. A. (1991). Balonmano. Barcelona: Paidotribo.


 ROMÁN, J. D. (1989). Iniciación al balonmano. Madrid: Gymnos.
 SAN MARTÍN, M. y IRURETAGOYENA, P. (1985). Iniciación al balonmano. Madrid:
Alhambra.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- Datos informativos


UGEL : Abancay
I.E. NUCLEO : LA SALLE
I.I.E.E. DE LA RED : I.E 54007 ESTHER ROBERTI GAMERO
Nº DE UNIDAD : 02
CICLO : III
GRADO : 4to “A” – “B”
HORAS SEMANALES : 05
DOCENTES : LIZBETH MOREANO CCAHUANA
HUBERTH MONTUFAR LIZARAZO

En esta unidad de Aprendizaje se trabajara conocimientos que permitan


coordinar y controla su cuerpo en diferentes posiciones y en el manejo del balón
en múltiples situaciones, así mismo se desarrollara habilidades perceptivo
motoras (lanzamientos y recepciones) y las habilidades vascas (a través de los
juegos que exigen un dominio de la trayectoria, control del balón).
II.- Justificación
Los ejercicios, serán planteados en forma de juegos con lo que conseguiremos
una mayor motivación de los alumnos para una mejor amenidad de las sesiones
de trabajo.
También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con
los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas,
pelotas, canicas, dados, etc.)
EL BASQUET Y BALONMANO NOS AYUDA A VALORAR Y RESPETO LOS JUEGOS
III.- Título
TRADICIONALES EN LA VIDA COTIDIANA
REVALORACION DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES A TRAVES DEL
IV.- Situación de contexto
BALONMANO Y BASQUET.
EXHIBICION DE HABILIDADES MOTRICES EN UN MINI CAMPEONATO DE
V.- Evidencia
BÁSQUET Y BALONMANO
VI.- Aprendizajes esperados:
Competencia Capacidad Indicador

1.1. Realiza acciones motrices variadas 1.1.24. Demuestra equilibrio


con autonomía, regulando la totalidad y estático y dinámico disminuyendo la
las partes de su cuerpo en el espacio, el base de sustentación en acciones
tiempo y en interacción con el entorno, motrices de complejidad creciente.
tomando consciencia de sí mismo y
fortaleciendo su autoestima. 1.1.25. Utiliza su espacio a través de
CONSTRUYE SU
sus habilidades motrices básicas en
CORPOREIDAD 1.2. Manifiesta sus emociones y la preparación y ejecución en
sentimientos, a través del cuerpo, el gesto diferentes etapas de acciones
y el movimiento, como recursos motrices.
expresivos que le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los demás, 1.1.27. Adopta una actitud positiva
fortaleciendo su identidad y desarrollando y una voluntad de experimentar
su creatividad. situaciones diversas

2.1. Practica actividad física


VALORA Y PRÁCTICA habitualmente para su bienestar, 2.2.9. Adquiere conocimientos
ACTIVIDADES FÍSICAS Y desarrollando sus capacidades físicas a básicos y actitudes que mejoren su
HÁBITOS SALUDABLES través del juego, recreación y el deporte. postura en diversas situaciones
2.2. Adopta posturas adecuadas en cotidianas y los relaciona con la
situaciones cotidianas y en la práctica de calidad de vida y la salud.

10
actividades físicas variadas, reconociendo
los beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hábitos alimenticios
saludables aplicando sus conocimientos
para el cuidado del cuerpo.
3.1.32. Participa en juegos pre
deportivos de su preferencia
3.1. Utiliza el pensamiento estratégico en
adecuando su estructura a los
actividades físicas y deportivas como
intereses del grupo.
UTILIZA SUS HABILIDADES medio formativo.
3.2.30. Construye materiales
SOCIO MOTRICES EN
3.2. Aplica sus habilidades sociomotrices sencillos que le sirva para jugar:
ACTIVIDADES FÍSICAS Y
al compartir diversas actividades físicas, cometas, zancos, etc.
DEPORTIVAS
generando trabajo en equipo en una 3.2.31. Identifica y aplica las reglas
actitud de liderazgo, solidaridad y respeto de los juegos populares para
hacia su entorno. perfeccionar el juego según sus
inquietudes.
VII.- Secuencia didáctica
Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

El mundo del basquetbol en 2+3


Familiarización e iniciación a basquetbol 1° semana
mi vida cotidiana
(5h)
Aprendiendo el dribling
Dribling de velocidad y con 2+3
mejoro mi coordinación 2° semana
desplazamientos
motriz. (5h)
Practico los pases cortos y
Pases cortos y largos en diferentes 2+3
largos en diferentes 3° semana
direcciones
direcciones (5h)

Lanzando al cesto haremos 2+3


4° semana
Entradas y lanzamientos a cesto.
canastas
(5h)

Iniciación al balonmano (adaptación y Conociendo el balonmano 2+3


5° semana
manejo del balón) soy feliz
(5h)
Jugando realizamos la
2+3
Pases y recepción en el balonmano recepción y pases en
6° semana
diferentes direcciones. (5h)
Jugando realizamos la
2+3
Pases y recepción en el balonmano recepción y pases en
7° semana
diferentes direcciones. (5h

Lanzando para hacer un gol y 2+3


Lanzamientos y desplazamiento
vencer al portero. 8° semana
(5h

Demostrando mis habilidades 2+3


Mini olimpiadas de básquet y
con el balón pequeño y
balonmano (5h 9° semana
grande

11
VIII.- Evaluación (última sesión de la Unidad)
INSTRUMENTO DE
INDICADORES EVIDENCIA
EVALUACIÓN

1.1.25. Utiliza su espacio a través


de sus habilidades motrices - Lista de Cotejo.
básicas en la preparación y EXHIBICION DE HABILIDADES
ejecución en diferentes etapas de MOTRICES EN UN MINI
acciones motrices. CAMPEONATO DE BÁSQUET Y
BALONMANO
3.2.31. Identifica y aplica las reglas
de los juegos populares para
perfeccionar el juego según sus
inquietudes

3.1.32. Participa en juegos pre


deportivos de su preferencia
adecuando su estructura a los
intereses del grupo.
IX.- Materiales básicos y recursos a utilizar en la unidad:
- Conos
- Balones de baloncesto
- Balones de balonmano
- Ula – ulas
- Platillos
- Cintas
- Silbato
- Tizas de colores
- Bastones
- Chapitas
- Tableros de 3 en raya
- trompos
X.- Referencias bibliográfica:

 LATYSHKEVICHS, L. A. (1991). Balonmano. Barcelona: Paidotribo.


 ROMÁN, J. D. (1989). Iniciación al balonmano. Madrid: Gymnos.
 SAN MARTÍN, M. y IRURETAGOYENA, P. (1985). Iniciación al balonmano. Madrid:
Alhambra.
 MÉNDEZ GIMÉNEZ, A. y FERNÁNDEZ-RÍO, J. (2009): “Modelos actuales de iniciación deportiva.
Unidades didácticas sobre deportes de invasión”. Wanceulen. Sevilla.

12
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- Datos informativos


UGEL : Abancay
I.E. NUCLEO : LA SALLE
I.I.E.E. DE LA RED : I.E 54007 ESTHER ROBERTI GAMERO
Nº DE UNIDAD : 02
CICLO : III
GRADO : 5TO “A” – “B”
HORAS SEMANALES : 05
DOCENTES : LIZBETH MOREANO CCAHUANA
HUBERTH MONTUFAR LIZARAZO

En esta unidad de Aprendizaje se trabajara acciones motrices variadas en


diferentes actividades deportivas como el básquet y u deporte nuevo como el
balonmano, regulando la totalidad y partes de su cuerpo utilizando el
pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas donde aplicara sus
habilidades sociomotrices, generando el trabajo en equipo para lograr en los
estudiantes hábitos de alimentación saludable, ya que es uno de los factores
II.- Justificación más importantes en el desarrollo del niño. La adopción de hábitos alimenticios
en los niños ayuda a prevenir el sobrepeso y la obesidad, la desnutrición crónica,
el retardo del crecimiento, la anemia, entre otros.

Lo que se pretende con esta unidad didáctica es que los alumnos, además de
que conozcan este deporte, adquieran unas habilidades básicas para poder
desarrollarlo en un futuro con amigos o bien puedan disfrutar viendo en directo
o por la televisión un partido
DESARROLLEMOS NUESTRAS CAPACIDADES A TRAVÉS DE LOS JUEGOS
III.- Título
DEPORTIVOS
REVALORACION DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES A TRAVES DEL
IV.- Situación de contexto
BALONMANO Y BASQUET
V.- Evidencia
FESTIVAL DEPORTIVO DE BÁSQUET Y BALONMANO
VI.- Aprendizajes esperados:
Competencia Capacidad Indicador

1.1. Realiza acciones motrices variadas


con autonomía, regulando la totalidad y
las partes de su cuerpo en el espacio, el
tiempo y en interacción con el entorno,
tomando consciencia de sí mismo y
1.1.28. Demuestra movimientos
CONSTRUYE SU fortaleciendo su autoestima.
coordinados al realizar habilidades
CORPOREIDAD motrices específicas que le
1.2. Manifiesta sus emociones y
permitan tener confianza en sí
sentimientos, a través del cuerpo, el gesto
mismo.
y el movimiento, como recursos
expresivos que le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los demás,
fortaleciendo su identidad y desarrollando
su creatividad.
 Practica actividad física habitualmente
para su bienestar, desarrollando sus
VALORA Y PRÁCTICA 2.3.27. Identifica los alimentos
capacidades físicas a través del juego, nutritivos existentes en su región y
ACTIVIDADES FÍSICAS Y recreación y el deporte.
la manera en que se aprovecha en
HÁBITOS SALUDABLES  Adopta posturas adecuadas en el organismo durante la actividad
situaciones cotidianas y en la práctica física.
de actividades físicas variadas,

13
reconociendo los beneficios para su
salud. 2.3.30. Reconoce la importancia de
 Adquiere hábitos alimenticios practicar hábitos de higiene,
saludables aplicando sus alimentación, hidratación y
conocimientos para el cuidado del descanso luego de la actividad
cuerpo. física.

 Utiliza el pensamiento estratégico en


3.1.36. Participa en juegos,
actividades físicas y deportivas como
UTILIZA SUS HABILIDADES adaptando sus reglas y dimensiones
medio formativo.
de campo a los acuerdos de grupo.
SOCIO MOTRICES EN  Aplica sus habilidades sociomotrices al
ACTIVIDADES FÍSICAS Y compartir diversas actividades físicas, 3.1.37. Utiliza la postura básica de
DEPORTIVAS generando trabajo en equipo en una los fundamentos de los deportes
actitud de liderazgo, solidaridad y adquiridos, en la realización de
respeto hacia su entorno. acciones tácticas de juego individual
VII.- Secuencia didáctica
Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

2+3
Ingresando al mundo del
Iniciación y dribling en el basquetbol 1° semana
básquet con el dribling
(5h)

2+3
Con el dribling aprendo los
Pases, dribling y recepción en básquet 2° semana
diversos tipos de pases.
(5h)

2+3
Jugando aprendo los diversos
Pases y recepción en básquet 3° semana
tipos de pases
(5h)

2+3
Una finta al rival para hacer
Lanzamiento y fintas 4° semana
un lanzamiento a cesto
(5h)

Una finta al rival para hacer 2+3


Lanzamiento y fintas.
un lanzamiento a cesto 5° semana
(5h)

Me divierto en el nuevo 2+3


Iniciación y dribling en el balonmano.
mundo del balonmano 6° semana
(5h)

Pases cortos y largos en diferentes Realizo pases cortos y largos 2+3


direcciones en diferentes direcciones. 7° semana
(5h

Lanzamientos y entradas para hacer un Aprendo a realizar 2+3


gol lanzamientos y entradas. 8° semana
(5h
Mini olimpiadas de básquet y
Demostrando mis habilidades
balonmano 2+3 9° semana
en el básquet y balonmano
(5h

14
VIII.- Evaluación (última sesión de la Unidad)
INSTRUMENTO DE
INDICADORES EVIDENCIA
EVALUACIÓN

1.1.28. Demuestra movimientos


coordinados al realizar habilidades
motrices específicas que le permitan FESTIVAL DEPORTIVO DE
tener confianza en sí mismo. BÁSQUET Y BALONMANO - Lista de Cotejo.

3.1.36. Participa en juegos,


adaptando sus reglas y dimensiones
de campo a los acuerdos de grupo.
3.1.37. Utiliza la postura básica de
los fundamentos de los deportes
adquiridos, en la realización de
acciones tácticas de juego individual
IX.- Materiales básicos y recursos a utilizar en la unidad:
- Conos
- Balones de baloncesto
- Balones de balonmano
- Ula – ulas
- Platillos
- Cintas
- Silbato
- Tizas de colores
- Bastones
- Chapitas
- Tableros de 3 en raya
- trompos

X.- Referencias bibliográfica:


 Proyecto Ludos 3° ciclo de primaria. Unidad didáctica de Iniciación al voleibol. Ministerio de Educación
y ciencia. http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/pr/ud/g
 MINEDU. (2014). Resolución Ministerial N° 034 – 2014
 MINEDU. (2014). Resolución de Secretaria General N° 2069 – 2014
 LATYSHKEVICHS, L. A. (1991). Balonmano. Barcelona: Paidotribo.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.- Datos informativos


UGEL : Abancay
I.E. NUCLEO : LA SALLE
I.I.E.E. DE LA RED : I.E 54007 ESTHER ROBERTI GAMERO
Nº DE UNIDAD : 02
CICLO : III
GRADO :6TO “A” – “B” Y “C”
HORAS SEMANALES : 05
DOCENTES : LIZBETH MOREANO CCAHUANA
HUBERTH MONTUFAR LIZARAZO

En esta unidad de Aprendizaje se trabajara acciones motrices variadas en


diferentes actividades deportivas como el básquet y u deporte nuevo como el
balonmano, regulando la totalidad y partes de su cuerpo utilizando el
pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas donde aplicara sus
habilidades sociomotrices, generando el trabajo en equipo para lograr en los
estudiantes hábitos de alimentación saludable, ya que es uno de los factores
II.- Justificación más importantes en el desarrollo del niño. La adopción de hábitos alimenticios
en los niños ayuda a prevenir el sobrepeso y la obesidad, la desnutrición crónica,
el retardo del crecimiento, la anemia, entre otros.

Lo que se pretende con esta unidad didáctica es que los alumnos, además de
que conozcan este deporte, adquieran unas habilidades básicas para poder
desarrollarlo en un futuro con amigos o bien puedan disfrutar viendo en directo
o por la televisión un partido
III.- Título “DISFRUTANDO CON LOS JUEGOS DEPORTIVOS DEL BASQUET Y BALONMANO”
REVALORACION DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES A TRAVES DEL
IV.- Situación de contexto
BALONMANO Y BASQUET.
V.- Evidencia
FESTIVAL DEPORTIVO DE BÁSQUET Y BALONMANO
VI.- Aprendizajes esperados:
Competencia Capacidad Indicador
1.1. Realiza acciones motrices variadas
con autonomía, regulando la totalidad y
las partes de su cuerpo en el espacio, el 1.2.8. Construye composiciones
tiempo y en interacción con el entorno, grupales en interacción con los
tomando consciencia de sí mismo y compañeros y compañeras
CONSTRUYE SU fortaleciendo su autoestima. utilizando los recursos expresivos
1.2. Manifiesta sus emociones y del cuerpo, partiendo de diversos
CORPOREIDAD
sentimientos, a través del cuerpo, el gesto estímulos, para comunicar y
y el movimiento, como recursos representar ideas y sentimientos
expresivos que le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los demás,
fortaleciendo su identidad y desarrollando
su creatividad.
2.1.38. Aplico y utilizo ejercicios
2.1. Practica actividad física
habitualmente para su bienestar, específicos relacionados con la
VALORA Y PRÁCTICA desarrollando sus capacidades físicas a activación y relajación
ACTIVIDADES FÍSICAS Y través del juego, recreación y el deporte.
HÁBITOS SALUDABLES 2.2. Adopta posturas adecuadas en 2.3.33. Conoce las principales
situaciones cotidianas y en la práctica de costumbres y tradiciones
actividades físicas variadas, reconociendo
gastronómicas de la comunidad y
los beneficios para su salud.

16
2.3. Adquiere hábitos alimenticios de otros grupos sociales próximos.
saludables aplicando sus conocimientos
para el cuidado del cuerpo.
3.1.43. Participa en juegos,
adaptando sus reglas a los acuerdos
3.1. Utiliza el pensamiento estratégico en de grupo.
actividades físicas y deportivas como 3.1.44. Aplica los fundamentos
UTILIZA SUS HABILIDADES medio formativo. básicos de los deportes adquiridos
3.2. Aplica sus habilidades sociomotrices incidiendo en la primera fase del
SOCIO MOTRICES EN
al compartir diversas actividades físicas, aprendizaje motor, al participar en
ACTIVIDADES FÍSICAS Y
generando trabajo en equipo en una acciones tácticas y estrategias de
DEPORTIVAS actitud de liderazgo, solidaridad y respeto juego.
hacia su entorno. 3.1.45. Aplica sus destrezas en la
realización de fundamentos
técnicos de los deportes respetando
reglas básicas.
VII.- Secuencia didáctica
Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

2+3
Ingresando al mundo del
Iniciación y dribling en el basquetbol 1° semana
básquet con el dribling
(5h)

2+3
Jugando aprendo los diversos
Pases y recepción en básquet 2° semana
tipos de pases
(5h)

2+3
Jugando aprendo los diversos
Pases y recepción en básquet 3° semana
tipos de pases
(5h)

2+3
Una finta al rival para hacer
Lanzamiento y fintas 4° semana
un lanzamiento a cesto
(5h)

Una finta al rival para hacer 2+3


Lanzamiento y fintas.
un lanzamiento a cesto 5° semana
(5h)

Me divierto en el nuevo 2+3


Iniciación y dribling en el balonmano.
mundo del balonmano 6° semana
(5h)

Pases cortos y largos en diferentes Realizo pases cortos y largos 2+3


direcciones en diferentes direcciones. 7° semana
(5h

Lanzamientos y entradas para hacer un Aprendo a realizar 2+3


gol lanzamientos y entradas. 8° semana
(5h
Mini olimpiadas de básquet y
Demostrando mis habilidades
balonmano 2+3 9° semana
en el básquet y balonmano
(5h

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VIII.- Evaluación (última sesión de la Unidad)
INSTRUMENTO DE
INDICADORES EVIDENCIA
EVALUACIÓN
1.2.8. Construye composiciones
grupales en interacción con los
compañeros y compañeras
utilizando los recursos expresivos
del cuerpo, partiendo de diversos - Lista de Cotejo.
estímulos, para comunicar y
representar ideas y sentimientos
2.1.38. Aplico y utilizo ejercicios FESTIVAL DEPORTIVO DE
específicos relacionados con la BÁSQUET Y BALONMANO
activación y relajación
3.1.44. Aplica los fundamentos
básicos de los deportes adquiridos
incidiendo en la primera fase del
aprendizaje motor, al participar en
acciones tácticas y estrategias de
juego.
IX.- Materiales básicos y recursos a utilizar en la unidad:
- Conos
- Balones de baloncesto
- Balones de balonmano
- Ula – ulas
- Platillos
- Cintas
- Silbato
- Tizas de colores
- Bastones
- Chapitas
- Tableros de 3 en raya
- trompos
X.- Referencias bibliográfica:
 Proyecto Ludos 3° ciclo de primaria. Unidad didáctica de Iniciación al voleibol. Ministerio de
Educación y ciencia. http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/pr/ud/g
 MINEDU. (2014). Resolución Ministerial N° 034 – 2014
 MINEDU. (2014). Resolución de Secretaria General N° 2069 – 2014
 LATYSHKEVICHS, L. A. (1991). Balonmano. Barcelona: Paidotribo.
 MINEDU. (2014). Resolución Ministerial N° 034 – 2014
 MINEDU. (2014). Resolución de Secretaria General N° 2069 – 2014
 VICIANA RAMÍREZ, J. (2002). Planificar en educación física. Barcelona.

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