Curso: NEUROPSICOLOGÍA

Ciclo de Formación Integral

Módulo: Psicología
5º Semestre
Programa: Neuropsicología y Neurobiología
Instituto de Fundamentos y Métodos en
Psicología
Prof. Sergio Dansilio (Director del Programa)

Prof. Adj. Álvaro Mailhos (Encargado de Neurobiología)

Porf. Adj. Juan Valle Lisboa

Prof. Adj. Cecilia Madriaga

Asist. Ignacio Estévan

Asist. Rosana Perrone

Ayud./Asist. Yanina Blumstein

Ayud./Asist. Florencia Filippi

Aspectos formales del curso

Curso aprobado = 5 créditos

Consta de 14 clases

El curso se aprueba con dos parciales que se hará a mediados de

mayo y finales de junio.

Nota mínima de aprobación 3, derecho a examen.

Nota de exoneración 9, sin examen.

EVA:
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Grado 2019
Ciclo de formación integral
Módulo de psicología
Neuropsicología
Neuropsicología1 Cecilia Madriaga
(clave madriaga2019)
Aspectos formales del curso

Mi horario de consulta: miércoles 15 a 16 hrs.

Mi correro: cmadriaga@psico.edu.uy

En EVA tendrán los contenidos del curso y la bibliografía obligatoria (general).

Ejercicios y prácticas de preguntas V o F.

Con respecto a la bibliografía: en el desarrollo del curso se especifican

capítulos, artículos y eventualmente lecturas complementarias.
Que veremos en el curso?

-Que es la neuropsicología -Funciones Ejecutivas

-Algo de historia de la -Trastornos disejecutivos
neuropsicología
-Lenguaje
-Repaso de neuroanatomía
-Afasias
-Causas de lesión cerebral
-Praxias
-Concepto de atención
-Apraxias
-Patologías de la atención
-Memoria
-Alteraciones de la memoria:
Amnesias
LA NEUROPSICOLOGÌA

Lic. Cecilia Madriaga

Imaginemos una situación...
Hombre de 50 años tiene un accidente de auto.
CTI 40 dìas
Pierde el trabajo.

Le dan de alta con:

Hemiparesia derecha- Afasia de Broca y Síndrome amnésico.
Es mecánico. La esposa ama de casa.
Tiene dos hijos de 10 y 14 años
Queda con un pensión de BPS de $12.000

Lic. Cecilia Madriaga

¿Que técnicos deberían intervenir en el caso que vimos?

Psicólogos Psiquiatras

Neurólogos Fisioterapeutas

Fonoaudiólogos Terapeutas ocupacionales

Asistentes sociales Acompañantes terapéuticos

Psicopedagogos

Lic. Cecilia Madriaga

 Ser bio-psico-social

¿Discapacidad?

NEUROPSICOLOGÍA DISCIPLINA INTERDICIPLINARIA

DESDE LO CLÍNICO Y DESDE LO CONCEPTUAL

Recomiendo ver: “Look out”

Lic. Cecilia Madriaga

La neuropsicología...

.. una ciencia de confluencia de diversas ramas de

investigación, como la lingüística, la
antropología, la psiquiatría, la psicología, la
biología, bio-química, psicopedagogía, genética,
imagenología y, muy especialmente, las
neurociencias, en su intención por establecer
correlaciones entre mecanismos neurológicos y
actividades motrices, perceptuales y mentales.

Lic. Cecilia Madriaga

Definición de neuropsicología:

La neuropsicología es una disciplina interdisciplinaria, que

tiene como objeto de estudio la relación entre el cerebro
y el comportamiento.

Estudia los procesos mentales tanto en su desarrollo

normal, su desarrollo patológico, así como en la pérdida
de funciones ya adquiridas.

A
DIS
Relación cerebro - mente
Lic. Cecilia Madriaga
Objeto de estudio...


Funciones de alta integración cortical

Funciones psíquicas superiores

Funciones inteligentes

Funciones cognitivas

 Lenguaje -Gnosias y praxias

 Memoria -Funciones ejecutivas
 Atención -Emociones
 Percepción
Lic. Cecilia Madriaga
 Resumen...

La neuropsicología es una ciencia interdisciplinaria, a la vez que
autónoma, con un objeto de estudio propio.

El objeto de estudio es la relación entre el las funciones cognitivas
y el cerebro.

Estudia el desarrollo normal, el desarrollo patológico y la pérdida
de funciones.

La neuropsicología recibe influencias teóricas de diversas
disciplinas.

Lic. Cecilia Madriaga

Miguel Angel
“Creación de Adán”

Silvio Goren

Los mensajes ocultos de

Miguel Ángel en el Vaticano
(Editorial Autores de Argentina)

Lic. Cecilia Madriaga

Breve historia
de la NEUROPSICOLOGIA
 PORQUE VER LA HISTORIA?

 Es importante porque el contexto socio-histórico determina lo

que se considera enfermo o sano.

 El cerebro es difícil de estudiar, dinamismo, diferencias entre

una persona y otra.

 Recomiendo: Alvarez y Trápaga,

 “Principio de neurociencias para psicólogos”. Cap 1
INTERES POR EL SER HUMANO

 HIPÓCRATES (460 A 355 A.C.)

 CEREBRO DIRECTOR DEL ESPIRITU,

ORGANO DEL RASOCINIO.
EDAD MEDIA

 PSIQUIS COMO FLUIDO

 EJ PACIENTES CON EPILEPSIA-CONVULSIVABAN
 DIABLO TRAIA ENFERMEDADES
 PODER DE LA IGLESIA- SANTA INQUISICIÓN

(El Martillo de las brujas)

RENACIMIENTO

 EPOCA HUMANISTA
INDAGACIÓN EN LA NATURALEZA DEL
HOMBRE (teocentrismo cambiò por antropocentrismo)

 CAMBIOS EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA

 METODO CIENTIFICO
TEORIA DE LOS TRES VENTRÍCULOS

. CEREBRO COMO CENTRO

FACULTADES MENTALES

 ANTERIOR-PERCEPCION
 MEDIO-INTELECTO
 POSTERIOR-MEMORIAS
Frenología
NEURÓLOGO
Franz Joseph Gall nació en 1758 en
Alemania.

(FACULTADES ASIENTO EN
CELULAS CEREBRALES)

PROMINENCIAS EN CABEZA.
PALPABAN CRANEO

 PRECURSOR DEL
LOCALIZACIONISMO
Juntó datos de enfermos mentales, prisiones y escuelas, hasta acumular
una cantidad muy importante de cráneos y moldes de cerebros, también
de escritores y artistas conocidos, a los cuales practicaban toda clase de
observaciones y mediciones.

Como consecuencia de estos estudios Gall concluyó que el cerebro

humano contiene veintisiete facultades, de las que diecinueve las
comparte con los animales
Estimuló los estudios de
neuroanatomía y el
debate sobre la estructura
interna general del
sistema nervioso

La iglesia consideró su
investigación contraria a
la religión porque la
mente y el alma creadas
por Dios no pueden tener
un sustrato físico
ANTILOCALIZACIONISTA

 Pierre Flourens
Médico y Biólogo Francés (1794-
1867)

 experiencia animales,
precursor del concepto
de:

NEURO-PLASTICIDAD
 LOCALIZACIONISMO
PAUL BROCA 1824-1880
WERNICKE 10 AÑOS DESPUÉS
Holismo

Por 1950, Lashley

Dos teorías :
La principal, "acción en masa" postulaba que las acciones del
cerebro y su cortex funcionaban como un único ente holístico en
muchos tipos de aprendizaje.

El principio de "equipotencialidad" postulaba que si ciertas partes

del cerebro eran dañadas, otras partes del cerebro podrían ocupar
el rol de las partes dañadas
LURIA (1902-1977)

TOMA LAS DOS POSTURAS

 CEREBRO NO HOMOGENEO, AREAS

ESPECIFICAS

 Funciones elementales pueden tener localización

específica, los sistemas funcionales complejos no
pueden ubicarse en un solo lugar).
Desconexión
Sperry y Myers estudiaron animales, y luego cirugías de
epilepsia.

Esto estimuló el interés en otras conexiones

del cerebro comenzando los trabajos de Norman
Geschwind sobre otros aspectos de la
desconexión (intra e interhemisférica)

1926-1984
Psicología cognitiva (50)

 Estudia los procesos que subyacen al

comportamiento humano, pone énfasis en el
procesamiento y representación de la información
que realiza la mente humana.

 George Miller 1956 “The magical number seven”

Psicología cognitiva (50)

 Funciones perceptivas y la memoria son

construcciones activas.

 Dos formas de procesamiento

Botton up (datos sensoriales)
Top down (expectativas del sujeto)
NEOLOCALIZACIONISTAS

TEORÍA DE REDES NEURALES DE GRAN ESCALA (MESULAM)

RED ATENCIÓN ESPACIAL

RED DE FUNCIONES EJECUTIVAS

RED DE RECONOCIMIENTO DE OBJETOS Y ROSTROS

RED DE MEMORIA Y EMOCION

RED DEL LENGUAJE

IDEAS ACTUALES
 INFLUENCIA DE PSICOLOGÍA SOVIETICA Luria,
Vigotsky,

 Funciones psicológicas son determinadas por el modo de

vida y son producto del devenir socio-histórico.

 Se desarrollan en contextos sociales, necesitan de otro

para desarrollarse.

 La base biológica, lo genético es necesaria pero no es

condición suficiente para el desarrollo de las funciones
mas elaboradas del hombre.
NEUROIMAGEN VER LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE Y DE LA
EXPERIENCIA EN EL CEREBRO.

 MÚSICOS CON AREAS

PARA EL DEDO CON
MAYOR
REPRESENTACIÓN
CORTICAL.
Resumen...


Desde A.C. preocupación por el cerebro

Oscurantismo en la edad media

Renacimiento Tres ventrículos

Frenología

Localizacionistas-antilocalizacionistas

Luria

Psicología cognitiva

Mezulam
“No solo nuestros placeres, alegrías y
risas, sino también nuestras penas,
tristezas y lágrimas surgen del cerebro, y
solo del cerebro.
Con este pensamos, comprendemos,
vemos y escuchamos y discriminamos
entre lo feo y lo hermoso, lo agradable y
desagradable, entre el bien y el mal”

Hipocrates 400 ac