REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DOcente
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Direccionar los procesos - Presentación del plan de aula con las
de aprendizaje en
Aplica conocimientos, recomendaciones realizadas por el equipo del área.
lengua extranjera
métodos y herramientas
empleando métodos y
Dominio curricular propios de su disciplina
estrategias propios de la
en los procesos
asignatura durante el
académicos que dirige.
año lectivo

Elaborar el plan de aula Lleva una - Realización, aplicación y revisión de pruebas de

de inglés de acuerdo a programación control (quizes), exámenes de final de periodo,
Planeación los estándares básicos sistemática y optimiza registro de notas en ZETI, plan de aula, tareas,
y organización de competencia y al PEI el tiempo diario de sus actividades en clase, seguimiento de las guías,
del colegio clases. control de asistencia y diligenciamiento de los libros
reglamentarios.
Académica Utiliza variadas - Trabajo de las 4 competencias en Inglés (listening,
estrategias de speaking, Reading, writing), aplicación de talleres
Implementar estrategias
enseñanza y las ajusta escritos, videos hechos por los estudiantes producto
que potencien el
Pedagógica y según las de su práctica en las aulas. Apoyo y cumplimiento de
aprendizaje y la práctica
didáctica características, las jornadas académicas especiales (English Day).
propuestos en el plan de
necesidades y los
aula
ritmos de aprendizaje
de los estudiantes.
Diseñar actividades de Conoce y aplica - Trabajo continuo en la plataforma digital EDMODO,
evaluación que integren diferentes métodos, uso de material audiovisual (videos, audios y
diversos saberes y técnicas e instrumentos presentaciones escritas), utilización de programas
Evaluación del
estimulen las 4 de evaluación, informáticos con fine educativos (Paquete Office),
aprendizaje
habilidades de los coherentes con los elaboración de manualidades y actividades con
estudiantes en lengua objetivos de aprendizaje tendencias lúdicas.
extranjera del currículo.
Administrativa Uso de recursos Emplear las nuevas Hace un uso - Empleo de la sala de bilingüismo para dinamizar las
tecnologías en el responsable de los estrategias pedagógicas del área a través de las
proceso de enseñanza equipos e instalaciones TIC's (plataforma educativa, Office, internet,
de la lengua extranjera de la institución y los proyector, teatro en casa) y potenciar las habilidades
de los estudiantes de mantiene en buen trabajadas en el idiomas extranjero. Material de
sexto a octavo. estado. trabajo propuesto por el MEN

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
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Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Ejecutar las actividades
- Seguimiento del plan de área, realización y
Desarrolla sus aplicación del plan de clase atendiendo los ritmos de
propuestas de acuerdo a
Seguimiento de actividades de acuerdo aprendizaje y planteando las actividades de refuerzo
la programación
procesos con el calendario y la y superación de las dificultades. Diligenciamiento de
estipulada en el
jornada escolar. los libros reglamentarios a través del registro diario
calendario escolar
de asistencia.
Participar en las diversas - Asistencia a las jornadas pedagógicas, de desarrollo
Participa en los
reuniones programadas institucional y de evaluación programadas por la
escenarios definidos por
Comunicación por la institución con el institución, así como la participación de las reuniones
las directivas para
institucional fin de posibilitar el del área de inglés y el acompañamiento de los
apoyar la toma de
alcance de las metas proyecto o actividades propuestas por la institución.
decisiones.
trazadas
Mantener una - Creación de canales alternativos de comunicación
Informa a padres de
Comunitaria comunicación cordial y con los padres de familia y los demás miembros de
familia y acudientes
continua con los padres la comunidad educativa, tales como: grupo de
sobre procesos
de familia con el Whatsapp. Cumplimiento con la entrega periódica de
Comunidad y educativos y avances en
propósito de hacer los informes individuales de los estudiantes en las
entorno el aprendizaje de los
seguimiento de los reuniones, el diligenciamiento del observador del
estudiantes y establece
aspectos académicos y grado asignado para la dirección de grupo, citación
relaciones de
de convivencia de los extraordinaria de acudientes registrando esto en las
colaboración con ellos.
estudiantes actas.

Competencias comportamentales
Competencia Evidencias
LIDERAZGO - Cumplimiento oportuno del quehacer profesional en las actividades ajenas al área como las carteleras trimestrales
(mayo, julio y octubre) y presentación puntual de los protocolos institucionales como los libros reglamentarios.
Prueba testimonial del establecimiento de relaciones respetuosas, armónicas y profesionales con todos los
COMUNICACIÓN Y RELACIONES
miembros de la comunidad educativa aplicando los protocolos descritos en el manual de convivencia. Igualmente,
INTERPERSONALES:
se respalda lo anterior en las encuestas realizadas a los estudiantes
TRABAJO EN EQUIPO Apoyo a las iniciativas institucionales a través de la dirección grupo, el trabajo en el aula y el quehacer individual
posibilitando experiencias culturales, laborales y académicas en jornadas de izadas de bandera, los turnos de
coordinación y la permanencia en los turno de vigilancia durante el descanso de los estudiantes.

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

Firma y número de cédula Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
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NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.